二年级上册品德与生活_第四单元_主题二__童年的乐园

1、二上品社第四单元我生活的地方主题二童年的乐园编委：审稿：使用人：时间：教材简析：本主题山“我的开心地”和“生活真方便”两个活动内容组成。 从儿童的生活出发，引导他们了解、熟悉自己生活的地方，了解周围的环境、 设施给生活带来的方便，体会家乡给自己带来的快乐，培养学生热爱家乡的情 感。教学目标：1、了解周围的环境和设施为自己的生活提供的方便。2、体验它们给自己带来的快乐，进而喜欢自己生活的地方。3、培养学生热爱自己家乡的情感。教学重点难点：了解周围的环境和设施为自己的生活提供的方便。体验它 们给自己带来的快乐，进而喜欢自己生活的地方。资料及资源网的运用：教参书教育局资源网教具学具的准备：向父母亲了

2、解自己小时候的有趣的事情。课时安排：二课时（建议一课时）第一课时我的开心地教学过程：一、课前体验，初步感悟1、教师出示自己童年时的相片讲述，并讲述自己 童年有趣的小故事。2、引导学生说说自己小时候的故事，尽量说具体。 师生评价。齐读小诗：一块野草地，一个土山坡，座沙丘，-条小河二次备课也学它并不美丽，却留给我许多美好的记忆。小结：童年的生活多么有趣呀！二、课中体验，深化感悟（一）引入话题，唤醒生活1、出不图片，仔细观察画面，说说这些孩子 们是怎样在自己的家园快乐的玩耍生活的。2、生自由回答。小结：是呀，不论我们生活在什么地方，家乡 给我们的童年带来了许许多多的欢乐，板书课题 我的开心地。（二）

3、合作学习，体验生活活动一1、不管生活在农村还是城市的孩子，他们的 家乡都能给他们的童年带来乐趣。自山阅读P53 内容。同桌之间互相说说家乡给他们带来了哪些 快乐。2、同桌互说，全班汇报。3、分学习小组讨论：在你生活的地方，你喜欢哪儿？你从中获得 哪些快乐？（三）深化感悟，引导生活翩二1、你家周围还有些什么呢？在这里发生过哪 些难忘的故事。大家想一想。2、生互相说一说过渡：我们生活在这么美丽的地方，你记的 这么清楚，用你的小手画出美丽的图画吧！3、画画你童年美好的记忆。4、如果有一天我们要去远行离开心爱的家， 你的心情会怎样？三、课后践行，内化感悟社区是一个大家庭，这里留下了我们欢乐的 笑声，也

4、留下了我们成长的脚印；这里有大人忙 碌的身影，也有小朋友的金子般的爱心；这里永 远是我们童年的乐园！板书设计：我的开心地美丽家园开心快乐第二课时生活真方便教学过程：一、课前体验，初步感悟1、你了解你生活的地方吗？你家周围都有什 么？2、生自由回答。引导说出家乡周围的环境、设 施等。师评析鼓励二、课中体验，深化感悟（一）引入话题，唤醒生活1、出不图片，仔细观察画面，说说我们生活 的周围有哪些地方给我们提供了方便。生自由回答。2、是呀，不论我们生活在什么地方，商店、 学校、银行、医院方便了我们的生活。板书课 题一一生活真方便。二次备课（二）合作学习，体验生活活动一小讨论：看看你生活的地方的环境、设

5、施，想 想它们为我们提供了哪些便利，同桌说一说，再 写在小卡片上。全班汇报，师小结。翩二小调查：社区的建设需要每一位同学的关心， 你发现了生活的地方哪些方面还不够方便呢？ 生同桌互说。全班汇报，师引导。3、小结：我们生活的地方，要爱护这里的街道， 爱护这里的庄稼，爱护这里的一草一木，我们生 活的地方才会变得更美丽。（三）深化感悟，引导生活活动三1. 社区虽然给大家提供了许多方便，可是生活并 不是完美的，社区的建设暂时还不够完善，你有 没有发现你生活的社区还有哪些方面不够方便 呢？身为社区的小主人，你有什么好建议吗？把你们 的建议写下来，分组完成。2. 大家提的建议真棒，老师都被你们那一片真诚

6、的热情感动了，我一定会把你们的建议带到社区 居委会的，我想居委会的叔叔阿姨看到了也为感 谢你们的。活动四小交流：A当你的足球滚进了菜园，怎么办？B当你看到有小朋友踩在公园的长椅上，怎么 办？引导学生保护家乡的环境，并能主动劝阻破 坏环境的行为。小练笔：出示问题：你为这个大家庭做了什么？ 有什么感想？先小组讨论，然后各自完成P56练 习。三、课后践行，内化感悟师：课后我们开展：我为社区出份力的活动，在 社区开展活动，净化、美化社区环境。让我们生 活的更开心！板书设计：生活真方便环境、设施方便 爱护作业设计：1、我知道：小朋友们，你还知道哪些公共设施可以帮我们解决什么问题？写一写吧！我知道医院可以看病我知道商店可以日常生活用品我知道广场可以娱乐休闲2、这样对吗？美丽的家园是大家共有的，为了让家园更美好，我们应该做些什么呢？这样做 对吗？说说为什么。（1） 小明从自家阳台上往下倒垃圾。（X）（2）