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1、分数的初步认识（二,新苏教版小学数学三年级下册,1.认识几分之一,判断：涂色部分可以用 表示吗,把一个桃平均分给2只小猴， 每只小猴分得这个桃的几分之几,把一个桃平均分成2份， 每份是这个桃的,把一盘桃平均分给2只小猴， 每只小猴分得这盘桃的几分之几,把一盘桃平均分成2份， 每份是这盘桃的,把6个桃看作一个整体,平均分成2份,每份是这个整体的,把一盘桃平均分给2只小猴， 每只小猴分得这盘桃的几分之几,你会表示下图中每盘桃的 吗,把4个桃看作一个整体,平均分成2份,每份是这个整体的,每份是这个整体的,每份的个数不同，为什么都 可以用 表示,小结：不管一盘桃有几个， 只要把它看成一个整体，并且 平

2、均分成2份，每份就是这盘桃 的,1、每份就是这筐桃的几分之几,2、如果这筐桃有30个，平均分成2份，每份就是这箩筐桃的几分之几,3、如果这筐桃有31个，平均分成2份，每份就是这箩筐桃的几分之几,思路引导：把6个桃看作（ ）， 平均分成（ ）份，每只小猴分得其中的（ ）份。 每份是这盘桃的（,一个整体,3,1,二盘都是6个桃，为什么分得的结果， 却用不同的分数表示呢,把一盘桃看成一个整体，如果把这个整体平均分分成2 份，每份就是它的 。如果,把12个桃看成一个整体，可以平均分成几份,每份各是它的几分之一,12个桃平均分成（ 2 ）份， 每份是它的（,12个桃平均分成（ 3）份， 每份是它的（,1

3、2个桃平均分成（ 4）份， 每份是它的（,12个桃平均分成（ 12）份， 每份是它的（,12个桃平均分成（ 6）份， 每份是它的（,都是12个桃，表示每一份的分数为什么不同,通过以前对分数的认识，我们知道，把一个物体或图形，平均分成几份，其中的一份就是这个物体的或图形的几分之一，可以用分数表示,把几个物体，如：2个桃、 4个桃、6个桃、几十个桃等等看作一个整体，把这个整体平均分成几份，其中的一份就是这个整体的几分之一，也可以用分数表示,思考： 除了把一盘桃、一筐桃看作一个整体进行平均分之外，还能把哪些物体也可以看成一个整体,填一填，说一说,用分数表示涂色部分,在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数,在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数,分18根小棒,1.小组2人合作，拿出18根小棒的,2.小组2人合作，拿出18根小棒的,3.你还能拿出18根小棒的几分之一,把一些物体

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