五年级教师工作总结优秀范文

1、五年级教师工作总结优秀范文本学期，我担任小学五年级的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真，严谨的治学态度、勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。转眼间就到了期末，现结合本学期的教育教学情况，特作总结如下：一、课前认真备课，做到因材施教。新学期我首先通过度析摸底，大致掌握学生的假期作业完成情况。针对学生数学基础不太好，后进生面较大的现状，在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。做到了以下几点：降低起点，设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步步深入，一道题拆成几

2、个小题，最后组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到成功的喜悦；查漏补缺，铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中，在学生基础差的情况下，每节课安排一些复习旧知识的时间，这样既有利于督促学生复习巩固，又有利于基础差的学生接受新知识，跟上新的学习进度。二、上好每一堂课，提升教学质量。上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能持续提升学生的学习兴趣和学习水平。在教学过程中，我不但注意学生知识的掌握情况，而且还十分注意学生学习水平的培养，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就听不进去，注意力很难集中的学生，上课时就

3、对他们多提问，多盯着他们，把他们的注意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都能积极主动地参与教学活动，而不但仅简单的老师教，学生听。总的来看，学生学习的兴趣和积极性大大提升了，课堂气氛变活跃了，学生的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比较清晰，考虑问题也比以前全面、周到了。三、认真批改，从批改中发现问题，即时补漏。作业是对学生学习情况的检验，从作业中能够发现学生对知识的掌握情况和存有的问题。所以，对学生所做的每一次作业，我总会认真批改，仔细分析，即时发现学生学习中的薄弱环节，实行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做老师改老师讲评学生订正老师再改”。确保每一个知识环节，学生都能学好，学透。

4、四、利用课余时间，对学困生实行个别辅导。所教的班级中有个别同学存有学习障碍，于是我经常对他们实行跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反馈等，发现问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促动他们自我奋进、同时，安排优秀学生当小老师，与基础差的学生结对子，互帮互学，得到提升。一学期下来他们成绩进步不但很明显，而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。五、积极参与各项教研组组织的活动。在认真搞好教学工作的同时，我还十分注意自身素质和业务水平的提升，虚心向有经验的老师请教，认真对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到锻炼、提升。本学期工作做得也有不足之处，如对优生的

5、拔尖工作做得不够，另外与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。在今后的教学中我会持续反思，持续创新，使不同的学生得到不同的发展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。【篇二】五年级教师工作总结优秀范文经过一学期的努力,我针五年级学生的特点,主要以培养学生良好的行为规范为主要内容,收了一定的成效,现总结如下：一、感受担任一年级班主任工作一期来，我的感触很深。这个代孩子在被父母宠坏了，任性、不讲礼貌、自私不顾及他人、缺乏爱心与同情心。面对他们，作为班主任，那工作琐碎极了，下苦功，反反复复的.实行良好行为习惯的培养，要做到让他们摒弃很多家庭、社会、伙伴给

6、予的不良行为习惯的培养！只有慢慢的、点点滴滴的收获。二、用真爱去感染学生。用真爱去感染他们，让他们因被爱而学会去爱。我亲切地呼唤他们，为他们整理衣领、学具，与他们一起打扫卫生，教学课文时也不放过任何一点爱的熏陶。利用日常生活里发生的随机事件加以引导，热情地向困难的学生、病的学生、有不良行为的学生伸出友谊的双手。通过上述的细节，让他们在潜移黩化中感受爱、发现爱、并学会去爱。三、重视在课堂内的常规训练.一学期以来,我针对班上学生实际,利用一切有利时间增强了学生学习习惯的培养.首先训练学生的准确读书和写字姿势,每天提醒他们注意三个一,读书时要求全班同学都拿起书做到手到,眼到,口到,心到.只要做作业,

7、就不停地提醒纠正不良姿势.当学生起来发言时,则要求他们站端正,两眼平视前方,态度自然大方,并且说话时声音要响亮,吐词要清楚.在听的水平方面,则要求他们注意听别人说话,听清楚说话的内容,记在心中,要说得出来，这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促动作用.现在学生在课堂上读,写,坐,站,听,说的准确姿势逐步养成.四、规范学生行为，培养学生良好的习惯。为了规范学生行为,我还将学校的常规,学习,劳动等教育向家庭延伸,要求学生每天按时起床睡觉;讲文明懂礼貌,经常使用礼貌用语;养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯;培养学生自理水平通过活动,本班涌现出一大批好人好事.班上学生生病,同学互相关心;同学有困难

8、,互相协助,同学吐了,不怕脏臭主动打扫.该班学生表现十分积极,充分体现了学生热爱集体,关心他人的优秀品质正在逐渐形成.【篇三】五年级教师工作总结优秀范文这学期，本人继续担任五（3）班的班主任。经过上几个学期的发奋，总的来说，本学期的各项工作展开的都还算顺利，我也在原有的基础上继续增强了以下几点：一、继续增强了解和研究每一个学生了解学生包括了解学生的思想品德状况，如遵守纪律、礼貌行为习惯、尊敬师长、团结同学等状况；学生的学习状况，如学习成绩、学习态度、学习潜质、学习方法等；学生的个人兴趣、爱好和特长状况。正因只有了解和研究每一个新生，才能更好的管理他们，教育他们，使他们充分溶入到我们这个群众中。

