2010年中考语文语言运用常见题型及解题方法PPT课件

1、1,中考语言运用题常见题型及解答方法,2,考点说明,3,新考点分析,语言的实际运用包括以下内容： 1、语言表述信息提取信息表述读图表述读表表述 2、语言运用：语言简明；句子连贯；拟写广告词；仿写句子、语段；选词造句、造段；续写、改写、补写等； 从题型上看，主要有简述题、概述题、填空题、扩展题、读图体、读表题、开放题、问答题、选择题等多种题型,4,新考点,考点1：仿写句子 考点2：巧对对联 考点3：写广告词 考点4：短信写作 考点5：提炼信息 考点6：图文转换,5,仿写原则,总体原则：“形似且神似”、“形神兼备” 【话题一致】 话题一致包括陈述对象一致和中心主旨一致。 【结构一致】 仿写句子首先

2、要做到句子结构形式的高度一致。结构一致不仅包括句式、语气的一致，还包括句间关系的一致。 【修辞一致】 仿句必须严格遵守例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张。 【格调一致】 仿用句式要求不仅能正确掌握基本的语言操作技能，而且应具有一定的审美情趣。例句的立意一般具有哲理性和启发性，有一定的神韵趣味，仿句的格调应与其保持一致,形似,形似,形似,神似,6,常见的文句仿写的题型有四种,命题式：先给一个例句，再另外命题确定内容，按照例句句式仿写。 嵌入式：要求仿写的句子夹在已供语言材料的中间，这样就限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句的内容、句式搭配得当。 续写式：先给一个例句，要求再另写内

3、容，句式要与例句相同，语意上要衔接。 对联的形式：对出另一句的过程，实际上也是仿写句子的过程，比一般的仿句难度更高,7,仿照例句形式，重新写两个句子。 金钱，能买来佳肴，买不来好胃口；能买来书籍，买不来知识,仿写：金钱，能买来佳人，买不来芳心；能买来婚姻，买不来幸福,分析）给定的例句的格式是“能买来买不来”，是转折关系的复句，并且前后两个分句的事物之间有必然的联系。误例尽管格式一致，并且分句的事物之间有内在联系，但是整个句子立意格调不高，因此不合要求,8,参考）金钱，能买来玫瑰；买不来爱情；能买来贺卡，买不来友谊。 金钱可以买来漂亮的眼镜，但买不来明亮的眼睛。 金钱可以买来名贵的补品，但买不来

4、健康的身体。 金钱可以买来高档的钢笔，但买不来敏捷的文思。 金钱可以买来芬芳的玫瑰，但买不来真正的爱情。 金钱可以买来“斯伯丁”篮球，但买不来精湛的球技。 金钱可以买来高档的化妆品，但买不来美丽的容貌。 金钱可以买来豪华的手表，但买不来宝贵的时间。 金钱可以买来华美的衣服，但买不来匀称的身材,9,仿照例句的格式，任写一种事物。 教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵,仿写：父亲额头上淌着汗水，啊，那是辛勤的汗水，那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗,分析）首先分析给定的结构形式，然后确定内容。例句的结构格式是事物+否定+想象，并且最后一个分句用了比喻的形式，且有其象征意义。

5、而误例中首先没有用否定形式，并且后一分句没有用比喻形式，再次，后一分句用一反问句，也不符合例句中的陈述语气，因而仿写不符合要求,参考教室前方有一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土,10,嵌入式：要求仿写的句子夹在已供语言材料的中间，这样就限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句的内容、句式搭配得当,在下文横线初步仿写两个句子，要求与划线句的句式相似，并且文意贯通。 怎么能不喜欢出发呢？没有见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨没有见过大海的浩瀚，仍然遗憾； ，依旧遗憾； ，还是遗憾。世界上有不绝的风景，我有不老的心情,仿写： 句1.见了大海的浩瀚没有见过草原的辽阔，见了草原的辽阔没有

