第2章 传统创新思维方法课堂

1、第,2,章,传统创新思维方法,1,2020/4/26,2,淮海工学院应用技术学院,目,录,2.1,试错法,2.2,头脑风暴法,2.3,形态分析法,2.4,和田十二法,试错法,2.1,3,2020/4/26,4,淮海工学院应用技术学院,2.1,试错法,试错法，是指人们通过反复尝试运用各式各样的方法或理论，使错误（或不可,行的方案）逐渐减少，最终获得能够正确解决问题的方法的一种创新方法，这,是一种随机寻找解决方案的方法,阿奇舒勒的学生与合作者尤里,萨拉马托夫对试错法的评价：“人类在试错法,中损失的时间和精力，远比在自然灾害中遭受的损失要惨重得多,20,世纪，“在发达资本主义国家中,50,的研究刚刚

2、开展，就因为没有发展前,途而被迫终止了；在前苏联，有,2/3,的研究根本无法进入生产领域,5,淮海工学院应用技术学院,2.1,试错法,例,2-1,爱迪生为人类带来光明,很多人都读过爱迪生的发明故事。爱迪生,Edison,图,2-1,是位举世闻名的,美国电学家和发明家，他除了在留声机、电灯、电话、电报、电影等方面有,许多的发明和贡献以外，在矿业、建筑业、化工等领域也有不少著名的创造,和真知灼见。相信每个人都知道爱迪生的那句名言：“天才就是百分之二的,灵感加上百分之九十八的汗水。”爱迪生不仅有聪慧过人的头脑，更有不懈,努力的精神，因此，他得到了巨大的成功。据记载，他在发明电灯时，他和,他的助手们历

3、经,13,个月，用过的灯丝材料有,1600,多种金属材料和,6000,多种非,金属材料，试验了,7000,多次，终于找到了有实用价值的灯丝材料，为人类带,来了光明,6,淮海工学院应用技术学院,2.1,试错法,图,2-1,爱迪生发明灯泡,爱迪生的发明，为人,类的文明和进步做出了,巨大的贡献。他勇于试,验、不畏失败的探索精,神和执着的研究态度,令人敬佩，值得我们学,习,爱迪生发明电灯所,采用的方法就是试错法,头脑风暴法,2.2,请展示移动杯子中水的方法结果,一杯水放在桌上，在不移动桌子和杯子的条件下将,水从玻璃杯中移走。要求在两分钟内写出想到的所,有方法,7,2020/4/26,8,淮海工学院应用

4、技术学院,2.2,头脑风暴法,头脑风暴法的发明者美国的奥斯本,Osborn,是,BBDO,广告公司的创始人。奥斯,本最早于,1939,年首次提出头脑风暴法，并于,1953,年在应用想象,一书中正式发,表了这种激发创造性思维的方法,所谓头脑风暴,Brain Storming,最早是精神病理学上的用语，是指精,神病患者的一种,胡思乱想,的思维状态，在创造学中转化为,无限制的自由联,想和讨论,其目的在于,产生新观念或激发创造性设想,奥斯本借用这个词来形容,会议的特点,是让与会者敞开思想，使各种设想在相互碰,撞中激起脑海的创造性“风暴,现在这个词已被全世界认可为,快速大量寻求解决问题构想的集体思考方法

5、,9,淮海工学院应用技术学院,2.2,头脑风暴法,精神病患者,最大的特征,是在发,病时无视他人的存在，言语与,肢体行为随心所欲,头脑风暴法是一种发挥集体创,造精神的有效方法，与会者可,以在没有任何约束的情况下发,表个人的想法，提出自己的创,意。参与的人甚至可以提出看,起来异想天开的想法,图,2-2,头脑风暴会议,10,淮海工学院应用技术学院,2.2.1,头脑风暴法的基本规则（原则,基本规则,1,暂缓评价,延迟判断,延迟判断,deferred judgment,是在提出设想阶段，只专心提出设想,而不进行评价,2,鼓励提出独特的想法,3,追求数量,数量产生质量,越多越好！重数量而非质量,奥斯本自己

