一轮复习浙科版生物的变异单元测试

1、生物的变异 单元测试学校:姓名： 班级： 考号： 一、选择题 1细胞周期包括间期和分裂期，在间期可能取得良好效果的是 植物组织培养作物（如小麦、水稻）诱变育种肿瘤的某些药物治疗“神舟”四号飞船生命实验之一小白鼠的淋巴细胞骨髓瘤细胞电融合我国科学家在世界上最早克隆一批大熊猫早期胚胎， 这表明我国的大熊猫人工繁殖研究再次走在人 类最前列A.B.C.D.【答案】 B【解析】试题分析：分裂间期完成了 DNA分子的复制。诱变育种的原理是基因突变，用化学药物 治疗肿瘤的主要是抑制肿瘤细胞DNA分子的复制，从而达到抑制癌细胞增殖的目的。考点：本题考查细胞分裂周期及其应用， 意在考查学生对分裂间期特点的理解和

2、在医学、 农业育种方面的应用。2. 下列属于染色体变异的是A. DNA分子发生个别碱基对的增添、缺失和替换B. 取某植物的花药，经过离体培养后长成新的植株C. 非同源染色体的自由组合D. 四分体中非姐妹染色单体之间相应部位的交叉互换【答案】 B【解析】试题分析：DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或改变属于基因突变，A错误；花药经过离体培养后长成新的植株，属于染色体数目变异，B正确；非同源染色体的自由组合属于基因重组，C错误；四分体中非姐妹染色单体之间相应部位的交叉互换属于基因重 组，D错误。 考点：染色体结构变异的基本类型；基因重组及其意义；基因突变的原因. 【名师点睛】染色体变异包括染色体结

3、构变异和染色体数目变异：1、染色体结构的变异：指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失、增添、倒位或易 位等改变2、染色体数目的变异：指细胞内染色体数目增添或缺失的改变。3、下列关于基因突变的叙述，正确的是A. 基因突变后基因间的位置关系没有改变B. 体细胞发生的基因突变一定不能遗传给后代C. 基因突变大多是有害的，无法作为进化的原材料D. 观察细胞分裂中期染色体形态可判断基因突变的位置【答案】 A 【解析】试题分析： 基因突变导致基因的种类发生改变，基因的数目和位置不发生改变， A 正确； 体细胞的基因突变一般不遗传给后代， 但是植物可以通过无性繁殖 的方式遗传给后代， B 错误； 基因突变能

4、产生新基因， 是生物变异的根本来 源， 能为生物进化提供原材料， C 错误； 基因突变属于分子水平的变异， 不 能用显微镜观察到，D错误。考点：本题考查生物变异的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力。 4 小鼠（2N=40）胚胎期某细胞发生下图所示异常分裂（未绘出的染色体均正常），其中A为抑癌基因，a为A的突变基因。下列有关该分裂过程的说法正确的是（A. 该分裂过程中形成 20个四分体B. 分裂产生 Aa或aa子细胞的几率均为 1/2C. 子细胞aa在适宜条件下可能无限增殖D. 染色体异常分离与纺锤体无关【答案】C【解析】A、由题意可知，该分裂过程是有丝分裂，无四分体.A错误.B、由于染

5、色体的 丢失是随机的，所以分裂产生的Aa或aa子细胞的几率不 一定为1/2 . B错误.C、由题意可知A基因为抑癌基因，抑癌基因的作用是抑制细胞不正常增殖， 若细胞中抑癌基因不存在，则细胞在适宜条件下可能无限增殖.C正确.D、染色体向两级移动是染色体的作用，所以染色体异常分离与纺锤体有关.D 错误。【考点定位】细胞癌变的原因5.图表示人类镰刀型细胞贫血症的病因，已知谷氨酸的密码子是GAA GAG据图分析正确的是（)CT T LJUG A AG TA1| *GAA14打顶加fA. 人发生此贫血症的根本原因在于血红蛋白中的谷氨酸被缬氨酸取代B. 过程是a链作模板，以脱氧核苷酸为原料，由ATP供能，

