父母是孩子的第一任教师

1、家庭教育的现状及对策探究“父母是孩子的第一任教师。”家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。人人都知道 孩子的性格、习惯、能力等各方面无不受到家长的影响。由于家长的年龄、文化、生活背景的不同，他们对待孩子的教育观念、教育方法也各不相同。有的家长对孩 子的教育比较关注，随时了解孩子的生长特点，能循循善诱，引导自己的孩子快乐 地参加各种活动。家庭教育因其特殊的地位和影响，在我们的教育系统中起着举足 轻重的作用。今年来，由于家庭教育和学校教育的不和谐，不合拍，使我们产生了许多困惑： 为什么现在许多孩子在校学习态度不好而在家里却是听话的乖孩子？为什么现在许 多孩子学习成绩挺好，但思想又很叛逆呢？为什么有的

2、孩子说什么都好像很懂，但 自控能力又很差呢？为什么有许多孩子口口声声说要孝敬父母，珍惜父母的血汗钱，但一出家门，无论在学校还是在其它场所就大肆挥霍、浪费？我作为一名教师，更 是一位家长，通过长期观察，结合我的学生及亲生女儿，并查阅大量资料进行实践 研究，对家庭教育的现状及对策作如下探究。一、家庭教育现状和分析学生良好习惯的形成，必须是良好家庭教育与学校教育密切配合的结果。学校教育 有统一的大纲和教材教法，而家庭教育则千差万别、各有千秋。前者抓的是共性， 后者针对的是个体，前者如工厂的批量生产，后者似工匠的精雕细刻，前者有大兵 团作战的声势与威力，后者有游击队活动之机动与灵活；掌握两者的优势互补

3、、不 失时机地相互配合是家教成功的关键。通过深入分析、研究家长的心态和行为后不 难发现，当前的家庭教育方式有以下几种类型：1、望子成龙型通过对众多学生家庭的走访，发现这一特色的家庭家庭教育占有相当大的比重。家 长们皆因诸多原因而把自身成长过程中的种种遗憾用最美好的希望寄托在自己的孩 子身上，因此对自己孩子成才的期望值较高。其表现在：一重视孩子考试分数。孩 子学习问题是家长们最棘手的问题；孩子的考分是家长最关心、最敏感的话题。学 优则奖，成为许多家长鼓励孩子学习的手段。学习至上是孩子的唯一目标。于是家 长代替孩子做所有的家务劳动，导致了现在许多高中生还不会做饭洗衣，当然这是 家长心疼孩子，怕过多

4、占用孩子的学习时间和加重孩子负担影响他们的学习。一旦 孩子考好了，家里便“阳光灿烂”，反之家里便“乌云密布”。二舍得投资。不少家 长为了孩子的学习成绩，想尽一切办法为孩子请家教、补课、买资料，总之，不管 付出多大代价，目的就是一切为了孩子，一切为了孩子的学习与分数。每天除了叮 嘱孩子在校要学会没门功课以外，课余时间又要孩子去参加各种培训、补习班。受 社会风气影响，在家长们心目中这完全是种责任。2、顺其自然型诸多家长因其自身的价值观而采取的教育方法。不可否认，有的家长是因为懂得遵 循教育规律而理智地采取的教育方式。实则更多的是因忙于生意、事业、谋求生计 而无暇顾及，从而不闻不问不管或由于自己的学

5、识局限而束手无策。具体表现为： 其一隔代教育现象普遍。许多家长把教育子女的责任让位于外公外婆、公公婆婆， 由于长辈们特别溺爱孩子，使孩子普遍缺乏生活经验，自我意识控制能力差，缺乏 责任感。孩子许多不良习惯和行为，都是在长辈们无微不至的关爱中滋生。其二心 有余而力不足。通过多次观看变形记栏目，更有力地证明了家长都希望自己的孩子 成长成才。而“希望”与“教育方法”之间的差距越来越大。在家长的眼里孩子成 了“熟悉的面孔陌生的心”。其三就是留守儿童。许多家长在外务工挣钱，孩子独自 在家管理自己的学习和生活，自觉的孩子和不自觉的显然相差甚远。二、家庭教育的对策做好父母其实也很简单，就是要让孩子对你说出自