6、见过沙漠的荒凉。 句2.见了大海的浩瀚没有见过森林的死寂，见了森林的死寂没有见过山峰的高耸。 句3.见了大海的浩瀚没有见过大漠的无垠，见了大漠的无垠没有见过极地的冷酷,11,续写式：先给一个例句，要求再另写内容，句式要与例句相同，语意上要衔接,1、请在下面的横线上衔接上文再写一个句子 游子离开了祖国，就像巨轮离开了海洋，就像植物离开了土地,2、小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头,后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头,12,巧对对联,对联，也叫楹联，俗称对子，是汉

7、语特有的一种文学样式。对联一般由上联和下联构成，有时也会出现对对联内容起画龙点睛作用的横批。随着新课程改革的不断深入，对联也成为中考语文的一大亮点。它既可以考查学生的理解能力、表达能力，也可以考查学生的阅读能力、分析能力,13,对联仿写的基本要求,1）对联上下两联要字数相等，断句一致 （2）上下联要意思相关，上下衔接 （3）上下联应结构对称，词性相当,14,对联题的考查方式,一、对联撰写这有两种情况，一是运用对联知识直接对出下联（或上联）；二是根据一定的限制对出下联（或上联）。 例1、对对联 上联：诚实守信立根本 下联：（2006年湖北荆门市中考题） 例2、某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中

8、有个项目是“读名著，对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联，完成下联。 参考人物孔明、悟空、武松、黛玉 上联：废寝忘食香菱苦学诗 下联：（2006年浙江温州市中考题,解答此类题型，首先要清楚对联的知识。对联有五大特征：字数相等、词性相同、意义相关、结构相近、情境相似。例1要分析上联的词性、结构，然后根据其意义对出下联。例2也要运用对联知识对出下联，但内容受到了限制，必须是来自名著,参考答案：例1：如廉洁奉公为百姓、勤政爱民得民心、贪污腐败失民心等。例2：如足智多谋孔明巧借箭、赴汤蹈火悟空勇除妖、无畏不惧武松猛打虎、多愁善感黛玉悲葬花等,15,对联题的考查方式,二、对联匹配即根据上

9、联选出下联，或根据下联选出上联。 例3、福州乌山的琵琶亭有一副对联，上联是：一弹流水一弹月。下面最适合作为下联的一句是（ ）（2006年福建福州市中考题） A、 半入江风半入云 B、一味清凉上月时 C、二分明月万梅花 D、三月细雨春妩媚,此题根据上下联相应位置的词的词性要对应，上下联内容要相互关联来表达一个共同的主题的知识，可以得知本题应选A,16,对联题的考查方式,三、对联删改这有两种情况，一是改正对得不够工整的对联；二是改动散句，使之形成一副对联。 例4、搜集材料时，大家发现，南京人杰地灵，曾在此居住过的文化名人灿若群星：王羲之、李白、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅、徐悲鸿小晴就此拟了副对联，但觉得

10、下联有一处不符合对联的要求，请你修改。 上联：吴敬梓冷眼观世，儒林外史讽丑恶 下联：深情怀旧周树人，朝花夕拾忆往昔（2006年江苏南京市中考题） 例5、删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。 上联：世事如棋，让一着不会亏我。 下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人 删改后的下联：（2006年浙江温州市非课改区中考题,参考答案：例4：周树人深情怀旧，朝花夕拾忆往昔； 例5：心田似海，纳百川亦可容人（他,无论是何种类型，解答此类试题都要根据对联的知识，即上下联的字数要相等，词性要相对，句法结构也要一致来进行删改,17,对联题的考查方式,四、对联链接即把对联与名句默写、文学常识、文化常识等结合

11、起来加以考查。 例6、下面的对联都是赞颂古代名人的。请写出其中一副对联所赞颂的人物、与对联内容相关的成语或诗句。 (1)两表酬三顾，一对足千秋。 赞颂的是_ 相关的成语或诗句是_ (2)酌酒花间，磨针石上；倚剑天外，挂弓扶桑。 赞颂的是_ 相关的成语或诗句是_ (3)犹留正气参天地，永剩丹心照古今。 赞颂的是_ 相关的成语或诗句是_,解答此类试题，要善于抓住对联中的重要词语，如“表”“对”“三顾”“ 酌酒花间”“磨针石”“正气”“丹心”等，再联系自己相关的知识积累来解答,参考答案：（1）诸葛亮三顾茅庐（2）李白只要功夫深，铁杵磨成针（花间一壶酒，独酌无相亲）（3）文天祥人生自古谁无死，留取丹心

