浙江省高三语文一轮复习单元测试散文阅读之散文结构思路

1、名校名 推荐2018 届浙江省高三一 复 元测试散文 之散文 构思路一、 型 点 下面的文字，完成1 2 。 台：古老的守夜者李 荣母 用 的 台，我小心地保存了下来。我保存了一角古中国的夜色。 是她的先人 下来的。先人把他 的夜晚 她，也把 光 她。面 方 台，我看 母 的夜晚，祖先的夜晚，以及祖先的祖先的夜晚。 不断的夜，一直向后退去、 聚， 于浩瀚成 史的深海。我想象，母 是怎 用一星 光，泅渡了她一生的 夜？ 光里，母 、 、 洗， 、静坐，她小小的身影，小小的心跳，是无 夜色里最温情的 。 光里，母 眺望明月，月亮也踱 窗子，天上的光亮与人世的光亮，相会在母 周 ，争着画她的影子。母

2、 看 了两个影子，两个影子都是她！月亮的手要 她到天上，蜡 的手要留她在地上。多好的光啊，它 都 熟悉她、 她、安慰她。母 竟然 上夜晚了。白昼是相同的白昼，相似的人生，而夜晚，每一个人、每一个生命都有自己的影子和自己的秘密，在 影里 的虫儿都有自己的秘密。母 于是望望窗外，她看 那么多星星 在窗口看她，她一眼就 出了她最熟悉的那 星星，那是多年前，她留在天上的一个 号，一个温暖的 号。而地上，她的两个影子，也望着天上，也在辨 在高 的秘密 号。蜡 是泪做的。它的 身都是泪腺。它必 把泪水流尽，才能走完自己的一生。 泪，使白昼 浅，使黑夜加深，使天堂的一角 暗，使人世的一角 亮。我能想象，古中

3、国的夜晚，密布着多少 台， 着多少 光。女儿 在 光里 花，母 在 光里 ，儿子 在 光里喂牛，父 在 光里劈柴；僧人 在 光里入定， 生 在 光里吟咏；最 大的 篇里，那 人的警句也是由 泪凝成；最 明的帝王，也曾在 光里，一夜夜打量他的江山就 ，真 而 的 光守望了古中国几千年的夜晚。就在 的夜晚， 了厚厚的 ，厚厚的文化，厚厚的礼 ，厚厚的 。所以，如果你用心 ，你会 ，古中国的 、文化、礼 和她的 ，都天然地 着蜡 的特征：是真 的、半明半暗的、含蓄的、 的、克制的，它不 咒和指 夜晚，相反，它尊敬夜晚，洞悉夜晚的无限和深邃，而同 又固 地眺望黎明，殷切地聆听天道 回的足音。 光里 写

4、的文化，扎根于博大 厚的夜之深 ，而又保持着 光的信仰和 情。它知道浅浅的白昼后面， 随着的又是更深沉的夜色，更深奥的宇宙。于是，我 的文化，就是在无 1名校名 推荐夜色里 慎、羞怯而 的言 ，它从来不狂妄、不 、不 尽、不道破，因 黑夜无尽，天道高深， 是人能 尽道破？然而它 竟 了，但不是咄咄逼人的雄 ，不是滔滔不 的 ，不是小知小 的 答，不是自怨自艾的独白，不是真理在握的宣叙，而是欲言又止，欲 无言：或是以手指月，你看 了月，同 看 了月亮后面的无 夜空；或是拈花在手，笑而不答，你看 花后面的花海，春天后面的无数个春天，无数个 墓；它以极少的 暗示无限的不可 ，它的最深邃部分不是它 出

5、的那部分，而是没有 出的更大的部分， 就是那言外之意，篇外之趣，韵外之致深幽的意境，微明的光亮，它的底 是那深不可 的夜；宇宙的 夜，生命 方的 夜， 深 那 寂静的永恒 夜。 的情境，正是生命和人的情境，也是中国文化的情境。 就是中国古典文化的魅力：有着幽暗的深度和夜一 厚的寄托，而同 ，它所 曳的光亮，又是那 、虔敬，它那含泪的目光，使它象征的一切，都 着高 的 ， 真的气 和深 的情 。 光里，端坐着数千年中国的夜晚。 光里，端坐着一代代母 ，我的母 。? 我凝 台，曾 ，多少个夜晚在 里停靠，多少个黎明在 里降 ，多少个人生在 里走 。你分明是 的 站，宇宙里的一个圣 ，人世的一个温暖

