《牛郎织女一》ppt课件

1、9 牛郎织女（一,每当夜幕低垂群星闪烁时，我们仰望天空，隐约中不难发现一条银色的天河，瞪大眼睛仔细看看，发现天河两边有两颗最亮的星星，这两颗星星就是“牵牛星”和“织女星”。你听说过牛郎织女的故事吗？今天我们就来一起走进牛郎织女的故事,课题导入,目标引导,有感情地朗读课文，注意读准字音 生字词学习，理解词语。 介绍作者 课文主要说了什么,独立自学,自由朗读课文,读准字音，读顺句子，并标出段落序号，圈出生字词 默读课文，说说牛郎和老牛是怎么相处的，牛郎和织女是怎么认识的,叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺

2、术家”之称,牛郎织女舞台艺术,牛郎织女是一个非常古老的神话故事，它的流传早于七夕节的形成。 早在远古时代，古人就对牛郎织女的天象有所认识。有现存文字记载的牛郎织女天文星区对应地理地域分野最早见于汉代史籍,同学们，你们知道关于牛郎织女的故事吗,引导探究,民间故事,牛郎织女是民间故事。 民间故事指群众口头创作、口头流传，并不断地被修改、添加、润色、提升的一种文学形式。民间故事大多直接反映了劳动人民的美好愿望，反映了人民群众的强烈要求,我国四大民间故事,白蛇传,梁山伯与祝英台,孟姜女哭长城,牛郎织女,我会认,嫂子 恳求 筛子 好歹 罕见 监狱 酿造 瞌睡 拘禁,so kn shi di hn y n

3、ing k j,朗读课文 扫清障碍,郎,爹,嫂,辆,歹,罕,纱,妻,托,惯,lng di so ling di,hn gun sh q tu,我会写,婚,辈,挨,hn bi i,泳,yng,我会读,狱,嫂,恳,筛,罕,酿,瞌,歹,拘,嫂,so,巧记：少女扶老叟,竖”要透头,易写错,妻,q,不是一笔下来的,妻子,男子的配偶,识字游戏,监狱,惩罚,妻子,嫂子,游泳,喜鹊搭桥,牛郎 嫂子 勤恳 筛子 牛虻 咧嘴 好歹 稀罕 洗澡 晚霞 衣裳 监狱 酿酒 瞌睡 拘束,会认字,牛郎 嫂子 勤恳 筛子 牛虻 咧嘴 好歹 稀罕 洗澡 晚霞 衣裳 监狱 酿酒 瞌睡 拘束,so,kn,shi,di,hn,nin

4、,k,j,y,多音字,1.每天，妈妈都给奶奶铺床（ ）叠被。 2.哥哥住宿舍，而且他睡在上铺（,铺,p （铺床）（铺上） p （上铺） (商铺,p,p,扎,z 捆，缠束：扎辫子,zh 刺：扎针。扎花。 驻、扎：扎营,zh 勉强支持：挣扎,输液室里，一个扎（ ）辫子的小姑娘扎（ ）针时拼命挣扎（,z,zh,zh,好歹,猜一猜,好坏。 （口语)喜欢的意思。 用以监禁犯人的建筑物。 打盹，很短时间的睡眠。 形容勤劳踏实。 形容自由自在，没有牵挂,词语解释,稀罕,监狱,瞌睡,勤勤恳恳,无拘无束,词语积累,描写勤劳的词语： 勤勤恳恳 千辛万苦 起早贪黑 含辛茹苦 辛苦劳作 日出而作,自由朗读课文，说一说

5、牛郎和织女名字的来历（用原文回答,整体感知,他没有名字，人家见他每天放牛，就叫他牛郎。 原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女,初读感知,根据课文内容填空。 课文将述了传统的牛郎织女的故事。故事开头告诉我们牛郎和_生活在一起，但是牛郎和_更加亲密，最后在它的帮助下，娶了_,老牛,哥嫂,织女,段落划分,第一部分(1-4)：牛郎的身世，他精心养牛，和牛建立了亲密关系。 第二部分（5-8)：讲哥嫂只给了牛郎老牛破车便把他赶出家门。 第三部分（9-13)：老牛说了话，告诉牛郎将有仙女成为他的妻子。 第四部分（14-21)：牛郎巧遇仙女，二人结为夫妻,小组讨论1.牛郎和老牛是怎么相处

