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文档简介
1、自相矛盾,部编版,自相矛盾,_ppt,课件实用,部编版,自相矛盾,_ppt,课件实用,01,学习目标,02,学习字词,03,课文欣赏,04,布置作业,1,认识,3,个生字,2,正确、流利地朗读课文,结合自己的,经验理解成语故事中蕴含的道理,3,背诵成语故事,自相矛盾,学习,目标,矛,盾,怔,住,狼,狈,dn,zhn,bi,自相矛盾,学习,字词,矛,自相矛盾,课文,欣赏,盾,自相矛盾,课文,欣赏,1,你们知道矛和盾的作用吗,2,朗读课文,说说故事讲了什,么事,自相矛盾,课文,欣赏,自读课文,要求,1,画出生字,边认字边读课文,注,意读准字音,2,画出不理解的词语,借助字典并,联系上下文理解意思,
2、自相矛盾,课文,欣赏,再读课文,看看卖矛和盾的人是,怎样说大话的,我这盾牌可坚固了,不管你用多,么锐利的兵器,也别想刺穿它,诸位!请好好看看这支矛吧!它,锋利无比,世界上无论多么坚固的东西,它都能刺破,自相矛盾,课文,欣赏,卖矛和盾的人听了围观者的质疑,后,有什么反应,卖兵器的人听了,一下怔住了,他,也确实回答不了这样的问题。他后悔刚,才吹牛吹得太过头了,只好满脸羞愧地,收拾了东西,低着头狼狈地走了,自相矛盾,课文,欣赏,你明白这则成语的寓意了吗,自相矛盾这个成语比喻一个,人的言语和行为前后抵触,讽刺那些,无视现实,随意夸大的人,自相矛盾,课文,欣赏,成语是人们长期以来习惯用的,简洁精辟的定型
3、词组或短句,大多由,4,个字组成,一般都有出处,关于成语,什么样的词称为成语,自相矛盾,课文,欣赏,1,掌握本课要求会认的,3,个生字,2,在现实生活中,你还遇到哪些自相,矛盾的人和事,写一写,自相矛盾,布置,作业,谢,谢,1,创设情境,身心愉快,其乐融融。教学中,设计了正,反两方辩论的形式,突破了理解中的困难,增强协作意识,学生学得轻松,又让学生在实践过程中,提高语言文字的表,达能力,加强了对课文的理解,又使学生的个性得到发展,2,重视知识能力的迁移。如在引导学生用多种形式理解语文知识的基础上,还进行了思想教育和情感陶冶,达到了“随风潜入夜,润物细无声”的境界,并要学生回家把自己,对“乌塔”的见解写在日记上,总之,在整个教学过程中,学生处于入景,入情,情景交融之中,想像驰骋,学得愉快,气氛活跃,学生的潜能得到开发,教师思考,任何事情都要辩论地看,尤其是这篇课文所反映的思想内容,它会引起不同类型的人的思想碰撞,所以要引导学生辩证地看问题,肯定好的一面,并非刻意地去模仿学习,乌塔的做法,这是一篇独立阅读文
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