6、在有关酶的催化下完成 的C. 控制血红蛋白的基因中任意一个碱基发生替换都会引起镰刀型细胞贫血症D. 转运缬氨酸的tRNA 端裸露三个碱基是 CAU【答案】D【解析】试题分析：A、人发生此贫血症的根本原因在于控制血红蛋白合成的基因发生了突变，A错误；B、 是转录过程，是以 a链作模板，以核糖核苷酸为原料，由ATP供能，在有关酶的 催化下完成的，B错误；C、由于密码子的简并性，所以控制血红蛋白的基因中任意一个碱基发生替换不一定会引起镰刀型细胞贫血症，C错误；D、 根据题意分析已知B链的碱基序列是 GUA则转运缬氨酸的tRNA 一端的裸露的三 个碱基是CAU, D正确；故选：D.6 .下列关于染色体

7、变异的叙述，不正确的是（）A. 染色体变异通常都可用光学显微镜观察到B. 染色体结构的改变会使染色体上的基因数目或排列顺序发生改变C. 染色体片段的缺失或重复必然导致基因种类的改变D. 染色体之间交换部分片段不一定属于染色体结构变异【答案】C【解析】染色体变异通常都可用光学显微镜观察到，A项正确；染色体结构变异包括缺失、重复、倒位和易位，会使染色体上基因数目或排列顺序发生改变，B项正确；染色体片段的缺失或重复会导致基因数目发生改变，但不一定会改变基因的种类，C项错误；同源染色体上非姐妹染色单体交换片段属于基因重组，D项正确。【点睛】同源染色体上非姐妹染色单体间的交叉互换属于基因重组，不是染色体

8、变异， 染色体易位发生在非同源染色体上的。7 .将二倍体玉米的幼苗用秋水仙素处理，待其长成后用其花药进行离体培养得到了新的植株，下列有关新植株的叙述正确的一组是1）是单倍体2）体细胞内没有同源染色体（3）不能形成可育的配子一4）体细胞内有同源染色体5）能形成可肓的配子（6）可能是纯合子也有可能是杂合子7）定是纯合子8）是二倍体A.如（5） （7） （8）B.（5） （6）C.（6） D. （1）如（5） （7）【答案】B【解析】花药进行离体培养得到了新的植株是单倍体，（1）正确，（8）错误；二倍体玉米的幼苗用秋水仙素处理形成四倍体，经过花药离体培养形成的单倍体 中含有2个染色体组，即体细胞内含

9、有同源染色体，（2）错误，（4 ）正确；该单倍体的幼苗中含有 2个染色体组，则能形成可育的配子，（3 ）错误，（5）正 确；若二倍体玉米的基因型是 Aa，用秋水仙素处理后基因型为 AAaa产生的花 粉有AA aa、Aa,经花药离体培养得到的单倍体有 AA aa、Aa,既有纯合子， 也有杂合子，（6）正确，（7）错误。故B项正确，A、C D项错误。8 .在一次大风暴后，有人搜集了100只受伤的麻雀，把它们饲养起来，结果活下来64只，在死去的个体中，大部分是个体比较大、变异类型特殊的，下列有关叙述正确的是（）A. 突变和基因重线决定生物进化的方向B. 自然选择会改变种群的基因频率C. 特殊的变异类

10、型是不利的D. 不产生变异的生物才能生存【答案】B【解析】突变和基因重组为生物的进化提供原材料，这种变异是不定向的，可能是有利 的，也可能是有害的。产生有利变异的个体存活下来，产生不利变异的个体会在自然选 择中被淘汰，自然选择的过程就是种群基因频率发生变化的过程。9 .可产生新基因及可为生物界的千姿百态提供丰富变异来源的分别是（）A. 前者为基因重组，后者为基因突变B. 前者为基因突变，后者为基因重组C. 两者均为基因重组D. 两者均为基因突变【答案】B【解析】基因突变产生新基因，为变异根本来源，基因重组能够提供丰富变异来源，B正确。【考点定位】变异10 如果某基因的中部替换了1个核苷酸对，不

11、可能的后果是（）A. 无法形成翻译产物B翻译在替换位置终止C.翻译的蛋白质相对分子质量减小D.翻译的蛋白质完全正常【答案】A【解析】试题分析：A、基因的中部替换一个核苷酸对，不会影响该核苷酸对之前序列的翻译， 因此能形成翻译产物，故 A错误；B若替换位置转录形成的密码子变成终止密码子， 则翻译在替换位置就会终止，故B正确；C、若替换位置转录形成的密码子变成终止密码子，则翻译在替换位置就会终止，导致翻译形成的蛋白质的相对分子质量减小，故C正确；D若替换位置转录形成的密码子所编码的氨基酸与没有替换之前一样，则翻译 的蛋白质完全正常，故 D正确.故选A.考点：基因突变的特征；遗传信息的转录和翻译.【