6、己的心里话。孩子的承受能 力小，或许老师的一次批评，与同学闹点小别扭等都会让孩子背上思想包袱，孩子 小小的心灵其实与大人一样承受了许多压力，我们要做的就是学会聆听孩子的心声，学会将对孩子的爱升华，做到真正的无私。首先，重视孩子的思想品德教育。我结合十多年的教育教学以及亲自陪伴女儿 九年走过的路，我认为了解不同年龄段的孩子有什么显著特点，有针对性地帮助孩 子。如6 12岁的儿童如何帮助他？ 一般女孩从 11岁，男孩从13岁开始进入青 春期，青春期的孩子有什么特点？青春期的孩子可能会出现青春萌动现象，会对异 性开始有好感，如何正确的引导他们？我们应该根据各个年龄段孩子的特点有针对 性进行指导教育。

7、这样当孩子出现问题时，不致手忙脚乱，做到防患于未然。因为 孩子出现心理问题，不是一堂课，一个心理医生就能解决的。孩子从幼儿园开始就 要教育他（她）要懂得谦让，要大方，要关心和帮助小朋友。上一年级开始教育孩 子要热爱学习，多学知识，要爱劳动，爱班集体，要勤俭节约，要文明礼貌，尊老 爱幼等。另外，我们做家长应该培养孩子从小就有一颗善良宽容的心，孩子长大后 才能拥有宽广的胸怀，多一份对他人的责任感，做一个真正对社会有用的人。其间 父母的言传身教确实很关键，自己的言行将会给孩子树立“榜样”。二、培养孩子良好的学习习惯培养孩子爱学习，给孩子创造条件，给孩子狗毛各种课外读物，增强孩子的阅读兴 趣。做完作业

8、后，让孩子看一些有益的动画片，科普片，或上网浏览增长课外知识。 孩子做作业时，陪在身边看书或写字，不要去打扰孩子，要求孩子作业一定要认真 细心，字要写工整，做完作业后，要求孩子自己检查，我在傍边监督。作业完成后 要求她预习下一课。我还要求她上课一定要认真听讲，多举手发言，不动的要大胆 地请教老师。每当测验，试卷发下来，孩子主动会给我将自己的考试情况，若考得 好，我就告诉她不能骄傲，再接再厉，若考得不好，就耐心文情况，帮忙分析出错 的原因所在，找到解决问题的终结点，争取不让孩子增加课外习题，让她没有太多 的压力，但是要求孩子一定要做好作业，该掌握的知识一定要掌握。三、注重和孩子沟通，做好孩子的“

9、父母”与“朋友”记得孩子刚上一年级时，我几乎是梅泰诺都是亲自接孩子放学。由于自己在中学教 书，与孩子的学校不在一起，二我与孩子几乎都是早出晚归型，只能在每天接孩子 回家的路上与孩子沟通交流，我经常问孩子“你今天在学校学到什么了，为老师同 学做了什么，今天有没有让你高兴的或不开心的事？”引导她把学校、班级的事情 一一告知给我，发现哈子一有不对劲的事就马上帮她解决。了解孩子是如何学习的？跟哪些同学交往？有哪些顾虑？每天在校发生了什么 事？等等不一而足，试着去了解孩子的一切。孩子在向我们诉说的同时也缓解了压 力。孩子的兴趣就是探索世界，越是不会干的，他就越想干，会了就不干了。 孩子是培养教育的对象，

10、不把孩子当宠物，不要剥夺孩子的权利。赏识孩子所作的一切努力，赏识孩子所取得的点滴进步，甚至要学会赏识孩子的失败，让孩子感到 家长永远是他的后盾，是他的永远的鼓励者和支持者。在提高家长认识的基础上， 采取同一的内容，统一的标准来进行教育与评价。学校重在如何做”，家庭重在 怎么做”学校和家庭密切配合，以实践为重点，及时反馈，树立榜样，找出差距，再 教育，再实践，从根本上克服 教育靠学校包打天下”的被动局面。其次，正视现状，建立和谐关系。很多做家长的自己可能有这样、 那样的不如意，总是说：我这辈子就这样了。 自己不能实现的理想总想让孩子来为他完成。现在的孩子一般都是独生子女，孩子 承受着来自父母双方

