中南大学(C++实践报告)

1、中南大学本科生课程设计(实践)设计报告(程序设计基础)题 目MFC课程设计 学生学号学生姓名指导教师学 院专业班级计算机基础教学实验中心2015年 06月 14 日一、引言MFC（Microsoft Foundation Class Library, 微软基础类库）是微软基Windows平台下的C+类库集合。MFC包含了所有与系统相关的类，其中封装了大多数的API(Application Program Interface)函数，提供了应用程序框架和开发应用程序的工具，如应用程序向导、类向导、可视化资源设计等高效工具，用消息映射处理消息响应，大大简化了Windows应用程序的开发工作，使程序员

2、可以从繁重的编程工作中解脱出来，提高了工作效率。程序设计实践旨在课堂学习的基础上帮助学生掌握C+应用系统的开发方法和技巧。在系统学习完C+程序设计这门课程后，通过实践对几个小型C+应用程序实例设计与实现过程分析，帮助学生利用C+开发应用系统的一般方法和步骤，掌握MFC的基本知识。这次实践采用学生上机与老师集体辅导的方式，以完成老师下发的C+语言课程设计任务书为要求和目的，运用课堂上学习的C+基础知识，采用Visual C+ MFC编程系统，以全新的角度和感知去认识C+语言在编程方面的优越性。在实践过程中，基于对话框的MFC应用程序，达到了解基本控件，如静态文本框、命令按钮、编辑框、列表框、组合

3、框等的使用的目的。还有理解Windows应用程序采用“消息传递、事件驱动”的运行机制。本次实践的任务主要分为两个部分：使用Visual C+ MFC编程实现以下功能：输入一元二次方程ax2+bx+c=0 的系数a、b、c，计算并输出两个根x1、x2.编写一个能对列表框进行项目添加、修改和删除操作的应用程序。编写一个程序，绘制-22之间的sin曲线。用定时器控制蝴蝶在窗口中飞舞。等共10道。将第一部分中选择35题，做一个综合程序，要求有登陆界面和调用各部分的功能。总体设计本次实践的主要目的就是了解和掌握运用MFC编程的一般思想和具体的操作步骤。实践主要是基于MFC的多文档对话框和单文档视图，通过

4、实践完成第一大部分的任务之后，还要完成第二部分的综合题目。第二部分的任务由学生自主发挥，自主找资料，询问同学和老师。第一部分的任务比较简单，具体的就不再描述。关于第二部分，我做了一个基于对文档对话框。首页为一个登陆页面，需要输入用户名和密码才能登陆，登陆后的页面是把第一大部分的几个题目连接起来。达到预览的目的。 三、详细设计实践前首先要认识AppWizard的工作环境。其项目工作区一共有三个选项卡分别为“ResourceView”“ClassView”“”，中间是对话框设计界面，右边是控件工具栏。实践过程中，我们是先完成第一大部分的任务。虽然在第一次上机实践前，我仔细地阅读了老师给我们下发的资

5、料，并且结合C+程序设计实践教程了解相关知识，但是在实践时结果不理想。主要是对创建对话框程序的步骤没有掌握。在经过几次尝试失败后，总结其一般步骤为：（1）建立基于对话框的MFC应用程序框架；（2）放置控件；（3）设置控件属性；（4）为控件连接变量，即为控件命名；（5）添加并且编写消息处理函数。基于对话框的MFC程序设计，对各种控件的了解和使用显得特别重要。这里就不一一详细介绍它们的功能。控件控制栏一个有26个控件图标，每一个图标都可以看做一个对象，消息便是通过函数对它们进行操作。每一个控件都有两个重要而且必不可少的基本属性：ID和标题。ID便是该控件的标识，某些函数需要通过ID对控件进行操作。

6、了解一定相关知识后，对课程实践有了很大的帮助。其中“输入一元二次方程ax2+bx+c=0 的系数a、b、c，计算并输出两个根x1、x2”这个题目比较复杂，而且与C+连续很紧密。其中的有这样的语句m_x1=(-b+sqrt(b*b-4*a*c)/(2*a); m_x2=(-b-sqrt(b*b-4*a*c）/（2*a)，这就是我们在课堂上学习的C+基本语句，在实践过程中考验学生的灵活运用能力。完成这个题目的关键是把每个编辑框（控件）连接好变量和选的数据类型，接下来的就是编写消息处理函数。这道题很全面地体现了MFC的“消息传递、事件驱动”的思想，在操作步骤方面也在很多地方得到了实践。MFC编程除了

