高三复习公开课小说环境描写的作用课堂

1、1,李寻欢打了一个哈欠，将两条长腿在,柔软的貂皮上尽量伸直，车箱里虽然很温,暖很舒服但这段旅途实在太长，太寂寞,他不但已觉得疲倦，而且觉得很厌恶，他,平生厌恶的就是寂寞，但他却偏偏时常与,寂寞为伍,古龙多情剑客无情剑,2,冷风如刀,以大地为砧板，视众生为,鱼,万里飞雪,将苍穹作洪炉，溶万物为,白银,雪将住，风未定,一辆马车自北而来,滚动的车轮碾碎了地上的冰雪，却碾不碎,天地间的寂寞,李寻欢打了一个哈欠，将两条长腿在,柔软的貂皮上尽量伸直，车箱里虽然很温,暖很舒服但这段旅途实在太长，太寂寞,他不但已觉得疲倦，而且觉得很厌恶，他,平生厌恶的就是寂寞，但他却偏偏时常与,寂寞为伍,3,小,说,阅,读,

2、之,环,境,描,写,的,作,用,4,教学目标,1,了解小说中,环境描写的,作用,熟悉环境类试题的考,查方式,2,总结,解题规律,掌握,解,题思路,5,6,考点风向,纵观江苏高考近几年的文学类文本,阅读，无论是散文还是小说,环境描写,都是必考点，也是重点之一,考查的形式有几年前的,鉴赏景物描,写的表达特色,变化为考查,环境描写的作,用和特点,综合其他省份的考题，可见其常,用考点有三,1,手法,2,特点,3,作用,7,小说的三要素,三,人物,肖像,语言,行为,心理,正面,侧面,要,情节,开端,发展,高潮,结局,自然环境,对人物活动的时间、地点、气候以及花,素,环境,鸟虫鱼等场景的描写,社会环境,对

3、人物活动的具体背景、处所、氛围,以及人际关系的描写,8,自主学习,尝试成功,9,严冬海猎,风静了，天空像硕大无朋的冰块银晃晃闪着,寒光。严寒的海面弥漫着乳白色的雾气。海,肚天脚一片胭红。怕冷的夕阳像喝多了酒,醉醺醺地投入暮霭中。这是霜冻的征兆。几,十年未遇的寒流袭来，往日闹市般的海湾冷,冷清清,10,严冬海猎,海龙清醒过来，喝下一碗热水，钻进妈妈妹妹,的暖被窝，冰冷的身子接触到妹妹，妹妹惊醒,了，“哇”的一声大哭起来。妈妈说：“哥哥,捡来好多好多的鱼哩！”妹妹揉揉惺忪睡眼见,地上许多尖头鱼，不禁破涕为笑。刺骨的寒风,发出尖厉的哨音，穿过石缝儿溜走了，黎明前,的大海静了，静得像守着摇篮的母亲,1

4、1,病例剖析,1,文章开头的环境描写有什么作用,4,分,答案一,照应主题，营造了凄清萧瑟的氛围,借恶劣的天气来烘托海龙不畏艰难，敢于抗争恶劣天,气的精神,答案二,点明了小说的时间,为下文海龙冒险,下海做铺垫，开头环境描写突现了环境恶劣天气严,寒,2,文章结尾的环境描写有什么作用,4,分,答案一：烘托出了温暖的氛围，写出了海龙一家的温,馨,答案二：深化小说的主题，给读者带来一定的审美愉,悦，衬托出儿子的懂事，负有责任感,2,分,3,分,1,分,1,分,12,1,文章开头的环境描写有什么作用,4,分,1,交待了故事发生的时间、地点。,1,分,2,描绘了寒流袭来前的寒冷、冷清的景,象，渲染冷寂的气氛

5、。,1,分,3,为海龙深夜下海捕鱼做好铺垫，暗示,少年正是因为生活所逼不得不下海，烘托出,少年坚强勇敢的性格。,2,分,13,2,文章结尾的环境描写有什么作用,4,分,1,衬托少年完成海猎之后家庭的宁静快乐,1,分,2,同时也烘托出少年坚强、懂事、富有责,任感的性格,1,分,3,揭示出这一家庭备受生活苦难折磨的生,存现状，深化了作品的主题，表达了对这个苦,难家庭的美好祝愿，以及对亲情的由衷赞美,2,分,14,答题注意点,1,踩点要全，要有多角度意识，从环境、人,物、情节、主题四个角度考虑,2,要结合文本答题，不可贴标签，使答案空,洞,3,准确判断作用，语言力求精准,4,尽量拟草稿，做到语句通顺

