小学三年级语文《让我们荡起双桨》原文及教案

1、小学三年级语文让我们荡起双桨原文及教案让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。做完了一天的功课，我们来尽情欢乐，我问你，亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福的生活？小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。【篇二】小学三年级语文让我们荡起双桨教案一、教学要求：1、阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。2、学会课文中的10个生字，理解环绕、飘荡、凉爽、尽情等词义、并区别使用映与应、漂与飘等字的形义。3、读懂诗句，理解课文内容，知道课文中的红领巾谁指什么。二、教学重点：练习有感情朗

2、读课文并背诵，并通过想象说出诗歌描绘的情景。三、教学课时：3课时四、教学过程：第一课时一、启发谈话，揭示课题：1、今天我们来学习一首诗，题目是作者乔羽（乔羽作词）写的是我们少年儿童在公园划船的欢乐情景。2、介绍北海：在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。二、范读课文，学习课文中的生字。1、指导看图。水面上有哪些人？哪些景物？他们在干什么？西周有哪些美丽的景物？范读课文。学生读课文，理解课文内容学习课文的部分生字。三、学习课文第一小节。1、知识学生读课文，联系句子理解环绕、飘荡、凉爽等词义。2、想象、看图、画面有些什么？3、出示句子。水面上

3、小船四周我们4、提问，这个小节主要写了哪些景物。从课文中找出来。四、作业：1、描红：2、根据拼音写出词语：3、将下列的。字加上偏旁部首，组成词语：4、熟读课文第一小段。第二课时一、复习：1、指名背诵第一段：2、默写生字：二、学习课文第二段：1、指名学生朗读第二段。提问这个段又描写哪些景物？（阳光、小鱼）课文中红领巾迎着太阳一句中的红领巾指的是什么？（少年儿童，少先队员）比较映与应、漂与飘字的音、行、义。讲课文中洒的意义，这样写有什么好处？课文中三四两句使用了什么手法（拟人）比较迎面与迎着的词义。2、小结。（让学生自己讲）三、学习课文第三段1、学习课文第三段（集体朗读）2、理解词义尽情3、思考：

4、课文中是水给我们安排下幸福生活中谁指什么？（读中体会）从文中哪一句看出划船时间？课文中每段最后两句三次重复，有什么作用？4、小结这个段。四、作业：1、口头扩词：荡（）（）（）推（）（）（）课（）（）（）墙（）（）（）2、区别助词：谁（）狼（）消（）西（）推（）浪（）悄（）洒（）3、添上合适的词语：美丽的（）愉快的（）凉爽的（）尽情的（）第三课时一、指名读课文。二、齐读课文。三、指导背诵。根据挂图，指导背诵。相机板书第一小节：倒映、环绕（欣赏美景）用轻声和赞美的语气读。第二小节迎、洒、望、听用高兴和自豪的语气朗读。第三小节问、谁安排用感激的语气朗读。同桌互背练习。四、歌曲欣赏播放歌曲、闭眼想象，

5、孩子在北海公园，夕阳下游玩的欢乐情景。五、作业。【篇三】小学三年级语文让我们荡起双桨教案教学要求：1、引导学生准确流利有感情的朗读背诵并唱一唱这首歌。2、重点理解谁给我们安排下幸福的生活？3、学习课文中的生字词。教学重点：重点理解谁给我们安排下幸福的生活？学习课文中的生字词。教学准备：歌曲让我们荡起双浆教学时间：两课时教学过程第一课时一、引入课题能够制作课件，情境导入，激发学生对美好童年的向往。二、学习课文1、教师范读2、学生自读课文3、学生范读课文4、学生质疑5、指导学生边读边想象，在优美舒缓的旋律中，边读课文边体会童年生活的美好。三、学习生字本文出现了两个生字，教学时注意字型的写法，可采用换部首的方法记字。如：奖浆愉偷，通过换部首，使学生区分行近字；浆的右上角是夕，不要多写一点。补充词语：迎面愉快欢乐幸福安排。注意：凉爽的爽的写法。第二课时一、学唱歌曲在学习课文时，能够与音乐课整和，让学生先欣赏歌曲让我们荡起双浆，在理解课文内容的基础上，使学生了解着首个的基调是欢快的，表达一种愉快的心情。采用小声跟唱，教师领唱，学生领唱等多种形式，最后实行表演唱