6、湖泊。每一个夜晚都有一条天河从你的上空流泻，无数个夜晚的无数条天河，都 流下来了，与你的泪光合流， 聚在 小小的祭台。? 聚成古中国 的深海。? 聚成母 的心海1 ( 句段作用分析 ) 分析文章 尾第? ? 两段的作用。答：解析：本 考 分析作品 构的能力。? ? 段是 尾段， 构上可用与作用相关的 ，如 全文、深化主 、照 开 、首尾呼 等作答；内容上写了母 和中国文化；注意省略号的作用，表示言有尽而意无 ， 人留下想象空 ； 两段，独句成段，具有 的意味。参考答案：收束全文，照 前文内容， 构 然一体；两个独句段， 台是母 的写照，也承 着古中国的 ；省略号 尾，言有尽而意无 ，余韵悠 。

7、2 ( 索作用分析 ) 你 作者写“ 台” 一物象有什么用意？答：解析：“ 台”在全文起 索的作用，“ 台”本身是“夜的守 者”，是 牲自我、照亮他人、 温暖的奉献者形象；母 和先 都在“ 台”下、 光中 作、奉献，它是母 、先 的集体 ， “ ”的 大；“ 台”又是古代知 分子的守 者，美妙的 句、 大的 史是在 光中、 台下 生的， 是中国古代文化的象征。最后 2名校名 推荐要 照主 或作者的情感。参考答案：借 台的守夜者形象， 美奉献自我、 暖意、守候光明的品 ；借 台 一母 的象征， 歌相伴 夜、辛勤 作的母 形象；借 台抒 其所承 的逝去 史的眷恋和 古典文化的喜 之情，并表达了守望

8、 和古典之美的愿望。( 意思 即可 )二、高考 合 下面的文字，完成3 6 。 吹四季李天斌 是从一 桃花上出 的。一 桃花白里透 ，人 便看 在吹了。 似乎只微微地翻了翻身子，便把春天最后的一 寒气 吹跑了，就把第一 暖暖的阳光 出来了。 就像一双柔情的 手，只在一 桃花上 一拂，残雪便已褪尽，季 就温 了起来。花事 深 ，一抹抹的 便凸了出来， 不断旋 着，及至要 起来了。一只只蝴蝶从它身 ，一声声 自阳光上滴落在它的眉眼里，一支支民歌从山野四周簇 着它，一切 于就有了梦的感 于真正 起来了，就像一个 天的女神，如梦如幻；在它 的地方，早已 是碧草遍地， 染天涯。整整一个夏季， 似乎就栖在

9、那花枝上，把所有的可能都留 了其他事物。花儿 一 接一 地从枝 冒出来，一枚枚 叶依然在做着春天的梦；一株株玉米和稻谷在不断拔 ，但 一切也都是宁静的，尽管能听 它 往上 的声音，尽管可以触摸到它 烈 繁的心跳，但一切都是悄无声息的，一切都只在潜滋暗 中。屋檐下某个老人，也被 宁静引入了止息之境。老人先是眯着双眼，一直想要 的影子。老人 然失望了，除了沉寂外，老人在空中晃 的双手什么也没抓住。失望了的老人忍不住 碰了碰脚下打盹的一条老狗，老狗也很老了，它 然 从睡梦里醒来，但只微微地 开眼睛看了老人一眼后，复又跌落 它的梦境了。老人似乎明白了什么，于是索性耷拉着 ，随着老狗酣然入睡了。 吹向村

10、子。石 内，便是一堵堵院 ，修筑院 的人多年前就埋 了泥土，此 居住在院 里的人也老得不能再老了，就像 上斑 不堪的 色。老人早在十步之外就听到了向自己逼近的 的声音，老人似乎也做好了一切准 ，一 不 ，正襟危坐，就像一个入定的老僧，在迎送人世最后的 刻。于是奇迹 生了： 停下了， 月和 似乎都停下了，一直 着的雨也停下了，荒野里徘徊的那只羊，立在那里神情惘然，像一尊隔世的塑像，仿佛在凝神 听神的旨意一切似乎都在 其行注目礼，一切似乎都在瞬 得一份庄 。 却很快又吹了起来，并迅速地揭起了一 瓦。瓦 下已 人去楼空，蛛网遍布，从3名校名 推荐前的物具七零八落；有几株野草， 然也枯萎了，但完全可以