9、学生在长大，所以也在变化，只有随时掌握学生的思想变化，才能针对他实行有效的教育。这学期，我还是透过家访，电访等形式了解所需的资料。二、继续增强对学生的德育教育第一、继续透过每星期的思想品德课，每一天的晨间谈话课来增强学生的道德教育。第二、继续让副班长每一天记录班里的好人好事和其他表现不好的事情；让仪表委员每一天记录有不良行为的同学。并且我坚持每一天看“好坏事记录本”，每周看“品德记录本”，只要学生做好事，我就表扬；只要学生犯了错误，就要调查清楚，然后严加教育；对于骂人、打架的学生，更是严肃处理。第三、强化对两个双差生的关怀和德育教育。对于那几个双差生，我每隔几天就找他们谈谈心，还找来班里几个品

10、学兼优的学生帮忙他们。一旦他们打架或是犯了其他的错，我就立刻教育。第四、鼓励学生的良好行为。一旦学生有了好的行为表现，或做了好事，我会第一时刻加以肯定，使学生强化了一些良好的行为习惯。第五、同时，透过班会和中午时刻，让他们接触一些好的书籍，有空还给他们讲讲四大名著中的三国演义。第六、为了激发学生，本学期，我继续开设德育奖，在学期末时评选出三位班级优秀少先队员，由学生来选。无论成绩好坏都有资格，选中的学生将得到一份奖品，而这奖品是期末各个奖项中最最丰厚的，并给这些学生拍照留念。同时，他们的思品成绩为优。三、继续培养学生的学习习惯本学期我还是继续持续上学期的方法：学生早上一到教室后便开始学习，值日

11、同学值日；中午，11：40后开始学习。在作业上，要求他们平时的作业也要书写工整。下半学期，因为天气炎热，中午午休。四、强化常规训练带动教育教学工作良好的常规是实行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，会使整个群众活动宣告失败，甚至使全班发奋争取的荣誉付诸东流，直接影响到班群众的利益。所以，要扎实有效地增强一个学生的常规训练也很重要。本学期常规训练的资料我以小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规为主，同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等。使学生无论在课堂上也好，出操集会也好，都能持续良好的纪律。五、强化班干部

12、的管理潜质前几学期，我都是持续的扩建班委，使更多的学生得到锻炼的机会，也使他们懂得班干部工作的辛苦。这学期，我采用压缩班委，把原来近30个班干部压缩成10个，正因并不是每个学生都有当好班委的潜质。我决定个别培养几个潜质强的干部。经过一学期的学习、锻炼，10位班干部中的绝大部分人在他的负责方面，都能独当一面。六、增强安全教育这两学期，学校正在建设新的教学楼，学生的活动空间小了，又正因好奇等原因，潜在着很多安全隐患。为了学生的安全，我切实贯彻学校的安全细则，发奋做到“安全无小事，安全从小事做起”。利用每一天的晨间谈话课，利用平时的空余时刻，一次次强调。作为一位年轻教师，在工作中肯定存有不足的地方。

13、但是我坚信随着实践的深入，持续反思；经验的积累，持续改善。我必须能够做得越来越好，争取当一名优秀的班主任。【篇四】五年级教师工作总结优秀范文这学期以来，经过不懈的努力，终于较好的完成了教育教学任务。为了今后更好地展开工作，现作总结如下：一、抓好课堂教学，提升课堂效益1、培养了学生参与音乐艺术活动的积极性，绝大部分学生能够用自己的声音或乐器实行模仿。2、培养了学生初步分辨节拍、听辨不同旋律的高低、快慢、强弱的水平，并使用体态、线条能够做出反应。3、培养了学生的演唱水平，能够在自己的的表情动作的配合下演唱歌曲，并了解中国及世界各国民族民间音乐风格。4、培养了学生创作的水平，在活动中激发了学生的想象

14、力，陶冶了学生情操和积极乐观的生活态度。5、培养了学生在音乐实践活动中与他人合作的水平。6、在教学中，在认真备课的基础上，使用范唱方式与音乐艺术形象，感染、启发学生的艺术形象思维，使他们做到了有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完了成思想教育。二、根据学生年龄特点，因材施教五年级的学生，抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要增加内容。在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，从而引导学生创新思维的发展。介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比较深，我以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。二、存有问题绝大部分五年级的学生有了一些音乐基础，是一个有感性理解向理性理解的过度时期，学生的注意力集中时间长，绝大部分学生表现欲强烈，集体合作意识增强，体验感受与探索创造的活动水平增强。但是个别学生还存有胆小不敢“出头”的现象，特别是在变声期，很