12、名师点睛】 基因的中部替换了一个核苷酸对，不会影响该核苷酸对之前序列的翻译过程，因此能形成翻译产物；若替换位置转录形成的密码子变成终止密码子，则翻译在替 换位置就会终止，导致翻译形成的蛋白质的相对分子质量减小；若替换位置转录形成的密码子所编码的氨基酸与没有替换之前一样，则翻译的蛋白质完全正常.11 .某科研小组的工作人员通过用不同浓度的秋水仙素对大蒜（二倍体）鳞茎生长点进行不同时间得处理，研宄了不同处理对大蒜根尖细胞染色体加倍率的影响（某一分裂组织或细胞群中染色体数目加倍细胞的百分数 ），其实验结果如图，据图判断，下列叙述中正确的是矗佃U曲倍+A. 秋水仙素处理后的根尖细胞均为四倍体细胞B.

13、染色体加倍率与秋水仙素浓度和处理时间长短有关C. 当秋水仙素浓度为 0.03%时，处理时间越长加倍率越高D. 本实验中的自变量为秋水仙素浓度，无关变量为处理时间【答案】B【解析】试题分析：秋水仙素处理后的根尖细胞只能有少数细胞为四倍体细胞，A错误；从图中可以看出，染色体加倍率与秋水仙素浓度和处理时间长短有关，B正确；当秋水仙素浓度为0.03%时，2d与6d处理时间不同，结果相同，C错误；实验中的自变量为秋水仙素浓度与时间，D错误。考点：本题考查实验结果分析的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的 内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容 的能力。1

14、2 .据研究SARS病毒有多种变异类型，SARS病毒能形成较多不同变异类型的根本原因 是（ ）A. 基因突变B .基因重组 C.环境变化D .生存斗争【答案】A【解析】13 .在减数分裂中每对同源染色体配对形成四分体，四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生交换。实验表明，交换也可以发生在某些生物体的有丝分裂中，这种现象称为有 丝分裂交换。下图是某高等动物一个表皮细胞发生有丝分裂交换的示意图，其中D和d, E和e，F和f表示某对同源染色体上的三对等位基因。该细胞在发生有丝分裂交 换后，产生的子细胞的基因型可能是 DdEeFf DDEEFf、ddeeFf DEF DEf、deF、def DdEeFF

15、 DdEeffA. B .C . D .【答案】D【解析】试题分析：由图可知发生染色体变异后，在有丝分裂后期姐妹染色体单体会分开，随机移向细胞的一极，因此产生的配子可以都是DdEeFf,也可能是 DdEeFF DdEeff，故应选0其余错误。考点：本题考查染色体变异相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对图形的分析能力。14 人类的多指是一种显性遗传病，白化病是一种隐性遗传病，已知控制这两种疾病的 等位基因都在常染色体上，而且都是独立遗传的，在一个家庭中，父亲是多指，母亲正 常，他们有一个患白化病但手指正常的孩子，则下一个孩子患病的几率分别是A. 3/4 B . 5/ 8C . 1 /4 D

16、. 3/8【答案】B【解析】已知多指是一种显性遗传病，白化病是一种隐性遗传病，假设分别受A、a和B、b两对等位基因控制，在一个家庭中，父亲是多指，母亲正常，则父亲的基因型可 能为A_B_母亲的基因型为aaB_,又因为他们生出了一个患白化病但手指正常的孩子，基因型为aabb，所以可以确定父亲和母亲的基因型分别为AaBb aaBb,则他们的后代手指正常的概率为 1/2，白化病的概率为 1/4 ,所以下一个孩子患病的几率 =1-正常 =1-1/2*(1-1/4 ) =5/8，故选 B。【考点定位】人类遗传病【名师点睛】两种遗传病组合在一起的概率计算问题解决两种遗传病组合在一起的概率计算问题的思路可用