12、照汗青,18,对联题的考查方式,五、对联品读即根据对联中的信息以及相关背景来解读对联中的内涵。 例7、品读对联，联系选文回答问题。 两表酬三顾，一对足千秋 上联中的“酬”字体现了诸葛亮_的人格魅力，下联中的“_”两字突出了诸葛亮作为“一个历史伟人”的巨大影响。 请你思考一下，作为“一个人”，有哪些东西可以穿越“一千七百年”的时空而“得到永恒”？（山东烟台市中考题,解答此类试题，必须对对联中涉及的人物、事件等相关背景要有一定的了解。参考答案：(1)知恩必报(或“士为知己者用”等) 千秋。(2)可从个人品格、聪明才智、民族气节、历史成就等方面来回答,19,对联题的考查方式,六、根据对偶的特点，删改

13、下面一幅对联的上联，使之对仗工整。 上联：苟有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起床 下联：最无益，莫过一日曝十日寒 改后：上联： 下联：最无益，莫过一日曝十日寒,这种形式的对联题是比较简单的一种，考生只要知道对偶的有关知识，再根据下联把上联做一点压缩就可以了。另外课外书读得多的同学也很可能知晓这是毛泽东同志拟写的一副对联，其上联是“苟有恒，何必三更眠五更起,20,对联题的考查方式,分析对联，排列顺序 下边是陈毅为鲁迅先生逝世写的挽联，其上联的次序打乱了，请重新排列。 上联：懂得进退攻守要打叭儿落水狗岂仅文坛闯将临死也不宽恕 下联：莫作空头文学家 一生最恨帮闲 敢于嬉笑怒骂 不愧思想权威,此题要求

14、学生先根据下联的字数确定在最前面，然后根据词性相对的原则确定顺序为。从难度上看也是较容易的,21,对联题的考查方式,对对联 上联：足智多谋，孔明巧借箭 下联： 这种题目什么提示都没有，所以此类题难度是最大的，因为有些学生会感到无从下手。它要求学生有丰富的知识储备才能解答好。我们要根据对偶要求，搜寻有关知识对出恰当的下联。如可对“艺高胆大，悟空勇斗魔”，也可对“义盖云天，关羽私放曹”，还可对“多愁善感，黛玉悲葬花,22,了解对联的知识,字数相等。对联由上下两联组成，上联称出句，下联称对句。字数可多可少，但上下两联的字数必须相等，不能有一字之差。 2.词性相对。上下两联相应位置上的词，词性也需对称

15、。如：名词对名词，动词对动词，形容词对形容词等。 3. 意义相关。上下联内容上必须相互关联，构成一个有机的整体。 4.节奏相合。上下两联的停顿位置是相同的。 5.平仄相协。平仄最起码的要求是：上联末字必仄，下联末字必平。平仄相协，富于音乐美。 6. 结构相应。上下两联的结构应当一致，如动宾结构对动宾结构，主谓结构对主谓结构等等。 符合以上特点的对联叫“严对”，而在结构、词性方面不够严格的叫“宽对”，中考一般只作“宽对”的要求。 另外，对联通常用毛笔竖写，上联居右，下联居左,23,拟写公益广告,所谓广告，是指向公众介绍比如商品、服务或文娱、体育节目等的一种宣传方式，一般通过电视、报刊、广播、招贴

16、等形式进行。 公益广告，它不是以收费性的商业宣传来创造经济效益，而是“免费推销”某种意识和主张，向公众输送某种文明道德观念，以提高他们的文明程度，获取良好的社会效益的广告。 公益广告是为了营造一种气氛和声势，即某种社会氛围。从某种意义上说，一个城市，一个地区，一个国家公益广告的水平，是这一城市、地区、国家民众文化道德水准和社会风气的重要标志。公益广告的主要作用是传播社会文明，弘扬道德风尚。我们在中考试题中遇到的，多数属于公益广告的考查,24,公益广告的基本特点,以道理倡导人 公益广告是向公众推销观念或行为准则，应以正面宣传为主，提醒规劝为辅的方式，与公众进行平等的交流，不能高高在上，颐指气使。

