2021年小学音乐《感知音的高低》教师说课稿_第1页
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文档简介

1、小学音乐感知音的高低教师说课稿 本课让学生在感知音的高低的同时再次认识两个音符，si do ,通过各种活动让学生认识音符，并感知音的高低，认识音阶，学会唱名。感知音的高低中的音阶歌是一首活泼生动，易学易唱的儿童歌曲。 歌曲中的大量歌词都是旋律的唱名，如：do do xi la sol，既有利于学生对歌谱的演唱和认识，又能进一步巩固和加深学生对音阶的记忆。歌曲是由四个乐句组成的一段体结构，旋律平稳而流畅。第一、二乐句采用“同头换尾”的变化重复手法，第三乐句则是前两个乐句的压缩，第四乐句巧妙地把 C 大调音阶的上下行结合在了一起，既把歌曲的情绪推向了 _，又恰如其分地点了题。 二年级的学生活泼好动

2、、善于模仿、好奇心强、身心都具有很强的可塑性。对于乐理知识的积累很少，属于学习乐理的基础阶段。如果教师乏味地单讲乐理，而不注意讲授的方法和方式，很容易就会让学生产生厌学的情绪。所以，我觉得兴趣，就是一切学习的动力源泉!如果在学习新课前注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种音乐游戏，让学生在玩中学习和体验甚至是创新，这样的教学方法，使学生增强参与的广度和深度，让他们在亲身体验中进行有效的学习，从而达到提高学习效果的教学目的。孩子毕竟是孩子，相信都是喜欢别人夸奖的。所以，我想让赏识和肯定成为打开孩子学习音乐知识大门的一把钥匙。 1、在各种音乐活动中认识七声音阶的唱名及音高。 2、通过学唱歌曲音阶歌

3、，培养学生热爱音乐的情感，并学习用轻松、愉快的声音演唱歌曲。 3、认识并区别1和i。 4、在互动的过程中，培养学生的团队合作能力。 5、增强学生对音乐的反应能力和对音乐音高、节奏的把握。 6、提高学生即兴律动和表演的能力。 7、通过夺红旗的方式，提高学生自我总结、自我评价的能力，学以致用。 教学重点、难点 通过各种游戏活动，使学生掌握音阶歌的节奏和旋律，从而进行律动创作。 本节课主要用了实践性教学方法，主要运用了讲授法、练习法、游戏教学法、律动教学法。在教学中学生以“动”为主，在练习中通过观察、模仿、对比、思考、帮助等方法领悟知识技能要点。鼓励学生大胆做动作，正确评价学生的问题，增强他们学习的信心。 1、导入 本环节通过律动动画音乐，身体音阶歌引入主题，先调动起学生的兴趣。 2、新课教授 1)音排队游戏。 在本教学环节中形象的认识音阶，认识到音阶的重要性。不同的音按照不同的顺序排列就构成了不同的旋律。要掌握不同的旋律，也就要求学生先要掌握音阶以及音阶当中的每个 音。 2)练声趣味练声 本环节主要还是增加同学们对音乐的兴趣，在兴趣的前提下，运用歌曲中的部分旋律对学生进行趣味 练声，这样会取得事半功倍的效果。 3)唱歌 本环节主要从唱儿歌和学唱歌曲两个方面进行。特别是唱儿歌是最简单，也是学生掌握节奏的一个很好的方法。本环节主要让学生很快的掌握节奏和旋律。 4)即兴表演及评价

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