6、,15,答题思路,交代,时间、地点，营造,氛围，渲,染,气氛，暗示,社会环境,烘托出人物,的情感，映衬人物,性格,特点，象征人物,的品格,推动了情节发展，暗示了,情节的发生,为,情节作铺垫,照应,情节,透露，表达，寄托，揭示，深化，升华,环境,人物,情节,主题,16,合作交流,帮助成功,思考：那么小说的环境描写到底有什么作用,请同学们阅读有关的小说文段并思考回,答问题,17,一、鲁迅的祝福第一段的环境描写,旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必,说，就在天空中也显出将到的气象来。灰白,色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一,声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更,强烈了,震耳的大音还没有息，空气里

7、已经散,满了幽微的火药香。我是正在这一夜回到我,的故乡鲁镇的,作者为什么要在文章的第一段作这样的,环境描写,18,第一段的环境描写有什么作用,1,“灰白色的沉重的晚,云”“钝”“散满,给文章,增添,了一层,压抑沉闷的色彩,2,为,祥林嫂的悲剧,作了铺垫,3,交代了当时的社会环境。整个,鲁镇弥漫着浓厚的封建气氛,所以，环境描写暗示了社会环境、揭示了社,会的本质特征，为下文做铺垫,19,二、林黛玉进贾府,这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同,他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡,了，何况今至其家。因此步步留心，时时在意，不肯,轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去,自上了

8、轿，进入城中，从纱窗向外瞧了一瞧，其街市,之繁华，人烟之阜盛，自与别处不同。又行了半日,忽见街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门，门前列,坐着十来个华冠丽服之人,通过环境描写表现贾府的显赫高贵的社会地位和豪,门贵族的气派,林黛玉的性格特点,细心、多虑与自尊,所以，环境描写还可以揭示了人物心境，表现,了人物性格,20,三、鲁迅在药中描写夏四奶奶给夏瑜上坟,时有这样一段描写,微风早经停息了；枯草支支直立，有如,铜丝。一丝发抖的声音，在空气中愈颤愈细,细到没有，周围便都是死一般静。两人站在,枯草丛里，仰面看那乌鸦；那乌鸦也在笔直,的树枝间，缩着头，铁铸一般站着,所有这些文字，都,渲染,出了坟场一种凄,

9、凉、死寂的,氛围,以此来,烘托,夏四奶奶悲伤,麻木的,心情,同时也,影射,和批判了当时社会,民众的,愚昧和麻木,所以，环境描写可以渲染气氛，为后面的内容,做铺垫,21,四、施耐庵的林教头风雪山神庙的三段有,关雪的描写,1,正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却,早纷纷扬扬卷下一天大雪来。（林冲怀着复,杂的心情来到草料场，这时天空却起了变化,风雪初起,2,雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行,那雪正下得紧。（在林冲觉得身上寒冷去沽,酒御寒的路上，作者再次描写了风雪，雪势,正大,3,“看那雪到晚越下得紧了。（林冲喝了一,顿闷酒仍旧迎着北风回来，雪更大了,22,风雪写得很有层次，很有讲究。三次风,雪描

10、写，开始是“纷纷扬扬”，然后是“正,下得紧”，最后是“越下得紧了”。一场越,下越大的雪，环境一步步恶化,暗示形势,越,来越紧张，大风雪，或说暴风雪也正一步步,逼着林冲反抗。另一方面,象征着,蒙在鼓里,的林冲正面临当权者越来越卑劣凶残的迫害,所以，环境描写可以推动故事情节的发,展，为刻画人物做铺垫、打基础,23,归纳提炼,激励成功,一、小说环境描写的,作用,开头,交代故事发生的时间、地点,交代或暗示社会环境,渲染气氛,为下,文的情节作铺垫,中间,渲染气氛,揭示人物心境，表现,人物性格,为下文做铺垫，推动情节的发,展,结尾,照应开头,渲染气氛,烘托人,物形象,揭示社会本质特征；深化主题,24,小说

11、自然环境描写作用,答题模板,交代了人物活动的,时间、季节、地点,背景），营造了,还暗示了,社会,环,境,的特点,烘托（揭示）了,人物,性格、心理或,身份特征,推动,情节,的发展，为下文写,作辅垫,或跟上文,相,呼应,表达（揭示、暗示、寄托,主题,25,拓展训练,享受成功,练习一阅读高考新坐标,P,174,这是你的战争,请探究文中,自然景物,叙写的深刻寓意，以及对,表,现人物,的作用,6,分,深刻寓意,1,雪：用下雪渲染气氛，暗示社会环境,战事紧急，形势严峻,2,分,2,腊梅林：用傲雪的腊梅，象征爱国知识分子的高,洁品格,1,分,表现人物,孟见到雪白的腊梅林烘托他路遇蒋姓,学生后的沉重心情,1,分,萧、玮面对雪已消了大半的腊梅林，暗示他们消,解了内心的纠结，