17、以情感打动人 人的态度是扎根于情感之中的，如果能让观念依附在容易被感知的情感成分上，就会引起人的共鸣。以创意吸引人 公益广告的品位来自思想性和艺术性的统一，在艺术的濡染中让受众自己去思考、去体会，所以广告创意就显得尤为重要,25,方法讲解,下面我们以一道考题为例： 题目：请拟一条以“公民义务献血”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。(在1020个字之间)(4分,分析：公民义务献血是热心公益事业，向社会奉献爱心的表现。这道题让我们关注生活，贴近社会,26,方法讲解,1运用修辞 运用修辞，是为了把词句修饰得优美些、生动些，感人些。以生动形象的文字，准确表达意图，力求简洁

18、鲜明，言有尽而意无穷。 对偶 “真情流淌，血脉相通”，“民族在奉献中崛起，生命在热血里绵延”，“点点滴滴汇心海，片片真情暖人间”等，这类公益广告词有节奏有韵律，读来琅琅上口，听来和谐悦耳，给人以美感，也便于记忆,27,方法讲解,对比 如“献出的血有限，献出的爱无限”， “好人献上一滴血，病者除却万分忧”，通过鲜明的对比，给人深刻的印象和启示。 仿拟 就是套用人们熟知的语句,使其产生一种新的意义,从而达到加深印象的效果。如“鲜血诚宝贵，救人品更高”，“鲜血诚可贵，助人价更高”即是化用了裴多菲的名句“生命诚可贵，爱情价更高”，“但愿人长久，热血注心田”是化用苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”。这类语

19、句为人熟知，让人感到亲切。作为公益广告词，有利于赢得人们的好感，也有利于迅速传播,28,方法讲解,比喻 如“血，生命的源泉，友谊的桥梁”，形象生动地说明了血的作用。 设问 运用设问，以激起人们的思考，增强感染力。如“为何血浓于水？因有爱在其中”，“你想为社会做点贡献吗？你愿为他人献点爱心吗？请参加无偿献血！”构思新颖，提问巧妙，发人深省。 排比 使用排比铿锵有力，如“ 我健康，我献血，我自豪,29,方法讲解,2讲究押韵 就是由字数相等并且押韵的两句话或多句话作为公益广告词。 如“人间自有真情在，献出鲜血播下爱”， “一点热血助他人，一颗爱心好精神”，“你血输在我身，你情溶入我心”，“生命在呼唤

20、，血液在期待，献出您的爱。” 上面几句末尾的字韵脚都相同，所以读来上口，易记易诵,30,方法讲解,3、力求简洁 “爱我中华，捐我热血。” “你的鲜血，我的生命。” “献血一袋，救人一命。 ” 上面这些词句只有几个字，或为动宾结构，或为主谓结构，或为偏正结构等，结构简明醒目，语言简练通俗，既能给人以视觉的整齐美，又便于记忆，加深印象,31,方法讲解,4、句式多样 生命，因你而奔流不息。 用爱心为生命加油,学生演练： 题目：请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。(在10-20个字之间)(4分,32,短信,语文新课程标准指出：语文又是母语教育课程，学习

21、资源和实践机会无处不在，无时不有。 因而，应让学生更多地接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律性。命题者显然是以短信写作题启发中学生：学习语文一定要关注时代，关注社会，关注生活，力求创新。它在引导中学生们，一定要把语文学习与实际生活联系起来，与社会实践结合起来，把语文知识运用到生活中去，用所学的语文知识来解决日常生活中的实际问题，这才是语文学习的良方。过去那种“两耳不闻窗外事，一心只读考试书”的学习方法显然是不行了。在生活中我们要多阅读、品味经典短信，并让自己学会写短信。这样，不但会受到美的熏陶，还有助于提高我们灵活运用语文知识的能力,33,短信有哪些特点?请大家看下列短信试着加以