17、“十字相乘法”，如图所示：不盟甲擠槪率为(1沁不患乙耕柢那由图得出下面结论： 只患甲病=患甲病且不患乙病=m( 1 n); 只患乙病=患乙病且不患甲病=n (1 m); 两病兼患=患甲病且患乙病=mn; 只患一种病=只患甲病或只患乙病=m( 1 n) + n (1 m); 正常的概率=不患甲病且不患乙病=(1 (1 n); 患病的概率=只患甲病或只患乙病或两病兼患=m( 1 n) + n( 1 m) + mn,患病的概率还可以用1正常的概率，即 1 (1 m (1 n)。15 下列有关基因重组的说法，不正确的是A. 非同源染色体上的非等位基因可以发生基因重组B. 基因重组是生物变异的根本来源C

18、. 基因重组能产生多种基因型D. 基因重组可发生在有性生殖 的过程中【答案】B【解析】试题分析：减数第一次分裂后期，非同源染色体上的非等位基因可以重新组合，从而产生基因重组，A正确；基因突变能产生新基因，是生物变异的根本来源，B错误；对于有性生殖的生物，后代具有多样性的主要原因是基因重组产生了多种基因型，C正确;基因重组发生在有性生殖过程中， D正确。考点：基因重组及其意义16 物理因素、化学因素和生物因素均可诱发基因突变。下列选项中，属于生物因素的是（ ）A. x射线B.紫外线C.亚硝酸D.病毒【答案】D【解析】试题分析：x射线、紫外线属于物理因素，亚硝酸属于化学因素，病毒属于生物因素，选D

19、考点：本题考查细胞癌变，意在考查考生识记所列知识点的能力。17 .基因A与ai、a2、a3之间转化如下图所示，该图不能表明的是A. 基因突变是不定向的B. 基因突变频率低且大多是有害的C. 正常基因与突变基因可以通过突变而转化D. 等位基因的出现是基因突变的结果【答案】B【解析】试题分析：该图表示基因突变的不定向性（多方向性），原因是复制过程中，差错可能出现在基因的两条链上的任何一个部位。等位基因（A al、a2、a3互称等位基因）并通过突变相互转化。ACD正确；由于本图指某个基因位点的突变情况，不能体现基因 突变频率低且大多是有害的，应选Bo考点：本题考查基因突变的有关知识，意在考查考生能理

20、解所学知识的要点。18 下图显示了染色体及其部分基因，对和过程最恰当的表述分别是（）f m F_ .A. 交换、缺失B.倒位、缺失C. 倒位、易位D交换、易位【答案】C【解析】据图分析，图中与正常染色体相比较，基因的位置发生颠倒，属于染色体结构变异中的倒位；图中染色体着丝点右侧的片段发生改变，说明与非同源染色体发生交换，属于染色体结构变异中易位；答案是Co【考点定位】染色体结构变异的基本类型【名师点睛】易错警示 与三种可遗传变异有关的 3个注意点试卷第16页，总14页(1) 基因突变、基因重组、染色体变异都会引起遗传物质的改变，均可传给后代。(2) 基因突变是基因内部碱基对的改变，属于DNA分

21、子水平上的变化；染色体变异是 染色体结构或数目的变异，属于细胞水平上的变化。(3) 染色体的某一个位点上基因的改变属于基因突变，这种改变在光学显微镜下是无法直接观察到的。而染色体上几个基因的改变属于染色体变异，这种改变可以用显微镜直接观察到。19 .下列叙述正确的是A. 肺炎双球菌的转化实验不能得出DNA是遗传物质的结论B. DNA分子中只要出现了碱基对的替换，就会发生基因突变C. DNA复制时需要解旋酶和 DNA酶的催化D. 基因表达的过程中，一定有rRNA参与合成蛋白质【答案】D【解析】试题分析：肺炎双球菌的体内转化实验不能得出DNA是遗传物质的结论，而体外转化实验的结论是 DNA是肺炎双

22、球菌的遗传物质，A错误；基因是具有遗传效应的DNA判断,若碱基对的替换发生在无效判断则不属于基因突变，B错误；DNA复制时需要解旋酶和DNA聚合酶的催化，C错误；蛋白质的合成过程为翻译过程，需要mRNAtRNA等的参与，D正确。考点：本题考查 DNA是主要的遗传物质、DNA的复制、基因的表达等的相关知识，意在 考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。C. 方法人为地增加了生物变异的范围，实现种间遗传物质的交换D. 方法能在较短时间内有效地改良生物的某些性状【答案】B【解析】方法 是杂交育种，一般通过杂交、选择、纯合化等手段培育出新品种，A正确；方法 是单倍体育种，目标是获得正常

