高中政治必修3《色彩斑斓的文化生活》说课稿ppt课件

1、1,普通高中课程标准实验教科书 政治 必修 3,第八课 第一框 色彩斑斓的文化生活,2,3,学情分析,4,兴趣较高、偏向认知动机、主动性不太强,布置课前学案和调查,班级气氛活跃，对本课内容已有知识了解较多,分组合作探究,学生学习生活的文化氛围好,学生对教师、对课 堂的要求较高,提升教学思维、方法，改进教学手段，提高课堂的效率,从学生的生活实际出发、利用当地特色的文化资源，创设文化情境，充当有效的教学资源,5,总领与铺垫,第四单元是整个文化教材的逻辑终点和最后的落脚点，本课是第四单元的起点，对本单元起着一个总领与铺垫的作用。通过这课的学习，学生可以在生活中感受当代的文化生活现状，明确我们人民大众

2、所需求的文化，为后面在文化中做出正确的选择，坚持先进文化的前进方向做了铺陈,6,感知,探究,感悟,理念：教育的根本目的是为了促进学生（人）的发展，主要在于培养学生的科学素养，尤其是人文素养,7,教学难点 发展人民大众喜闻乐见的大众文化,确立依据： 了解文化生活的“喜”和“忧”，是学生学会辨识各种文化现象，选择健康向上的文化生活的基础,确立依据： 准确把握大众文化的概念的内涵和外延，有助于我们在文化建设中发展面向广大人民，反映人民的利益和呼声，促进社会进步的社会主义的大众文化,8,理念：使教学过程成为学生终身难忘的经历,9,启发式教学法,师生合作探究法,体验教学法,调查分析法,10,多媒体辅助教

3、学,幻灯片 电脑,11,2、学习诱思 你平时参加过哪些文化活动？你最喜欢的文化活动是什么？ 调查“父母、爷爷奶奶喜欢的文化活动和文化节目”，并了解他们在你这个年龄阶段时的主要文化活动,1、布置学案,12,由学生代表交流调查的结果,13,引出课题,色彩斑斓的文化生活,14,15,我来参与,网络跟帖,1 推选学生现场操作：搜索“网络热点话题”，观看网络跟帖。 2组织学生据此话题跟贴，发表自己的观点,16,网络文化对你的学习和生活会产生哪些影响，原因何在？我国应如何面对网络文化的影响,合作探究 化解重点,17,展示自己一家三代人不同的文化需求，分析其原因,调查分析 诱思释疑,18,展示景德镇青花瓷图

4、片，播放周杰伦的歌曲青花瓷,创设情境，突破难点,素胚勾勒出青花笔锋浓转淡,19,两种不同的表现形式，你更青睐于哪一种？ 周杰伦的青花瓷与景德镇的青花瓷文化有何关系,三）发展人民大众喜闻乐见的文化 1、当前我国文化需求的特点及原因 2、什么是大众文化,现在的经典可能曾是过去的流行 现在的流行或许成为明日的经典 流行文化要成为经典，必须对经典文化进行继承和创新。无论是流行还是经典，只要是人民喜闻乐见的就是我们要倡导的大众文化,20,色彩斑斓的文化生活,一)当代文化生活素描 1、当代文化生活的特点 2、文化生产和文化消费发展的原因 (二)文化生活的喜与忧 1、喜与忧的原因和表现 2、政府和公民该如何做 (三)发展人民大众喜闻乐见的文化 1、文化需求的特点及原因 2、什么是大众文化,21,通过设计基础题、中等题两类题目促进不同层次学生完成学习目标,22,从学生身边的文化生活实际出发，穿插本土素材，立足课堂开展探究式的教学，遵循了贴近生活、贴近学生、贴近实际的原则，学生做到了动眼看、动口