22、总结,、祝您五一节快乐！ 、朋友总是心连心，知心朋友值千金。灯光之下思贤友，小小讯儿传佳音。望友见讯如见人，时刻勿忘朋友心。祝好友新春愉快！ 、今天我有点事，不去开会了，帮我请假，谢谢,一、内容集中，主题突出，干什么做什么，交代得很清楚,34,、古往今来皆涕泪，断肠分手各风烟 (14个字) 、这一刻，有我最深的思念。让云捎去满心的祝福，点缀你甜蜜的梦，愿你拥有一个幸福快乐的新年！（个字） 、心若在，梦就在，天地之间还有真爱，看成败，人生豪迈，只不过是从头再来！愿您能走出人生的低谷！（个字,二、简明： 短信一般不超过70字，以三、五十字为多，甚而寥寥数字，言简意赅,35,、一个个日子升起又降落，

23、一届届学生走来又走过，不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。祝福您，亲爱的老师！ 、妈妈，我曾是你身边的一只备受关怀的小鸟，今天它为你衔来了一束芬芳的鲜花。 、交到你这样的朋友，真是一毛不拔铁公鸡！视财如命小家子气！记住，我永远记得你这个朋友,三、 得体： 短信的语言、内容必须注意场合、接收者的身份，一般要注意礼貌，语言文明。如发给父母或老师，与发给同学就大有区别,36,、你的一滴眼泪，对我已是倾盆大雨了；我的一声叹息，对你会是晴天霹雳吗？ 、悠悠的云里有淡淡的诗，淡淡的诗里有绵绵的喜悦，绵绵的喜悦里有我轻轻的问候！ 、放眼中华，百业千姿竟发；举目九州，四化万马奔腾,四、有文采： 好的短信应讲究文采

24、，要特别注意修辞手法（对偶、比喻、排比等）和句式的运用,37,、送你一份100%纯奶糖。成份真心思念快乐，有效期一生，营养温馨幸福感动，制造商：真心朋友(友情祝福) 、 * * * * * * * * * * * * * * * 我 * 爱 * * * * * * 你 * * * * *,五、有创意： 精彩的短信应有精巧的构思，才会让人过目不忘,38,技巧和方法,方法之一： 层递法 祝你新年一帆风顺，二龙腾飞，三羊开泰，四季平安，五福临门，六六大顺，七星高照，八方有喜，九九同心，十全十美。 点评：采用从一到十层层叠加的办法，祝福之情已自然流露出来。此法可用数字升序或递减的方法进行，确保短信气势

25、如虹，撼人心扉,方法之二：排比法 喜欢一种声音，是微风吹落露珠；欣赏一幅画卷，是朗月点缀星空；陶醉一种气息，是幽兰弥漫山谷；祝福一些朋友，是笑看短信的你！祝中秋快乐！ 点评：排比法在短信写作中运用得较多，它能使主旨一层一层得到深化，风光尽显,39,技巧和方法,方法之三： 比喻法 友情像一坛老酒，封存愈久愈香醇，一句短短祝福，就能开启坛盖，品尝香醇美酒。 点评：采用比喻法写短信，要注意比喻新奇，引人入胜，这样既能表达感情，又能给人以美的享受，爱的温暖,方法之四：想象法 新年到，愿君百事可乐，万事芬达，天天娃哈哈，月月乐百事，年年高乐高，心情似雪碧，永远都醒目！ 点评：作者想象丰富，巧妙地利用各种

26、饮料名称，串连出了对人们美好生活的祝福。既赏心悦目，又令人回味无穷,40,技巧和方法,方法之五：比拟法 我问过烦恼了，它根本不爱你，还说永远不理你，让我转告你不要自作多情！还有，健康让我带封情书给你：她暗恋你好久了，并且一生不变！新年快乐！ 点评：作者表达的是祝福快乐健康的主题，用拟人手法表达，让人倍感生动贴切、情趣盎然,方法之六：对偶法 春夜灯花，几处笙歌腾朗月；良宵美景，万家箫管乐丰年。三五良宵，花灯吐艳映新春；一年初望，明月生辉度佳节。 点评：运用对偶法，有节奏有韵律，读来琅琅上口，听来和谐悦耳，既给人以美感，也便于记忆,41,技巧和方法,方法之七：联珠法 悠悠的云里有淡淡的诗，淡淡的诗