23、的植株，B错误；方法 是基因工程育种，可以实现种间遗传物质的交换，C正确；方法 是人工诱变，能在较短时间内有效地改良生物的某些性状，D正确。【点睛】育种类型门隈理优点门缺盘丄育种杂交胃种存基因的分离“连续自交与选择“实现优良组合4 丰富忧良品种P育种年限长屮 不易发现优良崔状昇基因的雷组討基因工程育种口转基因存定向、打破褊离厂可能有生态危机厂改造原来基因Q定冋改造Q结果难料门诱变育种门基阴突变诱变2选择Jr st高突变率亠供滋隔染色体4 育种单倍体育种J数目变畀J花药离体培养口 秋水f山秦处理存性状纯合快枳 缩短育种年暇心需先朶交Q 枝术复朶屮多倍体育种口秋水仙素处理器官尢营养爹发育退缓結实率

24、低门细胞工程胄种“细胞融合4 细胞全能性細胞融合4 植物组织培养負打破种间隔离 创造新物种护结果难料屮21.小麦抗锈病基因 R和不抗锈病基因r是一对等位基因，下列有关叙述正确的是A. 基因R和基因r的分离发生在减数第二次分裂中B. 基因R和基因r位于一对同源染色体的不同位置上C. 自然条件下根尖中突变形成的基因旧遗传给后代D. 基因R的产生是基因突变的结果【答案】D【解析】基因R和r是位于同源染色体上的等位基因，它们的分离发生在减数第一次分 裂后期，A错误。等位基因是同源染色体相同位置控制相对性状的基因，B错误。体细胞中的基因突变一般不能一成给下一代，C错误。等位基因都是通过基因突变产生的，D

25、正确。点睛：等位基因的分离正常是发生在减数第一次分裂后期，但如果发生了交叉互换或基因突变也有可能发生在减数第二次分裂后期。22 .某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子。为尽快推广种植，可应用多种技术获得大量优质苗，下列技术中不能选用的是（）A. 利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗B. 采用花粉粒组织培养获得单倍体苗C. 采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上D. 采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养【答案】B【解析】利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗属于无性生殖的营养生殖，能保持亲本的优良性状，A正确；花粉粒通过减数分裂产生，再离体培养会产生性状分离，B错误；幼芽嫁接属于无性生殖，能保持

26、亲本的优良性状，C正确；植物组织培养属于无性生殖，能保持亲本的优良性状，D正确.【考点定位】植物培养的条件及过程【名师点睛】要获得大量优质苗，必须进行无性生殖，才能保留亲本的优良性状，如利 用茎段扦插诱导生根技术快速育苗、幼芽嫁接、植物组织培养等.23 根据遗传学原理，下列育种方法中，能明显缩短育种时间的是A.杂交育种B.诱变育种C.多倍体育种D.单倍体育种【答案】D【解析】单倍体育种的过程一般是首先花药离体培养，从而获得单倍体植株，然后进行 秋水仙素加倍，从而获得所需性状的纯合个体，单倍体育种的优点是能迅速获得纯合体， 加快育种进程，因此能明显缩短育种时间的是单倍体育种，故选D。24 .如图

27、甲、乙表示水稻两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，表示培育水稻新品种的过程，则下列说法正确的是：(AuBBj Ab_)AaBb JAiKiBRhE)A. t过程的育种方式属于杂交育种，优点是培育周期短B. 和的变异分别发生于有丝分裂间期和减数分裂后期C. 过程利用了细胞全能性原理且常用的方法是花药离体培养D. 过程育种产生基因型 AAaa个体的配子种类和比值为AA： Aa： aa=1:2:1 【答案】C【解析】试题分析：t过程的育种方式属于杂交育种，这种方法培育周期较长，故A错误;为杂交过程，基因重组发生的时间是减数第一次分裂后期，属于染色体数目变异，发生的时间

28、是有丝分裂前期纺锤体的形成受到抑制，故B错误；过程是花药离体培养，原理是细胞的全能性， 故C正确；过程育种产生的个体 Aaaa产生的配子有三种：AA、 Aa、aa,它们的比例为1:4:1,故D错误。考点：本题考查几种育种方法的比较，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。25 人类癌症中最常见的原因是突变使得肿瘤抑制基因TP53丧失功能，其实质是一个等位基因所在的染色体片段发生缺失。下列叙述正确的是A. 基因TP53丧失功能是基因突变的结果B. 基因TP53不能通过减数分裂和受精作用传递给后代C. 基因TP53能有效抑制原癌基因和抑癌基因的表达D. 基因TP53丧