6、在说明该原则时引用的调查结果可以发现，在同一时间内思考出,2,倍以上的设想的人，即使在同一献计献策会议中，会议后半期也可产生多达,78,的好设想,4,重视对想法的组合和改进,11,淮海工学院应用技术学院,2.2.2,头脑风暴小组的成员,实施头脑风暴法要组织由,510,个人参加的小型会议,1,头脑风暴小组人数的确定,奥斯本认为，参加人数以,510,人为宜，包含主持人和记录员在内以,67,人为最佳,2,小组中不宜有过多的专家,3,小组成员最好具有不同学科背景,4,参与者应具备较强的联想思维能力,5,头脑风暴小组主持人较为关键,12,淮海工学院应用技术学院,2.2.2,头脑风暴小组的成员,主持人必须

7、能够做好以下三点,1,能掌控会议，并使头脑风暴会议的成员严格遵循前述的头脑风暴法基本,规则,2,要使会议保持热烈而轻松的气氛,3,要保证让全体参与者都能畅所欲言，献计献策,主持人应乐于接受头脑风暴法所造成的奔放而接近狂热的会议气氛，努力使,参加者忘却自我，从而能变得更加自由,13,淮海工学院应用技术学院,2.2.3,头脑风暴法的实施,头脑风暴法可分为会前准备、会议过程和创意评价三个阶段,1,准备工作,1,确定课题,头脑风暴法适合解决,单一,明确的问题，不适合处理,复杂、面广,的对象,对于后者可,分解,成若干简单的小课题，逐个解决。选择一个合适的议题,至关重要,如果议题过大过于笼统，如,怎样解决

8、全球饥饿问题,会让人无处,入手,如果议题太窄深度不够，如,早餐吃什么,就没有什么发挥的余地,因此要选择深一点的问题,14,淮海工学院应用技术学院,2.2.3,头脑风暴法的实施,2,会前准备,会前应该对会议,主持人、参与人和课题任务,三落实，必要时可,进行柔性训练,选定理想的主持人，善于启发和鼓励,组成头脑风暴法小组，小组成员不一定全是专家,会议之前通知与会成员，告诉会议目的，以便事前做些准备,工作，但要防止造成先人为主的后果,3,热身,热身”的目的在于使与会者逐步地全身心地投入，使大脑进,入最佳启动状态,15,淮海工学院应用技术学院,2.2.3,头脑风暴法的实施,2,头脑风暴会议,小型会议的与

9、会者以,6,8,人为宜，人多了很难使与会者充分发表意,见。会议时间大约为半小时到,1,小时。由主持人宣布议题后，即可启,发、鼓励大家提出设想。会议进行一般应遵守以上原则,3,创意评价,先确定创意的评价和选取的标准，比较通用的标准有可行性、效用性,经济性、大众性等。在风暴会议之后，要对创意进行评价和选择，以,便对要解决的问题，找到最佳解决办法,16,淮海工学院应用技术学院,2.2.4,头脑风暴法使用技巧,请在实践中体会,经过多年的研究和实践，人们总结了大量简便有效的经验,1,讨论问题的确定非常重要，问题设置不当，头脑风暴会议便难以获得成,功,在讨论内容的问题设置方面，应做到以下几点,在设置问题时

10、必须注意头脑风暴法的适用范围,讨论的问题要具体、明确，不要过大,讨论问题也不宜过小或限制性太强，例如不要出现讨论,A,与,B,方案哪个更好”之,类的问题,不要将两个或两个以上的议题同时拿出讨论,17,淮海工学院应用技术学院,2.2.4,头脑风暴法使用技巧,主持人要对那些首次参加头脑风暴会议的人给予关注，让新参加者熟悉该类,会议的特点，并能遵守基本规则,2,“停停走走”是头脑风暴法一个常用的技巧，即,3,分钟提出设想，然后,5,分钟进行考虑，接着用,3,分钟的时间提出设想,这样,3,分钟与,5,分钟过程反复,交替，形成有行有停的节奏,3,“一个接一个”是头脑风暴法又一个常用的技巧，与会者根据座位

11、的顺,序一个接一个提出观点，如果轮到的人没有新构想就跳到下一个人。如此循,环，直至会议结束,18,淮海工学院应用技术学院,2.2.4,头脑风暴法使用技巧,4,参加会议的成员应当定期更换，应在不同部门、不同领域挑选不同的人,参加，这样才能防止群体形成固定的思维方式,5,参加会议成员的构成应当考虑男女搭配比例，适当的比例会极大地提高,产生构想的数目,19,淮海工学院应用技术学院,2.2.5,头脑风暴法的优点及其局限性,实践后再评价,头脑风暴法具有以下优点,1,消除了妨碍自由想象的清规戒律，使小组成员人人平等，在轻松愉悦的,氛围中自由联想，有助于新创意的出现,2,集体讨论能够满足人们进行社会交往的需