11、两大家庭的压力，两大家庭的所有眼光都盯在一个孩子身上。 孩子虽然不说，但心里或许早已在反抗：你们能不能不盯着我？你们有精力不会自己去成就一项事业吗？ ”所以我们的孩子其实真的很累。言传重于身教，一个有上进 心，有进取精神，勤奋努力的家长不是孩子最好的老师吗？我们不仅要了解孩子的生理特点，还要了解自己的生命周期以及这个生命周期 有什么特点。如经期、更年期等有什么特征？预先知道这些科学知识，尽量避免与 孩子发生不必要的冲突。孩子的青春期与父母的更年期这是两座火山，这个时期的 情绪往往是一触即发，如何做到心平气和地跟孩子沟通，的确是一门学问。父母与 孩子最好的关系是朋友关系。陶行知先生非常重视在实践

12、中学习，他说：行动是老子，知识是儿子，创新是孙子。”知识的掌握是在实践活动中进行的，创新意识又是在掌握了一定知识后产生 的。实践活动孩子乐于参加，它符合孩子学习的特点，在实践活动中孩子可用手的 活动，眼睛观察，大脑思考立体地感知世界。著名教育家苏霍姆林斯基说：道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生 独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。”在智力活动中实践活动能让各种个性特点，各种发展层面的孩子都有收获。同一件手工制作，思维发展较慢 的孩子，通过动手、动脑能完成，看到成功做好的成品孩子心里高兴。思维发展正 常的孩子，能在手工制作时把作品做得更精

13、美更巧妙，看到自己制成的精美制作， 心里充满了成功的美好体验。思维发展较好的孩子，他们在手工制作中便附上自己 的想像和创意，让手工制作过程充满了创造的乐趣，看到与众不同的作品心中充满 了创造带来的愉快体验。此外，父母应该非常精心地营造一个令孩子身心健康成长的家庭人文环境。父 母应该以自己的言传身教以及在生活中创造出来的每一个生活细节，让孩子沐浴在 一派和谐、文明、健康、宽松的家庭气氛中。培养孩子活泼、开朗、勇敢、进取的 性格，培养孩子良好的公民意识和社会责任感，培养孩子树立平等、契约、宽容、 创新、共生的现代意识，让孩子懂得：要想成才，先要成人。其三，学会思考，理解教育内涵。学校不是教育的唯一

14、，教师的职业是神圣的，但教师本人是普普通通的人。教 师最大的职责首先是传播知识， 解答孩子对知识的困惑，然后才是传授做人的道理。 试想：作为父母每天只面对一个孩子有时都会感觉头疼，感觉教育困难，一个老师 他要面对的是几十个孩子，面对许许多多突发性问题，自然有力不从心之处，我们 做家长的一定要理解。这时家庭教育就会显得尤为重要。学习不是简单、机械的动作，孩子在学习过程中所遇到的情感、态度人生观、价值观等无一不影响到他。做父母的应该把眼光放宽放远，不要只盯在孩子的学习 上面。家庭教育不是学校教育的附庸，是与学校、社会环境教育并列进行的。家庭 教育有时表现在 潜移默化”上，用一句诗词来表达就是 随风潜入夜，润物细无声。 我们要培养什么样的孩子，想让自己的孩子做到哪点，首先我们家长要能做到，以 身作则，言传身教。家庭教育最大的特点是它浓浓的亲情，它是无与伦比的，是任 何教育不可替代的，所以我们应该尽可能抽时间陪孩子，让他们通过我们的一言一 行、一举一动学会如何做人，学会如何生活，学会如何处事之道。中国当前的教育状况逼着孩子走高考的独木桥，造成的后果是严重的，许多大