7、基于多文本对话框以外，还有很重要的一部分是基于单文档界面的应用程序，如Windows自带的Notepad程序。在本次实践的第一大部分的后5个小题就是基于单文档的。那么首先要对其有一定的了解：文档/视图结构的思想是将数据的管理与显示分离，其中文档用于管理应用程序的数据，而视图是用户界面，用于显示、打印文档中的数据，并管理与用户的交互。SDI具有文档/视图结构的应用程序框架，该框架包括应用程序类、窗口框架类、文档类和视图类，编程的任务是在文档类和视图类中添加适当的代码。其中文档类中一个重要的成员函数是OnNewDocument()，用户在此添加代码完成对数据的初始化；而视图类中最重要的成员函数是O

8、nDraw()，通过在该函数中添加代码实现窗口内容的输出。本次实践是对单文档的典型实例，包括： 利用画笔、画刷等工具及位图处理的方法实现文字和图形的输出。 利用定时器控件制作动画程序。 对鼠标和键盘进行编程的基本方法。 文件、字体、颜色等几种通用对话框的使用方法及自定义对话框的设计、调用方法。 菜单的设计方法。虽然进行充分的准备，实践中还是遇到了很多的困难和问题。在完成题目“用定时器控制蝴蝶在窗口中飞舞”时，主要的问题就是在插入蝴蝶图片的，尝试了几次都没有编译成功。最终再询问同学后，才知道是要把GIF格式的图片分割成一帧一帧，然后才能插入。最后用定时器控制，达到动态的效果。在完成了第一大部分的

9、任务后，第二部分的综合题是一个不小的挑战对我来说。要靠自己去网上或者图书馆查找资料。在经过一番准备后，最终决定做一个相对简单的基于多文档对话框的登陆界面，把几个原来的程序文件连接起来。但是在这个过程中，完全要靠自己一步一步去探索，当然也遇到了各种各样的困难和挑战。关键是在连接各部分对话框，经过不断的实验，不断的调试程序，总结的操作步骤如下：（1）创建工程，MFC Application(exe)，工程命名按要求命名；（2）工程建立后有如图对话框，将途中的静态文本框和按钮都删掉，留下空白，再使用静态文本，编辑框，按钮和静态图片重新排版，并进行命名。注意静态图框应该第一个布置，不然运行时图片会将其

10、他控件覆盖；（3）右击密码对应的编辑框，选择属性，选样式中的密码；（4）在Dialog上右击选择插入DIG，重复插入4个，依次作为菜单，题目1，题目2和题目3的对话框，并对其分别创建类，以菜单对话框为例，改一下表头为“菜单”，在对话框空白处双击，点OK创建类，并对其命名（假如命名为MyMenu）；（5）回到登录界面的对话框，双击登录控件，出现如图按钮，点击OK，在顶端添加#include”MyMenu.h”,并OnButton1下添加以下代码CString c_user,c_password;m_user.GetWindowText(c_user);m_password.GetWindowTe

11、xt(c_password);if(c_user.IsEmpty()|c_password.IsEmpty()MessageBox(用户名或密码不能为空,用户登录信息);return;if(c_user=123&c_password=123)CMyMenu dlg;dlg.DoModal();/这两段代码是用于调用菜单对话框 elseMessageBox(用户名或密码不正确,提示,MB_ICONINFORMATION);return;对对话框添加背景图片。在如下图文件上右击，选择引入，然后导入已准备好的bmp格式的图片，然后选择登录界面的静态图框右击，进行如图操作，这样图片就加入了，它会改掉按

12、钮和编辑框，这没关系，运行后会显示出来的；（7）通过以上操作，已经做好了登录界面和实现和登录界面与菜单对话框的连接，现在进行菜单对话框的编辑。将原有的按钮删除，自己加入按钮并命名；（8）双击题目1，点OK，在代码页的顶端加入如图代码，并在OnButton1下加入以下代码 CT1 dlg; dlg.DoModal();其他的按相同操作。 四、设计总结为期为两周的课程实践中，我体会颇多，学到的东西也很多。我懂得了如何运用MFC编写可视化界面的应用程序，加强了对C+的认识，复习了以前的知识，自己的逻辑思考能力，解决问题的能力也提高了不少。从而对Microsoft Visual C+有了更加深刻的认识和体会！在这次课程设计实践过程中我还懂得了一些程序开发的重要步骤，总之，在这次课程设计实