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文档简介
1、教学内容知识与教能力学过程与目方法标情感态度与价值观教学重难点学情分析教学方法教学准备教时安排教学流程学法指导备注第二课时教学内容：疏通理解第二段教学过程：一， 复习检查 ;1， 作者及作品简介2， 解释下列重点字词句：二疏通文意、1 掌握下列重点字词句的含义。闾左谪戍屯大泽乡皆次当行会度 已失期法皆斩举大计等死，死 国天下苦 秦久矣以 数 谏 故上 使 外 将 兵楚 人 怜 之 或以为死， 或以为亡今诚以 吾众诈教自 称 公 子 扶 苏 、 项 燕 ， 为 天 下 唱 ， 宜 多 应 者学吴广以为然指意念鬼威众乃丹书 帛曰 “陈胜王 ”罾固以怪 之矣过间令之次所旁丛祠中狐鸣旦日往往程语指目2
2、、 翻译课文同桌结成学习小组，结合课下注释疏通课文。下列句子的含义必须掌握。发闾左谪戍渔阳九百人：天下苦秦久矣：今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者三、合作探究：1、本文记叙了历史上的一件大事，这件事是什么？2、这次起义的直接原因是什么？根本原因是什么？3、 陈胜在起义前对当时的形势作了精辟的分析，他是怎样分析和估计的，请简要述之。陈胜、吴广是怎样为起义制造舆论准备的教学流程学法指导备注3为起义作的舆论准备是：4 、 提 出 的 起 义 口 号 是 ：_教5、 “ _一”句，概括了秦王朝对人民压迫、剥削程度之深， 这是起义根本原因，学也是可以利用的有利条件。陈涉提出利用封建统治集团内部的矛盾，即假借 _的过名义， “为天下唱 ”，以顺应民心，树立起义队伍的威信。他确信，只要义旗一举，“宜多应者 ”。程显示了他。6、_，_，制造舆论，的目的是 _鼓动人心，树立威信，让戍卒相信 “大楚兴，陈胜王 ”的必然趋势。结果，在戍卒中很快得到反应。再次显示了陈、吴二人的斗争。作业设计1，熟读第二段2，整理本段的一字多义及古今异义字、通假字直接：失期，法皆斩原因：根本：
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