6、的,他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息;冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。 他把牛身上刷得干干净净，不沾点儿草叶、土粒。夏天，把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服,牛郎和织女是怎么认识的,老牛说:“明天黄昏时候，你翻过右边那座山，山那边是一片树林，树林前边是一个湖，那时候会有些仙女在湖里洗澡。她们的衣裳放在草地上，你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着，跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子。这个好机会你可别错过了。” （老牛的

7、指点,说一说：牛郎织女(一)主要讲了一件什事？ 课文主要讲述了孤儿牛郎在老牛的帮助下与天宫织女相识、相恋，他们男耕女织，过着幸福美满的生活,根据学生的概括，梳理提纲,身世凄苦照看老年得牛相助认识织女,选读自己特别喜欢的部分,同学们，我们熟悉了这边课文，简单的了解了这个故事，谁 能把这个故事复述出来 注意化繁为简,目标升华,通过老牛的帮忙，牛郎认识了织女，感受到了牛郎与老牛的人牛情深,比一比，再组词 嫂（ ） 嫩（ ） 衰（ ） 搜（ ） 嗽（ ） 哀（ ） 趁（ ） 挣（ ） 珍（ ） 狰（,嫂子 搜查,柔嫩 咳嗽,衰弱 哀伤,趁机 珍藏,挣扎 狰狞,当堂诊学,一、选择题。 王母娘娘的外孙女为

8、什么叫织女?（） A.她织得一手好彩锦 B.她会织布 C.她管理织布工作,课堂演练,A,三、将下列搭配恰当的词语用线连起来,嫩嫩的,漂亮的,灿烂的,云霞,青草,衣服,字词听写,强化补请,默写生字词 继续阅读课文，了解牛郎织女是怎样的人,上节课我们学习了生字，知道了在老牛的帮助下，牛郎和织女终于走到了一起。这节课我们来更深入地了解这个过程，体会各个角色的形象,第二课时,复习导入,目标引导,听写生字词 复述课文 阅读课文体会牛郎织女追求美好生活的决心， 以及劳动人民的美好心愿,默读课文，故事是怎样开始的,独立自学,默读1-8自然段： 1.说一说哥嫂对牛郎怎样。 2.这些描写说明了什么,牛郎与哥嫂,

9、引导探究,哥嫂待他很不好,吃不好 住不好,活儿多,古时候有个孩子，爹妈都死了，跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里没床铺，他就睡在干草上。他每天放牛,看牛郎不顺眼,哥哥嫂子见着他总是爱理不理的，彷佛他一在眼前，就满身不舒服,非常讨厌牛郎，想办法让牛郎离开家,一年一年过去，牛郎渐渐长大了。哥哥嫂子想独占父亲留下来的家产，把他看成眼中钉,比喻心中最厌恶、最痛恨的人,得赶走他,表现了哥嫂的虚伪贪婪、凶狠恶毒，不念兄弟之情,神态描写,语言描写,一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：“你如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。

10、一头牛，一辆车，都归你；别的归我。” 嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说:“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗？你要知道好歹，赶紧离开这儿！天还早，能走就走吧。,再次速读1-8自然段： 1.说一说牛郎与老牛的关系怎样。 2.找出牛郎照顾老牛的描写。想一想：这体现了牛郎的什么品质,牛郎与老牛,他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息;冬天天气冷，就在山坡上晒太阳,排比：将牛郎和牛的相处描写的很美好，和谐,如何照顾老牛,他把牛身上刷得干干净净，不沾点儿草叶、土粒。夏天，把蒲扇不离手，把成群乱转的

11、牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服,反复：强调牛郎对老牛的照顾，反映出牛郎对牛的感情,牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴,笑嘻嘻的，好像明白他的意思,与牛相处,拟人：描写了牛愿意听牛郎哼曲，明白牛郎的话语,牛郎： 善良 勤劳,牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛,这一部分写得很简略，请你发挥想象，把牛郎看到的、听到的事详细地说一说。（课后第二题,想一想,快速阅读9-21自然段，思考以下问题： 1.说一说牛郎是如何与织女结成夫妻的。 2.织女为什么愿意和牛郎成为夫妻

