数控车削三角形圆柱外螺纹-2016创新杯说课ppt课件

1、数控车削三角形圆柱外螺纹 说课,CONTENTS,教学分析,教学策略,教学过程,教学反思,教学分析,教学策略,教学过程,教学反思,数控车削三角形圆柱外螺纹说课,1.课程地位：专业技能课,中职学生,数控从业人员,教学分析,教学策略,教学过程,教学反思,数控车削三角形圆柱外螺纹说课,1.课程地位：专业技能课,编写简单程序 操作数控设备 加工典型零件,数控设备与编程,教学分析,教学策略,教学过程,教学反思,数控车削三角形圆柱外螺纹说课,1.课程地位：专业技能课,第四章 螺纹加工程序的编制 第二节 螺纹加工的编程方法,教学分析,教学策略,教学过程,教学反思,数控车削三角形圆柱外螺纹说课,2.教学目标,

2、加工 简单轴类零件,喜欢挑战 渴望成功,教学分析,教学策略,教学过程,教学反思,数控车削三角形圆柱外螺纹说课,2.教学目标,达成目标,促成目标,以完成螺纹轴的加工任务为载体，提升理性思维、自我管理、问题解决等核心素养,严谨求知，复述G92指令中各参数的含义,尊重事实，合理选用加工螺纹的切削参数,信息手段，利用仿真软件调试程序，模拟加工,安全生产，规范操作机床，并进行螺纹质量控制,责任担当，感受岗位情境，明确职业责任,教学分析,教学策略,教学过程,教学反思,数控车削三角形圆柱外螺纹说课,3.重难点及关键,编制程序,选择合理的切削参数,教学难点,教学重点,关键,岗位 学情,教学策略,教学分析,教学

3、过程,教学反思,数控车削三角形圆柱外螺纹说课,任务驱动,以学生为主体,以任务为驱动,以核心素养为目标,六项要求,一个中心,三个内容,五步教学,六项要求,教学策略,教学分析,教学过程,教学反思,数控车削三角形圆柱外螺纹说课,任务驱动,制定工艺,仿真运行,实际操作,教学过程,教学策略,教学分析,教学反思,数控车削三角形圆柱外螺纹说课,课前导学,G92 X_ Z_ F_,化解难点,教学过程,教学策略,教学分析,教学反思,数控车削三角形圆柱外螺纹说课,课前导学,检测学习效果 调整教学方案,教学过程,教学策略,教学分析,教学反思,数控车削三角形圆柱外螺纹说课,1.引入 10,2.分析 35,3.实施 8

4、0,4.评价 25,5.拓展 20,课堂实践,教学过程,教学策略,教学分析,教学反思,数控车削三角形圆柱外螺纹说课,1.引入 10,2.分析 35,3.实施 80,4.评价 25,5.拓展 20,课堂实践,教学过程,教学策略,教学分析,教学反思,数控车削三角形圆柱外螺纹说课,1.引入 10,2.分析 35,3.实施 80,4.评价 25,5.拓展 20,课堂实践,工艺文件 强化责任,教学过程,教学策略,教学分析,教学反思,数控车削三角形圆柱外螺纹说课,1.引入 10,2.分析 35,3.实施 80,4.评价 25,5.拓展 20,课堂实践,岗位对接 职业能力 核心素养,教学过程,教学策略,教学

5、分析,教学反思,数控车削三角形圆柱外螺纹说课,1.引入 10,2.分析 35,3.实施 80,4.评价 25,5.拓展 20,操作员,检验员,工艺员,团队合作 专业沟通,教学过程,教学策略,教学分析,教学反思,数控车削三角形圆柱外螺纹说课,1.引入 10,2.分析 35,3.实施 80,4.评价 25,5.拓展 20,完成图示零件加工,制定工艺,仿真加工,实际操作,切削用量怎么确定？ 螺纹加工用什么刀具？ 螺纹检测用什么量具,程序,发现问题 严谨求知,教学过程,教学策略,教学分析,教学反思,数控车削三角形圆柱外螺纹说课,1.引入 10,2.分析 35,3.实施 80,4.评价 25,5.拓展

6、20,小组展示交流对话,问题生成 寻求解决,教学过程,教学策略,教学分析,教学反思,数控车削三角形圆柱外螺纹说课,1.引入 10,2.分析 35,3.实施 80,4.评价 25,5.拓展 20,小组展示交流对话,教学过程,教学策略,教学分析,教学反思,数控车削三角形圆柱外螺纹说课,1.引入 10,2.分析 35,3.实施 80,4.评价 25,5.拓展 20,完成图示零件加工,制定工艺,仿真加工,实际操作,程序,教学过程,教学策略,教学分析,教学反思,数控车削三角形圆柱外螺纹说课,1.引入 10,2.分析 35,3.实施 80,4.评价 25,5.拓展 20,仿真运行 调试程序,学生,适时指导

7、 总结注意事项,教师,教学过程,教学策略,教学分析,教学反思,数控车削三角形圆柱外螺纹说课,1.引入 10,2.分析 35,3.实施 80,4.评价 25,5.拓展 20,实际操作 质量控制,学生,强调安全 规范操作,教师,教学过程,教学策略,教学分析,教学反思,数控车削三角形圆柱外螺纹说课,1.引入 10,2.分析 35,3.实施 80,4.评价 25,5.拓展 20,及时纠正 规范操作,教学过程,教学策略,教学分析,教学反思,数控车削三角形圆柱外螺纹说课,1.引入 10,2.分析 35,3.实施 80,4.评价 25,5.拓展 20,发现问题 寻求解决,教学过程,教学策略,教学分析,教学反

8、思,数控车削三角形圆柱外螺纹说课,1.引入 10,2.分析 35,3.实施 80,4.评价 25,5.拓展 20,教学过程,教学策略,教学分析,教学反思,数控车削三角形圆柱外螺纹说课,1.引入 10,2.分析 35,3.实施 80,4.评价 25,5.拓展 20,核心素养,理性思维,自我管理,问题解决,评价指标,参数选用,工艺制定,解释展示,作业表现,课堂表现,职业责任,团队合作,工具使用,产品功能,教学过程,教学策略,教学分析,教学反思,数控车削三角形圆柱外螺纹说课,1.引入 10,2.分析 35,3.实施 80,4.评价 25,5.拓展 20,技能之星,最佳团队,6S标兵,教学过程,教学策略,教学分析,教学反思,数控车削三角形圆柱外螺纹说课,1.引入 10,2.分析 35,3.实施 80,4.评价 25,5.拓展 20,G92 X_ Z_ F_ R_,教学过程,教学策略,教学分析,教学反思,数控车削三角形圆柱外螺纹说课,课后交流,超差分析 批判质疑 勇于探究,数控车削三角形圆柱外螺纹,一.制订工艺 1.工艺装备： 2.工艺路线：车端面车外圆切槽车螺纹切断 3.切削用量： p、f、n 二.程序仿真 G92 X_ Z_ F_ 三.实际加工 1.螺纹刀安装：60螺纹车刀 2.螺纹环规使用,板书设计,教学反思,教学策略,教学过程