29、失功能后，剩余基因的表达过程中最多有64种密码子出现【答案】D【解析】试题分析：TP53丧失功能，其实质是一个等位基因所在的染色体片段发生缺失，说明 基因TP53丧失功能是染色体结构变异的结果，A错误；如果该突变发生在生殖细胞中，可以通过减数分裂和受精作用传递给后代，B错误；题意表明基因 TP53能有效抑制抑癌基因的表达，C错误；细胞中密码子为 64种，D正确。考点：本题旨在考查学生分析题干获取信息的能力及理解细胞癌变知识的要点，并应用题干信息对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力。二、综合题26 .已知水稻的光效（光能利用效率）由一对基因（A、a）控制，抗病性由另一对基因 （B、 b）控

30、制，两对基因独立遗传。高光效抗病水稻的育种方案如下，请回答下列问题： 纯合低光效抗病水稻（甲）纯合低光效抗病水稻（甲）1辐射水稻（乙）自交*FFi中低光效抗病水稻，高光效抗病水稻一3 : 1）（1）水稻的低光效与高光效这对相对性状中，是显性性状，而甲的基因型为（2）假设辐射处理后得到一株水稻，检测突变基因转录出的mRNA发现第二个密码子中的一个碱基发生替换，问该水稻的光能利用效率一定能改变吗？ 原因是（3）若要在最短时间内，用乙来培育高光效抗病水稻新品种，为了提高其在子代中的比例，应采用的育种方法是 ，其比例为 。（4）右图表示一株水稻（Aa）中一处于减数分裂过程的细胞，该细胞中的一条染色体的

31、两条姐妹染色单体的同一位点上分别存在基因A和a,造成这种结果可能的原因有若要使水稻的高光效基因在玉米植株中表达，从理论上讲常用的育种方法是【答案】（1）低光效AABB或AAbb （2）不一定 密码子具有简并性（或一个氨基酸可以 由一个或几个不同的密码子来决定）（3）单倍体育种1/2 （4）基因突变或同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换基因工程育种【解析】破题的关键在于认真研读题图，找出与教材知识的“契合点”。如题图中的“辐射”,应引申为诱变育种，并由“Fi（Fi中低光效抗病水稻：高光效抗病水稻= 3 : 1） ”推知，诱变育种中发生的是隐性突变，水稻乙为显性杂合子。（1）由“ Fi（Fi

32、中低光效抗病水稻：高光效抗病水稻=3 : 1） ”可推出低光效是显性性状，且乙的基因型是 AaBB或Aabb,因此，甲的基因型为AABB或 AAbbo （2）由于密码子具有简并性，基因突变不一定会引起性状发生改变，因此，虽然辐射处理使该水稻发生了基因突变，但该水稻的光 能利用效率不一定改变。（3）我们通过单倍体育种能在较短时间内得到纯合子。由于乙 的基因型是AaBB或Aabb，因此，用乙通过单倍体育种培育的高光效抗病水稻新品种占 全部子代的比例为 1/2 o （4）同一条染色体上的两条姐妹染色单体的同一位点上的基因 应该相同，如果不同，则可能是在DNA复制时发生了基因突变，或在减数分裂的四分体

33、时期同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换。27 . （18分）棉纤维白色（B）和红色（b）是一对相对性状，深红棉（棉纤维深红色）基因型为I b I b,其单倍体植株为粉红棉 （棉纤维粉红色），深受消费者青睐，但产量低。科学家对 深红棉作了如图甲（I为染色体）所示过程的技术处理，得到了基因型为I bI-的粉红棉新 品种（I b表示有b基因，I -表示没有b基因，它们之间不是显隐性关系），解决了单倍体植株产量低的难题。图甲中培育新品种的原理是二。新品种的种子不能大面积推广，理由是其自交后代会发生性状分离，并产生一个新品种白色棉，其基因型是 。欲得到大量推 广的粉色棉种子，请利用上述新品种白