12、？ 3.这里老牛的戏份能不能删去，为什么,牛郎与织女,老牛说:“明天黄昏时候，你翻过右边那座山，山那边是一片树林，树林前边是一个湖，那时候会有些仙女在湖里洗澡。她们的衣裳放在草地上，你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着，跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子。这个好机会你可别错过了。,这句话运用了_的手法，通过老牛的话语，可以看出那个仙女就是_,语言描写,织女,老牛说话,捡起那件粉红色的纱衣，到树林里等着，跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子,老牛的出谋划策,知恩图报,织女为什么愿意和牛郎成为夫妻,牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他,原因一：

13、同情牛郎,具有同情心，善良,织女为什么愿意和牛郎成为夫妻,王母娘娘需要的彩锦多，就叫织女成天成夜地织，一会儿也不许休息。织女身子老在机房里，手老在梭上，劳累不用说，自由也没有了，等于关在监狱里，实在难受,原因二：王母娘娘凶狠，织女整天织布，没有自由,渴望自由,她常常想，人人说天上好，天上好，天上有什么好呢?没有自由，又看不见什么。她总想离开天上，到人间去，哪怕是一天半天呢，也可以见识见识人间的景物。她把这个想法跟别的仙女说了。别的仙女也都说早有这种想法,这句话运用了_的手法，突显了仙女们在天上的苦恼，显示出天上的冰冷与无情,心理描写,牛郎听完织女的话，就说:“姑娘，既然天上没什么好，你就不用回

14、去了。你能干活，我也能干活，咱们两个结了婚，一块儿在人间过一辈子吧。,这句话运用了_的手法，显示出牛郎的憨厚朴实，直接将想法说了出来,语言描写,从此，牛郎与织女过上了幸福快乐、 自由自在的生活,讨论： 这里老牛的戏份能不能删去，为什么,不能，首先，老牛能够推动故事情节的发展，如果没有老牛，就不会有牛郎与织女相识，也不会有后文的分离。其次，通过描写牛郎与老牛的生活，也能表现出牛郎的勤劳与善良,哥嫂有一天遇到了牛郎和织女，他们会有什么表现呢,生气,咒骂,嫉妒,想一想,眉开眼笑 欢欣鼓舞 欢天喜地 笑容可掬 喜笑颜开 喜形于色 眉飞色舞 喜眉笑目,词语积累（与高兴相关的词语,目标升华,民间故事幻想奇

15、丽、情节动人。 体现了我国古代劳动人民的聪明才智和丰富的想象力，从中寄托了爱憎褒贬之情。 故事表达了我国古代劳动人民对自由幸福生活的向往和追求,1. 给加点字选择正确读音，用标出,当堂诊学,恳（kn gn）求 筛（si shi）子 歹（di x）徒 瞌（k k）睡,2. 辨字组词,嫂（ ） 郎（ ） 纱（ ） 搜（ ） 狼（ ） 沙（,嫂子,牛郎,搜索,灰狼,纱巾,流沙,这篇课文写了牛郎与老牛相依为命的故事，交代了知恩图报的老牛出谋划策让牛郎与织女成婚结为夫妻的事。表达了人们对勤劳善良的美好品德的赞美和对男耕女织田园生活的向往,主题概括,课文中有些情节写得很简略， 发挥想象把下面的情节说得更具

16、体，再和同学演一演,牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。 仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看,强化补清,善良的牛郎和美丽的织女成为了一家人，但是，他们能够长久的在一起生活吗,展开想象说一说并预习牛郎织女（二,板书设计,牛郎织女（一,相依为命,男耕女织,幸福的生活,老牛报恩,哥嫂狠毒,勤劳,善良,拓展延伸,牛郎织女鹊桥会 在中国神话传说中，织女是天帝孙女，后嫁于河西牛郎。天帝责令两人分离，每年只准于七月七日在天河上相会一次。俗称七夕。相会时，喜鹊为他们搭桥，谓之鹊桥,九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去,同到牵牛织女家。 刘禹锡浪淘沙 牵牛出河西，织女处其东。万古永相望，七夕谁见同。 杜甫牵牛织女,拓展延伸,鹊桥仙 秦观 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮,云彩在天空变幻出千百种奇巧的样式,牛郎、织女守候在遥远银河两岸