27、里有绵绵的喜悦，绵绵的喜悦里有我轻轻的问候！ 点评：运用联珠法写短信，构成鲜明的节奏感和曲折的回环美，又很好地表现了抒情主体的情绪流动,方法之八： 对比法 一毛钱买不到幽香的玫瑰，买不到香浓的咖啡，买不到甜蜜的巧克力，但是一毛钱可以传达我对你的祝福：天天快乐，笑口常开，开心如满月！ 点评：运用对比法，罗列出几个鲜明的形象，给人以视觉上的冲击，然后在比较之中彰显本意,42,技巧和方法,方法之九： 叠字法 漫漫长路改变不了夸父追日的决心，茫茫大海摧残不了精卫填海的意志，浅浅的海峡只能平添浓浓的乡愁，却无法动摇我们统一的信念。台湾，回来吧！ 点评：运用叠字法，营造出一种音乐上的和谐悦耳，读来琅琅上口

28、，给人以鲜明的形象美和节奏美,方法之十：化用诗词法 明月几时有，把饼问青天，不知饼中馅，竟然比蜜甜，我欲飞去看你，唯独技术不够，高处有危险，只好用短信，寄出我祝愿：中秋快乐，合家团圆！ 点评：扣准主题，化用、引用成语、俗语、谚语、民谣、名歌、诗词名句、格言、典故来创作短信，能使短信生动又有文采,43,技巧和方法,方法之十一：算式法 日出+日落=朝朝暮暮,月亮+星星=无限思念,风花+雪月=柔情蜜意,流星+心语=祝福万千,祝你有个快乐的新年! 点评：此法简单易学，只要“等式”左右对等，贴切自然，就可以韵味悠长，有穿透肺腑之力量,方法之十二：押韵法 我的精彩我做主，青春作伴好读书。韶华不为少年留，自

29、信漫步人生路。每天抽点时间，让心灵在书籍里做个旅行。 点评：押韵使短信读起来琅琅上口，能产生较强的节奏感和音乐感，读来深切感人，在轻松活泼的气氛中表达出了读书的重要,44,提炼信息,本考点主要考察从阅读材料中筛选、提炼信息的能力和语言表述能力。要求能透过字面意思，体会言在此而意在彼的隐含信息；能全面地解读材料，准确地提炼材料所包含的所有信息；能准确迅速地提炼材料的主要信息；能根据实际需要，迅速准确的提炼文章的相关信息，对阅读材料能够按要求作出恰当的处理。 主要题型有：1、透过材料的字面，准确的表述意在彼的隐含信息；2、整体把握材料（包括图表和图徽），准确的提炼材料中所有的信息，并用简洁的语言表

30、述；3、准确地概括材料的主要信息,文字表述类 图表分析类,45,概括和表述不仅在阅读考查中进行，在语言实际运用考查中也经常出现，它重点考查学生的筛选信息、分析理解、归纳综合、概括表达的能力。 常见题型有：短文信息筛选、概括信息点、新闻拟标题、一句话新闻、说寓意等,文字表述类,46,1、短文信息筛选,例1、城市路牌上的地名为什么要用汉语拼音标注，可否改成英文？民政部近日就此接受记者采访时强调，地名标志是领土主权的象征，用汉语拼音标注地名，事关国家领土主权和尊严，用英文等外文拼写地名标志，在中国是被禁止的。 请用简洁的语言概括出民政部的明确态度和理由，不超过30个字,47,解题指导,1、注意题干中