11、想象它 在春天里迫不及待地想要占据 个角落的 子；几只山麻雀，独辟蹊径地 到 里 食 之是，人的气息早已消失，空空老屋之下，只剩 桑与荒 。不 是 座老屋空了，很多老屋都空了，包括那些新修建的房屋也是空的。很多年了，房屋建好后，人却像一只候 迁徙到外地打工去了，只有当他 死在他 或是老得不能 了才会回来，他 只是把 屋子当作最后的收身之地，当成了通往南山墓地的最后的 站。 然有些沮 ，甚至乱了分寸， 不，在 知一个村子的真相后， 的脚步竟然有些踉 了，甚至 得寂寞与孤独了。 了一群奔跑 来的身影，他 迅疾如 ，等 看清他 ，已是一片模糊的背影了。但 是 那背影似曾相 了，他 不就是 在夏季里奔

12、跑着并 受 自己眷 的那群孩子么？ 在，他 的背影咋 么快就涂上 桑的 色了？ 在，他 似乎 好似的一起在雪地里奔跑，似乎 有意地要从 的眼皮子底下 ，他 是想要告 什么 ？ 忍不住就有些惶恐，甚至是胆怯了也 ，在迅速 大的故事里，就藏着 所不知道的秘密。 忍不住打了一个寒 。一 炊烟 地在村子的一角升起，尽管世事 迁、物是人非，但当炊烟重新升起， 是在第一 辨 出了那熟悉的 色有可能是迁徙他 的人回来了，也有可能是新的生命 生了。 忍不住就感慨起来， 懂得，只要 有炊烟，村子就不会 底 空；只要 有人的气息，一个村子的希望也就 可能如春天一 重新来 一想， 便忍不住整了整衣襟，准 身了。 知

13、道，到 回去的 候了， 回去在一 桃花上等待另一个春暖花开的季 了( 自散文百家 ，有 改 )3 ( 行文思路分析 ) 文章从“ 是从一 桃花上出 的”写起，有何用意？答：解析：文章从“ 是从一 桃花上出 的”写起，从内容上看，“一 桃花”暗示了春天的来 ， 表示文章按照 的 序来写四季的 化，符合人 的 律；从 构上看，既照 文章 ，又与文章 尾 的“ 回去在一 桃花上”相照 ，使文章 构完整。参考答案：从内容上看，“一 桃花”暗示了春天的来 ， 写 明文章的行文脉 是从春天写起的；从 构上看，“ ”“一 桃花”既 扣文章 “ 吹四季”，又与文章 尾“ 回去在一 桃花上”相照 ，使文章 构完

14、整。4 ( 句段作用分析 ) 文章第二段描 了花事 深 的美 景色， 析其表达特色。答：解析：解答本 ，可以从修辞、 言特点、表 手法等方面 行思考。从修辞手法上看， 段 运用了比 、排比、比 、通感的修辞手法，如“就像一个 天的女神”就运4名校名 推荐用了比喻手法；从表现手法上看，运用了视听结合的手法，如“蝴蝶从它身边飞过”是视觉，“鸟语自阳光上滴落”是听觉；从语言表达上看，运用了叠词，如“一抹抹”“一只只”“一声声”等。明确了这些，并答出运用这些艺术技巧的效果即可。参考答案：运用比拟、排比、比喻、通感的修辞手法，采用叠词，从视听结合的角度，写出了花事渐深时生机盎然的景象，极富艺术感染力。5 ( 线索作用分析题) 文章的叙述线索是什么？设置这一线索有什么作用？答：解析：文章的叙述线索是贯穿全文的。本文的每一段都是围绕“风”来叙述的，由此可知“风”是线索。线索的作用可以从文章的主要内容以及情感表现等方面来进行思考。从文章的主要内容来看，便于表现不同季节的特点；从情感表现来看，文章将“风”拟人化，以“风”的视角来抒发情感，更亲切，使表达的情感更真实和具有感染力。从这些角度进行思考便不难得出答案，注意思考要全面。参考答案：线索：风。作用：以“风”为线索，贯穿全文，便于表现不同季节的特点；以“风”为线索，将“风”拟人化