12、要，能大大地提高工作效率,在相同的时间内，集体活动总比个体活动容易产生更多的创意，因而也就更,有可能产生高质量的问题解决方案,3,在集体中更容易创造出适合创造性思维的环境，成员间相互启发，能产,生更多的高质量的创意,4,充分体现集体的智慧。在头脑风暴环境下，有利于将他人的创意加以综,合与发展，从而形成更有价值的问题解决方案,20,淮海工学院应用技术学院,2.2.5,头脑风暴法的优点及其局限性,头脑风暴法也有自身的一些局限性,1,小组成员之间若有矛盾或冲突，就会形成不愉快的气氛，从而抑制了思,维的自由性，抑制了新创意的产生,2,有时因为头脑风暴会议的失控，使头脑风暴会议违背了“暂缓评价”的,规则

13、，出现消极的评价，甚至相互批评或谴责，这些必将使人们的创意热情,受到“激冷”，从而减少了产生的创意数量，降低创意质量,3,小组成员中的一些具有支配欲的人控制讨论进程的试图，会引起会议讨,论方向偏离目标方向，并会减少其他人参与讨论的机会,21,淮海工学院应用技术学院,2.2.5,头脑风暴法的优点及其局限性,4,一些地位较高的人或权威，可能会对其他成员施加有形或者无形的压力,使他们很难产生突破性的创意,5,集体讨论会花费更多时间，因此当要解决的事情很紧急时，集体创意方,法可能并不适用,虽然头脑风暴法在实施中存在一些问题，但是这些问题可通过一些措施加以,解决。比如，通过选择一个有经验的会议组织者及会

14、议主持人，就能够有效,减少讨论中可能出现的不利情况，控制讨论进程和方向；通过恰当地选择与,会人员，可以避免个别人或权威带来的不利影响，营造轻松自由的氛围。同,时还可以运用一些技巧来减少或避免这些不利的情况,22,淮海工学院应用技术学院,2.2.5,头脑风暴法的优点及其局限性,头脑风暴法作为一种令人愉悦的活动，通常被参与者欣然接受。另外，人们,还对头脑风暴法进行了改进，从而出现了一些头脑风暴法的变型。总体上说,头脑风暴法适合于解决那些相对比较简单，并被严格确定的问题，如研究产,品名称、广告口号、销售方法、产品的多样化研究等。因此，头脑风暴法对,于解决一般发明问题是有效的。但在更加复杂的发明问题中

15、，使用这种方法,不可能立即猜想出解决方案，不是一种能快速“收敛”到发明结果的方法,23,淮海工学院应用技术学院,2.2.6,头脑风暴法的派生类型,1,默写式头脑风暴法,奥斯本头脑风暴法传入德国后，德国的创造学家荷立根据德意志民,族习惯于,沉思的性格,进行改良，创造出一种默写式头脑风暴法,6,个人,5,分钟,3,个设想,所以它又称为,635,法,会议主持人宣布议题，即创造性设想的目标，并进行解释,然后发给每人几张设想卡片，在每张设想卡片上标上,1,2,3,编号,在两个设想之间要留有一定的间隙，可让其他人填写新的设想，填,写的字迹必须清楚,25,淮海工学院应用技术学院,2,CBS,式头脑风暴法,日

16、本创造开发研究所所长高桥诚根改良，它的具体做法是,1,会前明确会议主题,3-8,人,10,分钟为“独奏”阶段,2,到会者各自在卡片上填写设想,到会者,按座位次序轮流发表自己,的见解,3,在宣读后，其他人可以提出,质询,也可以将启发出来的,新设想,填,入备用卡片中,4,余下的,20,分钟，让到会者,互相交流和探讨,各自提出的设想，从中,再诱发出新的设想,26,淮海工学院应用技术学院,3,三菱式的头脑风暴法,MBS,日本三菱树脂公司感到采用,奥斯本,头脑风暴法,在后期加入评判环节,它的具体做法是,第一步，提出主题,第二步，由参加会议的人各自在纸上填写设想，时间为,10,分钟,第三步，各人轮流发表自