31、的附加条件 例1附加条件就有两处。一是限定了概写的内容，即“民政部的明确态度和理由”；二是限定了字数不得超过30字。 2、把握关键词语 在原材料中，关键句子的主干和某些枝叶往往负载着重要信息。概述信息时要找准关键词，并尽可能地运用原文中那些负载重要信息的原词。如 “领土主权”、“尊严”、“禁止”就是关键词,48,解题指导,3、分析结构，理清关系 题目所给原材料往往是一个语段。筛选信息时，要结合文体要素的确定分析其层次内容，找出句子之间的关系，以便更准确地抓住主要内容。如例中具体内容较多，首先就要分析出文段的设问部分“城市路牌上英文，和主体部分“民政部禁止的”。 4、反复品读，组合信息 答案要反

32、复品读，在语言表达上淘汰次要部分，使之能突出要点，准确反映原文的主要内容。 本题答案可以写成：为维护国家领土主权和尊严，禁止用英文等外文拼写地名标志,49,练习,2、请用一句话概括下列新闻材料的主要内容（不超过30字） 西藏中学的全体师生日前在校园里展示了他们刚刚缝制完成的献给新中国50岁生日的一份厚礼由1999条红领巾缝制的长265米，宽18米的巨幅国旗。这面国旗不仅是西藏中学师生的国庆献礼，也凝聚着全国少年儿童对祖国的无限深情,参考答案：西藏中学师生用1999条红领巾缝制巨幅国旗为国庆50周年献礼,50,2、概括信息要点,根据北京市统计部门发布的最新抽样调查结果的要点，概括信息要点。（不超

33、过40个字） 1999年第10期内参信息发布了北京市统计部门最新抽样调查结果：北京市失业人口中，86.8%是40岁以下的青壮年，其中25岁至29岁的失业人口最多，而40岁以上的失业人口较少；失业人口中男性占比重为58.4%；失业人口中，3人户，4人户，5人户及以上户占比重分别为42.5%、20.4%、和20.2%；失业人口中，95.6%的人有求职愿望，但只有3.3%的人正在接受培训，29.7%的人准备参加培训,51,解题）要完成本题，材料中有两个重要提示：一是题干说明“最新抽样调查结果的要点”，因此，压缩时有关调查部门、发表刊物可不介绍；二是材料中,点大量运用分号，将一个个调查内容分隔开。阅读

34、材料可找出以下要点1、调查对象北京失业人口。2、失业人口年龄段。3、失业人口性别。4、失业人口家庭结构。5、失业人口是否愿意求职。6、失业人口是否愿意接受培训；然后再把这些要点，结合调查数字，找出最高比例数字的组别进行归纳。 参考答案：北京失业人口“四多一少”：青壮年多，男性多，三口之家多，想求职多；愿培训的少,52,练习：将报道的主要内容进行压缩。压缩后的内容包含具体的营业收入状况，不超过80个字,今年3月，南海市明湖公园采取公园与职工个人共同筹资的方法购买了一台“挑战者号”型时空穿梭机。时空穿梭机又名娱乐仿真模拟器，是仿真科技与多媒体技术结合的产物。三维立体图像、震撼人心的音响效果和高度仿

35、真运动，使人惊心动魄，会产生超越时空的感觉。这台时空穿梭机开始营业以来，三个月的营业收入就达到40万元人民币，其中仅五一节一天的收入就超过了公园300条游船的总收入。在近两年来许多公园经济效益不景气的情况下，明湖公园这台时空穿梭机所带来的如此大的收益，使全园职工倍受鼓舞。据说，娱乐仿真模拟器已经成了国外许多公园、游乐园的换代的标志性设备，无论是好莱坞还是日本海洋公园，仿真模拟器都是当地的盈利明星,53,解析：题目给出的语言材料共279字。要求压缩至80个字以内，以考查筛选能力为主，首先需对语料进行分解：“今年3月，超越时空的感觉。/这台时空穿梭机开始营业以来，超过了公园300条游船的总收入。/

