岳西中学七年级语文《闻一多先生的说和做》课件_第1页
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文档简介

1、欢迎光临指导,岳西中学 韩嘉琴,我们中国人是有骨气的。 拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。 毛泽东别了，司徒雷登,臧克家,学习目标,1、识记课文中的生字词； 2、学习闻一多敢说敢做，言行一致的崇高品质和革命精神； 3、体会文章语言的优美和抒情性,检查预习,给下列红色字体注音： 衰微（ ） 赫然( ) 锲而不舍( ) 兀兀穷年( ) 沥尽心血( ) 潜心贯注（ ） 迥乎不同( ) 慷慨淋漓（ ） 气冲斗牛(,w,qi,l,h,jing,du,shui,qin,ki,窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。眼睛从不暗中看一看家里的园圃，即专心致志,作”，起的意思。诗兴不作，不是不做诗，而是

2、写诗的兴致不起、不发,既，已经。既往，过去。与过去完全不一样,词语积累,整体感知课文,文章是从闻一多先生作为 和作为 两个方面写他的“说”与“做”的，由此，文章可以分为两个部分，起过渡作用的段落是 。 读了全文，我们可以了解到闻一多先生前期在学术上取得累累硕果，主要成就是 、 、 。后期作为中国革命知识分子的楷模，集中体现在 、 、 三件事情上,学者,革命家,7、8、9段,唐诗杂论,楚辞校补,古典新义,起稿政治传单,发表群众演说,参加示威游行,自学任务一：精读课文，认真思考,1.作为学者的闻一多他是怎样说和做的？ 2.作为革命家的闻一多他是怎样说和做的？ 3.闻一多先生前期和后期思想品格上的主要特点是什么？有没有相同的地方,说了就做，言行一致,做了再说，做了不说,自学任务二：品读课文，合作探究,1.这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写？说说这些描写的作用？ 2.作者在记叙和描写中带上了自己对闻一多先生怎样的情感？ 3.通过学习，你觉得闻一多先生是怎样一个人,再现闻一多的形象,高度赞扬和敬佩之情,扩展延伸,学习了本文，同学们也心潮激荡，请说说你受到了哪些启迪，有哪些感悟。也可以写下来,请说说学习本文后你有哪些收获,课堂检测（5分钟

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