17、己设想，每人限,1,到,5,个，由会议主持者记下,每人发表的设想，别人也可以根据宣读者提出的设想，填写新的设想,第四步，将设想写成正式提案,第五步，由会议主持者将各人的提案用图解的方式写在黑板上，让到,会者进一步,讨论和评判,以便获得最佳方案,形态分析法,2.3,27,2020/4/26,28,淮海工学院应用技术学院,2.3,形态分析法,形态分析法是一种从系统,论的观点看待事物的创新,思维方法,由美国加州理工学院教授,兹维基与矿物学家里哥尼,合作创建的，它对搜索问,题的解决方案所设置的限,制很有用处，利用它可以,对解决方案的可能前景进,行系统地分析,29,淮海工学院应用技术学院,2.3,形态分

18、析法,1943,年第二次世界大战期间，兹维基参加了美国火箭研制小组，他把数学中,常用的排列组合原理应用于新颖技术方案的设计中，他将火箭的各个主要部,件可能具有的各种形态进行了不同的组合，得到了令人惊奇的结果：他在一,周之内交出了,576,种不同的火箭设计方案，这些方案几乎包括了当时所有的,制造火箭的可能设计方案。后来才知道，就连美国情报局挖空心思都没能弄,到手的德国正在研制的带脉冲发动机的,F-1,型和,F-2,型巡航导弹的设计方案也,包括在其中。于是，兹维基的天才受到人们的关注,1948,年，兹维基发表了,他的构思技巧,形态分析法,30,淮海工学院应用技术学院,2.3.1,特点,形态分析法的

19、特点是从系统论的角度看待事物,把研究的对象或问题分为一些基本组成部分,对每一个基本组成部分单独地进行处理，分别提出解决问题的办法或方案,通过不同的组合，形成若干个解决整个问题的总体方案,为确定各个总体方案是否都可行，必须采用形态学方法进行分析,31,淮海工学院应用技术学院,2.3.1,特点,因素和形态,是运用形态分析法时要用到的两个非常重要的基本概念,因素,是指构成某种事物各种功能的特性因子,形,态是指实现事物各种功能的技术手段,如对于一种工业产品，可将反映该产品特定用途或特定功能的性能指标作为,基本因素，而将实现该产品特定用途或特定功能的技术手段作为基本形态,再如对于机械上使用的离合器，可将

20、其“传递动力”这个功能作为基本因素,那么“摩擦力”、“电磁结合力”等技术手段，是该基本因素所对应的基本,形态,32,淮海工学院应用技术学院,2.3.2,实施步骤,形态分析法的实施步骤,步骤,1,确定研究课题,步骤,2,因素提取,就是确定发明对象的主要组成即基本因素，把问题分解成若干个基本组,成部分。确定的基本因素在功能上应是相对独立的。因素的数目一般,37,个,为宜,步骤,3,形态分析。即按照发明对象对诸因素所要求的功能，列出各因素,全部可能的形态,步骤,4,编制形态表，进行形态组合,步骤,5,优选。即从组合方案中选优，并具体化,33,淮海工学院应用技术学院,2.3.2,实施步骤,例,2-2,

21、确定汽车前照灯的设计方案,汽车前照灯是汽车的重要部件之一（图,2-3,。首先，前照灯是汽车的眼睛,是汽车漂亮时髦的外表的重要特征。其次，有了可靠且性能良好的照明方能,提高汽车的夜间行驶速度，同时对确保汽车的安全行驶非常重要。最后，汽,车前照灯的结构型式直接影响到汽车前端的外形，对构建低空气阻力的流线,型车身外廓极为重要。考虑到这些功能，要求对前照灯的外形、光源类型,散光玻璃类型、控制方式等因素的各种形态进行分析，编制形态表（见表,2,1,34,淮海工学院应用技术学院,2.3.2,实施步骤,JEEP,指南者,卤素灯,凯迪拉克,XTS,氙气灯,奥迪,A8L-LED,灯,图,2-3,汽车前照灯,35

