六年级毕业语文修辞归类复习

1、走进修辞王国,何谓修辞 修，是修饰的意思 辞，本来的意思是辩论的言词,后引申为一切的言词 修辞，就是在使用语言的过程中，利用多种语言手段收到尽可能好的表达效果,会会老朋友,本体，喻体，比喻词,形象而生动,比喻,本体,喻体,翠绿的枝头，一簇晶莹的樱桃，多像一串串精美的玛瑙啊,区辨 有“像”、“仿佛”、“似的”的句子不一定都是比喻句 对两种事物作具体比较的 例：小玲长得像她妈妈。 单纯的想象 例：读罢雷锋的故事，我仿佛又回到了苦难的过去。 表示猜度的句子 例：我觉得这人好像面熟。 表示举例。这样的事情很多，像,拟人,拟人是指把非人类的东西加以人格化，有三个特点：所写事物必须具有人的特点；不能出现比

2、喻词；不能出现表示人物的词语,为突出某事物的特征，有意扩大或缩小的描述,我摸摸那条棉被，简直象纸一样单薄,夸张,小判断,危楼高百尺，手可摘星辰 （ ） 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸 （,扩大夸张,缩小夸张,自问自答,是谁创造了世界？ 是我们劳动群众,设问,问而不答,例：克服困难不也是一种享受吗,反问,引人思考,三个或三个以上，结构相同，句意相关,增强气势,排比,对偶是用字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式,对偶,墙上芦苇，头重脚轻根底浅； 山间竹笋，嘴类皮厚腹中空,例,美丽的金蛋送给你,读成语、辨修辞 岁月如流,归心似箭,冷若冰霜（ ） 一步登天

3、,垂涎三尺,怒发冲冠（,比喻,夸张,读成语、辨修辞 莺歌燕舞,鸟语花香,百花争艳（ ） 不入虎穴，焉得虎子人非圣贤，孰能无过 （,拟人,反问,读古诗,判修 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 （ ） 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 （,比喻、设问、拟人,拟人,读古诗,判修 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 （ ） 莫愁前路无知己，天下谁人不识君? （,比喻、夸张,反问,生活中的修辞,电影中的修辞,电影1,电影2,歌词中的修辞,你的衣服整洁环保、身体晶莹柔软、皮肤洁白光滑、内心丰富多彩、身材匀称、棱角分明、气息芬芳。我真地喜欢你，亲爱的粽子,短信中的修辞,模仿这条短信，编辑一条关于中秋节的短信,

4、笑容如花儿般灿烂，心情如清风般爽朗，乘着六月的风，放飞梦中的童话，扬起记忆的小帆，摇弋快乐的童年，放松疲惫的身心，接受我祝你六一儿童节快乐的短信,笑容如( )，心情如( )，乘着( )，放飞( )，扬起( )，摇弋( )，放松( )，接受我祝你（ ）快乐的短信,模仿这条短信，编辑一条关于毕业赠言短信,广告中的修辞,小草对您微微笑，请您把路绕一绕,模仿这条广告词，设计一句关于环保主题的 广告词,作文中的修辞,借助各种表现方式，修饰文字词句，使开头语言表达得准确、鲜明而且生动有力。 增添文采 扮靓语言,这一天，我们万众一心。13亿人发出同一个声音，13亿人表达同一个心愿，13亿人下定同一个决心，13亿人坚守同一个信念：抗震救灾，重建家园！ 这一天，让我铭记,排比增强气势,比喻,我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么，生命像向东流去的一江春水；他从最高处发源，冰雪是他的前身。 冰心谈生命 日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间流逝，而且义无反顾。 翻检日子,比喻