36、在近两年来使全园职工备受鼓舞。/据说， 都是当地的”盈利明星。第二步，进行筛选：第一层机器特点、第二层五一节的例子、第四层背景，可略去。第三步，再对余下可要可不要的信息可以删掉，进行必要的压缩。这里要注意题目的要求才能答好题目。比如题目要求“压缩后的内容包含具体的营业收入状况”，有的同学答了“三个月的营业收入就达40万元人民币”这句话就已经表述清楚了，却又答上“其中仅五一节一天的收入就超过公园300条游船的总收入”这句话，加上这句似乎表述更明确，但却占了宝贵的篇幅，其他非说清楚的内容就很难表述清楚了，所以宜舍去。 参考：(南海市)明湖公园采取公园与职工个人共同筹资的方法购买了一台时空穿梭机，开

37、机几个月，收入达几十万元。在公园经营不景气的情况下，能有如此大的收益，职工们倍受鼓舞,54,练习,根据下面一段话中的统计数据，请为这段话写一个结束句（不超过20字）。 最近，记者考察了某市最繁华的商业街，对这条商业街的商业用字进行了调查，发现整个路段的747个招牌中，含有不规范字的招牌多达118个，约占总数的16。在这118个招牌中共有326个不规范字。 由此看来，,商业用字不规范的现象非常严重,55,3、新闻拟标题,读下面一则消息，拟定一个恰当的标题。（10字以内） 今年可以说是多灾之年，人们刚刚从土耳其、台湾大地震和美国飓风的恐惧中摆脱出来，强烈的飓风又袭击了印度东海岸，造成了至少79人死

38、亡，数以万计的人流离失所。在受灾地区，建筑物、电线竿和通讯设施被一扫而光，供水和供电完全中断。据统计，在本世纪至少有100万人死于来自印度洋的强烈飓风。 为了减少灾害造成的损失，印度政府正在加强研究，希望能够了解北印度洋地区飓风的形成，加强预报工作，以减少损失,56,解析,两段文字所谈论的都是印度的飓风问题，第一段谈的是飓风对印度的严重影响，第二段谈论印度政府研究飓风问题，以期减少损失。故而陈述的对象是印度的飓风，陈述的事实是：飓风造成了巨大损失。 参考：飓风袭击印度，损失惨重,57,4、一句话新闻,阅读下面一则短消息，写一句话新闻。 现在有不少地方在乡镇机构改革中，将乡人大作为机构改革的突破

39、口，减少职数，缩小编制，很多乡镇人大在改革后仅剩下人大主任1人。 乡镇人大是我国最基层的地方国家权力机关，削弱乡镇人大力量，实质上是弱化乡镇人大的法律地位和作用。这种做法一是不利于乡镇人大依法行使职权。地方组织法对乡镇人大的职权、地位和作用都有明确的规定。二是不利于基层民主政治和法律赋予的民主权利的机关是乡镇人民代表大会，缺少乡镇人在工作，建设基层民主政治只能是一句空话。三是不利于基层政权的稳定。乡镇人大与群众联系最为紧密，充分发挥人大作用，可及时了解民情，倾听民声，把党的意图更好地变为人民群众的共同意愿和自觉行动,58,解析,削弱乡镇人大力量的弊端有三，即文中的三个“不利于”。我们不能将这三

40、个方面简单相加，而文中又找不到现有的概念能涵盖这三个方面，那么只好自选一个概念恰好能包涵上述的三个方面。 参考：乡镇机构改革不能削弱人大力量,59,练习：请将下列内容概括成一句话新闻,湖南日报5月27日讯今日又有一种新型客机在长沙升空。自此从长沙乘坐南航班机飞往北京、上海、广州、深圳的旅客，就可以坐上由南航公司引进的首架波音737800型客机，开始更加舒服的空中之旅了。 据南航湖南分公司总经理张和平介绍，南航公司斥资13亿元引进的波音737800型客机，是波音公司737飞机系列中最优良的机型。据悉，另外两架客机年内到货后，也将投入湖南分公司营运。 答,南航公司斥巨资（或斥资13亿）引进的首架波音737800型客机今日在长沙升空,60,图表分析类,常见题型有：给漫画、给宣传画、给曲线图、给方位图等，表格多为统计表，有数字、有文字等；考查要求主要为说明内容、分析道理、点明寓意、发表看法、抒写感受等。 考查能力主要是形象思维能力和抽象