高三语文一轮复习选用仿用变换句式单元测试(1)

1、名校名 推荐 用、仿用、 句式1仿照下面的示例，自 ，另写三句 ，要求使用比 的修辞手法，句式与示例相同。人生如一首 ， 多一些悠 的抒情，少一些愁苦的哀怨；人生如一幅画， 多一些亮 的着色，少一些灰暗的点染；人生如一支歌， 多一些激昂的 唱，少一些悲 的咏 。答：【解析】本 合考 仿用句式和正确运用常 的修辞手法的能力。仿句要求有 性和 性两个 次， 性要求就是 干要求的句式和修辞，而 性要求是“意 ” ，即所描写的 象中心突出， 意通 ，内容健康。解答本 ，首先要 懂示例，看其本体与 体之 的关系，掌握句式。事物的特点是多方面的，关 是 取的角度。至于自 ，可以 取熟悉的，以便有 可 。答

2、案：（示例 1）人生如一支笔， 多一些笔墨的芳香，少一些熏心的 臭；人生如一束光， 多一些光明的 ，少一些阴暗的泪水；人生如一本 ， 多一些出色的 ，少一些乏味的字眼。（示例 2）心灵如一方天空， 多一些 的阳光，少一些灰暗的阴霾；心灵如一片 林， 多一些新 的翠 ，少一些凋零的枯萎；心灵如一泓湖水， 多一些彼此的包容，少一些汹涌的浪花。2. 假如你是广播 台少儿 目的主持人， 根据少儿听众的特点， 重新表述下面一段文字的画 部分。不得改 原意。不超 80 个字。蔚 的天空，万里无云。碧 的草地上，一条小溪潺潺流 ，水中的卵石清晰可 。溪 坐着一位 髯老者，面容清癯，双目炯炯有神。答：【解析】

3、 本 考 用、 句式和 言得体的能力。解答此 首先要注意广播稿通俗、口 化、明白 的 言特点，其次要注意避免使用文言 、易引起歧 的 （同音 ） 、生僻的 或 面 色彩 重的 ，以及 法关系 复 的 句。本 要注意适合少儿听众的要求。画 句子中的“潺潺”“卵石清晰可 ” “ 髯老者”“面容清癯”“双目炯炯有神”都不符合广播稿和少儿听众的要求，可改成相 的 来表达。如“潺潺”可改用 声 “ 啦啦”，“卵石清晰可 ”可改成“石子看得清清楚楚” 。参考答案： 一条小溪 啦啦地流着，水里有好些 溜溜的石 ，像 蛋似的，看得可清楚了。溪 坐着一位老 ， 瘦瘦的，胡子 的，那双眼睛可有精神啦！3. 从以下

4、 7 个 中任 4 个，写一段 。要求 意完整，合乎情理，不超 48 字。 力 雷人 粉 妙趣横生 山重水复 美不 收 怡然自得答：【解析】 本 考 展 句、 言表达 明、 等能力。 取的4 个 ，必 融 某个 境中，恰当地表达一个主 。 意完整，合乎情理，符合字数要求。答案： 略。4. 仿照下面的示例，自 ，另写三句 ，要求使用比 的修辞手法，句式与示例相同。平凡是泥土，孕育着收 ，只要你肯耕耘；平凡是苗圃，孕育着 漫，只要你肯 灌；平凡是 流，孕育着浩瀚，只要你肯 聚。答：【解析】 本 意在考 仿用句式的能力。解答本 首先确定需要改 的和不需要改 的地方，然后 需要改 的地方 行替 。句式

5、要一致：是, 着，只要你肯。修辞要符合要求：使用比 。 要一致。参考答案： 梦想是花 ，等待着 放，只要你肯用心；梦想是糖果，等待着品 ，只要你肯努力；梦- 1 -名校名 推荐想是土地，等待着 果，只要肯你辛勤。5. 仿照下面的示例，另写一段 。世上有多少 的事呢？ 在，叶去；叶在，花去；花在，香去；香在， 它的人去。世上有多少 的事呢？答：【解析】 本 考 仿写句式及正确运用常 修辞手法的能力。解答此 要注意两个方面：一是形式要相似，所写句子要符合例句的句式及相 辞格的 构特征，例句用了三个分号，即四个分句，并且用了 真的修辞格；二是内容要恰当，即相 辞格的内容要服从 言表达要求且与上下文和

6、 一致。答案 : 人在， 去； 在，情去；情在， 去； 在，恋它的人去。6. 下面是某班黑板 上的一段文字。 参照上下文，在横 上仿写出恰当的句子。我不想知道你的 多么高 ，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；我不想知道你的 言多么 美，；，；我不想知道你的理想多么 大，我只想知道它是不是你学海航行的灯塔。【解析】 本 重点考 仿用句式的能力。仿写不但追求“形似”， 要做到“神似” 。仿写 首先要在句式上、 气上、修辞上、 格上与例句保持一致，仿写 解答的 度在于正确运用修辞和句式来表达 的主 ，需要有很活 的思 ， 要有开 的 野，能 在短 内打开思路， 灵感，写出 美的句子。要想做好仿写

7、一 目，需要我 掌握一定的技巧。 真分析原句或例句以下几方面的特点： 理解原句的意 ，特 是 含意 ，保 仿写的句意与原句句意一致。注意原句的句式特点，特 是分句 的关系，要注意关 的使用。注意原句的修辞手法， 仿句要与之相同。 注意原句的用 特点，如 的褒 雅俗等，仿句用 越像越好。注意例句的感情基 ，如 、喜悦、沉重、明快等，仿句要一致。解答本 要从内容（与学 有关） 、 构（我不想知道，我只想知道） 、修辞（前后构成排比）、意境（鼓励学 ）等方面仿写。答案 ( 示例 ) ： 我只想知道它是不是你与人沟通的 梁我不想知道你的藏 多么丰富我只想知道它是不是你通向成功的 梯7. 仿照下面的示例

8、，自 ，另写三句 ，要求使用比 的修辞手法，句式与示例相同。 解是一股和煦的春 ，能消融凝 在人 心中的 冰； 解是一 的 雨，能洗 落在人 心 的 埃； 解是一束温暖的阳光，能 散 聚在人 心上的阴云。答：【解析】 本 考 仿写 句的能力。仿写要求是自 ，另写三句 ，使用比 修辞，句式与示例相同。常出 的 是考生 ，有的考生 自己要求 于 格，从字数到句式，都考 到了， 其 是一种 解。 道 中的句式只要做到“是，能”就行了。答案： 友情是一把温馨的雨 ，能 朋友遮 人生路上的 雨；友情是一 和煦的阳光，能 朋友送去 冬季 的暖意；友情是一汪深深的湖水，能 朋友滋 荒漠一般的心田。8. 高中 文教材中的 多文化景点或文学意象，常常会引 我 的情思。 从下列 中 一个作开 ，仿照例句写一句 。要求：体 景点或意象特征；句式一致；运用 人和反 的修辞手法。- 2 -名校名 推荐康桥边城雨巷蜀道例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？答：【解析】 本题考查仿用句式的能力。解答此类试题，一定要注意题干中的显性和隐性要求。如本题中的“词语作开头”和三项具体要求，组织答案时都不能忽略。试题所给的这几个意象，都是教材中出现过的，对考生来说很熟悉。“康桥”可联系徐志