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文档简介

1、欢乐颂是六年级的一首演唱曲目。这首交响曲在贝多芬的全部作品中占有特别 突出的地位,是他作品中英雄思想的继续和发展。在他是这部作品中表现了全人类 团结友爱的理想,表达出人民对和平、自由、平等的愿望。欢乐颂的构思广阔,思想深刻,形象丰富多采,它扩大了当时交响曲的规 模和范围,将交响曲的第四乐章变成由交响乐队、合唱队、独唱、重唱表演的宏伟 的颂歌。在刚开始备课的时候就在思索,我该如何设计这部作品的欣赏环节?该如 何用恰当的方法来让给六年级的学生感受到贝多芬这部作品所要向人们传达的思 想,如何让学生来体会这部作品的意境?我觉得应该采用音乐与相关文化相结合的融合式音乐教学。先来介绍贝多芬 成长的年代是法

2、国资产阶级大革命时代,深受“自由、平等、博爱”思想的影响, 歌词取自德国伟大的戏剧家、伟大的诗人席勒的诗作欢乐颂,贝多芬在交响曲 中进行大胆的尝试,将席勒的诗作放在自己的作品里,创作了他的第九交响曲 这种融合式的音乐教学,不仅突出了音乐文化这条主线,有利于学生音乐文化素质 的提高,而且拓宽了知识视野,并以艺术化的方式促进相关学科的学习。其次我让 他们打开书本试着用葫芦丝感受二声部的旋律变化,并跟着我的琴声来演唱旋律, 让他们有了一种成功的体验。可以告诉学生的就是歌曲的旋律是如此简单,但是就 是如此简单的旋律却是如此不朽和伟大的作品。最后让学生观看金色维也纳大厅的合唱欢乐颂,鼓励学生说出对所听音

3、 乐的独立感受和见解,使学生理解旋律、节奏、速度是影响歌曲情绪的重要因素, 并且能够从音乐的角度去分析、理解歌曲,并指导学生用热情、庄重的情绪演唱歌 曲欢乐颂。 六年级音乐下册欢乐颂教学设计新集九年制学校薛丽涛【教学目标】(1)通过欣赏与学唱欢乐颂使学生了解“乐圣”贝多芬的生平、 作品和他的创作风格 .(2)提高学生的音乐欣赏能力和培养学生团结、友爱、积极向上的乐 观主义情趣。( 3)初步简单了解认识口风琴 .【教学重点】欣赏与学唱歌曲欢乐颂【教学难点】 歌曲中跨小节切分节奏的练习【教学过程】一. 音乐导入 导出新课1. 老师先放一段钢琴曲大家来听一听 ,仔细聆听这个音乐片断 , 然 后思考这

4、首作品的作曲者是谁 . 同学对这位音乐家生平的了解 . (播放钢琴曲欢乐颂片段)2. 引出新课欢乐颂。二讲授新课1. 简介作曲家贝多芬是德国作曲家 ,他是音乐史 ,也是整个西方文化史上最了不 起的音乐家之一 , 他是跨两个世纪,连接古典乐派和浪漫乐派两个派流 的大师。贝多芬用音乐与厄运抗争,用音乐抒发对大自然的爱,用音乐 举起自由、平等、博爱的大旗,憧憬人类友爱、力量和美好的理想,他 是西方音乐史上最伟大的音乐家2. 简介贝多芬的作品3. 介绍贝多芬的第九交响曲这首曲子是 1824 年贝多芬耳聋时创作的,它带有一些宗教色彩。 首次将人声加入交响乐的作品,作品体现了他的“自由、平等、博爱” 的理

5、想。是贝多芬全部音乐创作生涯的最高峰和总结,而欢乐颂 是第九交响曲的终曲乐章。也是音乐史上第一次把人声加入交响乐 的一次创举 .三学唱歌曲欢乐颂老师叙述:欢乐颂,又称快乐颂是在 1785 年由德国诗 人席勒所写的诗歌。贝多芬为之谱曲,成为他的第九交响曲第四乐章 的主要部份,贝多芬的生活是不幸的,但他凭着坚强的意志和对音乐 艺术的酷爱,创作了大量不朽的音乐作品,为后人留下了宝贵的音乐 遗产。那我们就来学习他的这首经典之作欢乐颂。1聆听合唱作品欢乐颂,在聆听感受音乐时,思考歌曲的感觉 是怎么样的?老师总结:热情 庄严 神圣。2.再次聆听,感受歌曲旋律 .3. 教师教唱歌谱 .4. 解决跨小节连音,

6、5. 加入歌词,5. 学生齐唱,6.要求加入强弱规律进行演唱。这首 4/4 拍歌曲的旋律进行以正拍进入的级进为主、 大量运用了 x x x x 的节奏型、速度为中速。故歌曲的情绪给我们听觉上的感受是热烈、庄重的,所以不难看出,旋律、节奏、速度是影响音乐情绪的重 要因素,它在音乐表现中起着重要的作用,4/4拍的强弱是强弱次强弱。 四.创作表演我们来做小指挥家。1. 一位同学指挥,2. 个别学生乐器伴奏。3. 其他学生唱歌曲,老师吹奏口风琴伴奏(简单介绍口风琴)口风琴是一种体积小,音准好,旋律性优的键盘 式吹奏乐器。携带方便,易学易掌握,现代的口风琴是由德国的Hohner 公司在1950或I960年代所发明。不过19世纪在意大利就已出现类似 形式的乐器。口风琴是一种有 键盘的吹奏乐器,在乐器分类上和口琴同 一类,都属于自由簧的吹奏乐器。口风琴上面有类似钢琴的键盘,旁边 有吹嘴,可以在弹奏时吹气,因此也可视为可吹奏的 键盘乐器。口风琴 的键盘长度大约是二至三个 八度。口风琴由于体积小,而且轻便容易携 带,在音乐教育中很受欢迎,尤其受到亚洲人的喜爱。六.小结在这堂课中学到了什么?在音乐课上,不仅要学到知识技能,更重要的是通过音乐课得到一 种锻炼。在学唱的同时也学到了团结、友爱、积极向上的乐观主义情趣。欢乐颂是贝多芬第九(合唱)交响曲中的著名唱段,但是在1824 年这部交响曲首演时贝

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