34、色棉设计一个最简单的育种 用遗传图解表 示。基因A、a位于n号染色体上，分别控制抗旱与不抗旱性状，则基因型为Aa I bI -的新品种自交产生的种子中，理论上抗旱粉红棉占总数的 。图乙表示彩棉细胞中与色素有关的基因 a表达的过程，产物是 b,据图分析，图中 X 蛋白最有可能是 ，图中n在I上的移动方向是 （填 向左或向右”,少量I就可以合成大量的物质 b,原因是。若图中的物质 b中有一段氨基酸序列为 一丝氨酸一谷氨酸一 ”携带丝氨酸和谷氨酸 的tRNA上的能与遗传密码配对的碱基分别为 AGA、CUU,则基因b中供转录用的模板 链碱基序列为。【答案】（遗传图解4分，其余每空2分，共18分）染色体

35、畸变（或染色体结构的变异、染色体结构的缺失）IIP：I b I b X I-I 一深红棉白色棉JJ配子IbI 一/F1Ib I-粉红棉（评分标准:亲本表现型1分、基因型1分、F,表现型1分、基因型1分，符号1分）3/8RNA聚合酶向左一个mRNA分子可以相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链合成-AGACTT-【解析】试题分析：（1）由图甲可知一条染色上的基因丢失，可推知为染色体缺失导致。PI bI 粉红棉J自交FiI b I bI b I -I I -深红棉 粉红棉白色棉欲得到大量推广的粉色棉种子，简单的育种方法：用深红棉与新品种白色棉杂交，图解如下，P：I b Ib XI-I -深红棉 白色

36、棉JJ配子IbI- /FiI b I -粉红棉（2） AaI bI-自交后代理论上抗旱粉红棉占3/4*1/2=3/8 。（3）图乙中I为信使 RNA、n核糖体，转录需要 RNA聚合酶，所以X蛋白可能是RNA聚合酶。依据多肽链的长度 可知核糖体在信使 RNA上由右向左移动。多聚核糖体的存在使得一个mRNA分子可以相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链合成。（4）由tRNA上的碱基序列 AGA、CUU可推知mNA上的碱基序列为-TCTGAA-宀基因中的转录模板链的碱基序列为-AGACTT-考点：本题考查遗传规律及基因的表达等知识，意在考查考试获取图示信息及题干信息并利用信息结合所学知识与观点，通过比

37、较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。28 请分析回答有关玉米遗传变异的有关问题：（1）玉米非甜味（D）对甜味（d）为显性，非糯性（G）对糯性（g）为显性，两对基 因独立遗传。现有甲、乙、丙三个品系的纯种玉米，其基因型如下表所示：品系甲乙丙基因型DD號ddCGDDgg 若要利用玉米非糯性与糯性这一对相对性状来验证基因分离定律，可作为亲本的组合有。 现有纯种非甜非糯玉米与甜味糯性玉米杂交得Fi , Fi与某品种杂交，后代的表现型及比例是 非甜非糯：甜味非糯=3:1，那么该品种的基因型是 。若再从其杂交后代选出甜味非糯自交，后代中的甜味糯性玉米占

38、 。（2） 甜玉米比普通玉米蔗糖含量高，主要由基因d控制。基因e对d起增强效应，从而形成超甜玉米。研究发现，d位于9号染色体上，e对d增强效应的具体表现是：ee使蔗糖含量提高100% （非常甜），Ee提高25% （比较甜），EE则无效。最初研究者为验证d和e基因独立遗传，设计了如下的实验：用杂合子普通玉米（DdEe）与超甜玉米（ddee） 杂交，取所结的子粒，测定蔗糖的含量，若表现型及其比例为时，则d和e基因独立遗传。但实际结果是，子代的表现型仅有普通和非常甜两种，且数量大致相等。对此结果的合理解释是：。（3）如果玉米第6号染色体的两条姐妹染色单体之间发生部分交换，通常对生物的遗传有无影响？为什么？ 。（4） 为了提高玉米的产量， 在农业生产中使用的玉米种子都是杂交种。现有长果穗（H）白粒（f）和短果穗（h）黄粒（F）两个玉米杂合子品种，为了达到长期培育长果穗黄 粒（HhFf）玉米杂交种的目的，科研人员设计了如下图所示的快速育种方案。其中的处 理方法A和B分别是指 。以上方案所依据的育种原理有 （填两个）。F()()处理方法A*r处理方法EJ1Fl() ()(8)1r0F2留种眛留种【答案】（1）甲与丙（或乙与丙）DdGG 1/8（2） 普通：比较甜：非常甜 =2 : 1 : 1两对基因同在