22、,淮海工学院应用技术学院,2.3.2,实施步骤,表,2-1,汽车前照灯形态表,根据表,2-1,进行各种可能性组合，得到,4,3,2,2=48,种设计方案。然后,考虑生产成本、重量、可靠性与耐久性、消费者的认可度等，对这些方案分,别进行分析对比，从中可选出最优的方案,36,淮海工学院应用技术学院,2.3.3,形态分析法的优、缺点,形态分析法最大的优点,是对每个总体方案都要进行可行性分析，有利于寻找,到最佳的解决方案,形态分析法的主要缺点,是使用不便，工作量大。如果一个系统由,10,个部件组,成（因素），而每个部件又有,10,种不同的制造方法（形态），那么，组合的,数目就会达到,100,如果使用手

23、工的方法来进行形态分析，则费时费力，极不,方便。计算机可以完成这样数量级的组合，而人则无法分析数量如此巨大的,信息。对大量的方案进行可行性分析往往会使发明的目标变模糊。如果采用,选择性形态分析，就可忽略不适当的组合。例如，在前述确定汽车前照灯的,设计方案的例子中，可以根据车型和消费定位，去掉某些不合适的组合。若,为微型家庭轿车设计的前照灯，应尽量降低成本，所以氙气灯（气体放电灯,和光感应的自动开关控制这些高档配置就不需要考虑了,37,淮海工学院应用技术学院,2.3.3,形态分析法的优、缺点,形态分析法特别适用于下列几个方面的观念创新,1,新产品或新型服务模式,2,新材料应用,3,新的市场分割及

24、市场用途,4,开发具有竞争优势的新方法,5,产品或服务的新颖推销技巧,6,新的发展机遇的定向确认,但是，在仅存在唯一一种问题描述方法、开发项目规模很小、涉及问题的概念,特性只有一个方面等情况下，不宜采用形态分析法,和田十二法,2.4,38,2020/4/26,39,淮海工学院应用技术学院,2.4,和田十二法,和田十二法，又称稽核表法，或称为检核表法、检验表法,是由形态,分析法演变而来的，就是用一张一览表对需要解决的问题逐项进行核对，从,各个角度诱发多种创造性设想，以实现创造、发明、革新，或解决工作的某,一问题的开发创意的方法,早期最有影响的稽核表是奥斯本于,1964,年设计的。奥斯本的稽核表提

25、纲达,75,条之多，后来经过简化归纳为,9,个方面（用途、类比、增加、减少、改变、代,替、变换、颠倒、组合）。这种稽核表在后来的创意实践中又得到修正与发,展,40,淮海工学院应用技术学院,2.4,和田十二法,利用稽核表法进行构思创意，应从以下几个方面（角度）进行思考,1,现有发明的用途是什么？是否可以扩充,2,现有发明能否吸收其他技术，引入其他创造构思,3,现有发明的造型、颜色、制造方法等能否改变,4,现有发明的体积、尺寸和重量能否改变？改变后的结果怎样,5,现有发明的使用范围能否扩大？寿命能否延长,6,现有发明的功能是否可以重新组合,7,现有发明能否改变型号或改变顺序,8,现有的发明可否颠倒

26、过来,41,淮海工学院应用技术学院,2.4,和田十二法,例如，为了开发职工的创新能力，美国通用汽车公司给每个职工发稽核表,见表,2-2,表,2-2,通用汽车公司的稽核表,42,淮海工学院应用技术学院,2.4,和田十二法,和田十二法，又叫“和田创新法则”或“和田创新十二法”，是我国学者许,立言、张福奎在奥斯本稽核问题表基础上，借用其基本原理，加以创造而提,出的一种思维技法。它既是对奥斯本稽核问题表法的一种继承，又是一种大,胆的创新。比如，其中的“联一联”，“定一定”等等，就是一种新发展,同时，这些技法更通俗易懂，简便易行，便于推广,和田十二法”，即指人们在观察、认识一个事物时，可以考虑是否可以,1,加一加：加高、加厚、加多、组合等,2,减一减：减轻、减少、省略等,3,扩一扩：放大、扩大、提高功效等,4,变一变：变形状、颜色、气味、音响、次序等,43,淮海工学院应用技术学院,2.4,和田十二法,5,改一改：改缺点、改不便、不足之处,6,缩一缩：压缩、缩小、微型化,7,联一联：原因和结果有何联系，把某些东西联系起来,8,学一学：模仿形状、结构、方法，学习先进,9,代一代：用别的材料代替，用别的方法代替,10,搬一搬：移作他用,11,反一反：能否颠倒一下,12,定一定：定个界限、标准，能提高工作效率,44,淮海工学院应用技术学院,2.4,和田十二法,如果按这十二个“