大气压强教学设计

1、大气压强教学设计濮阳县第四中学 宋春法目：中学物理【教材分析】教材首先通过与液体的类比，引出大气压的课题，由于气体的特殊存在形式看不见、摸不着，平时又感觉不到它的存在，大气压强对初中学生来说是比较抽象的的概念，要使学生顺利掌握，需通过一系列惊险、新奇、有趣的小实验来激发学生的兴趣，让他们感到大气压的真实存在。课程标准要求了解大气压强值的测量方法，教材通过图14.3-2所示的实验方法估测大气压强有多大，再通过托里拆利实验（录像），具体测量出大气压强的数值。托里拆利实验中水银柱的高度就等于大气压强的值应是本节的难点。教材通过介绍生产生活中的气压计，使学生了解一些常用气压的

2、测量方法。又通过介绍抽水机，强化从物理走向生活这一课程标准理念。【学习目标】1、了解大气压。能说出与大气压有关的生活事例，并能进行简单解释。2、了解测量大气压的方法。3、知道标准大气压的大小和单位。4、认识生活生产中利用大气压的现象，了解抽水机的工作原理。【重难点】重点：解测量大气压强的方法及利用大气压强的现象难点：了解影响大气压强的因素【教学资源】广口瓶、熟鸡蛋、杯子、硬纸片、刻度尺、塑料吸盘、弹簧测力计、玻璃杯、金属盒气压计、纸片两张、课件等。【导课】（请学生自己动手做小实验，然后思考问题）1、不挤、不压，你能使桌面上的胶瓶变瘪吗？动手试一试。2、将纸片放在倒立的空瓶口，纸片会落下吗？向瓶

3、中装满水，再把纸片放在瓶口，瓶倒立，纸片还会下落吗？动手试一试。然后转动瓶子，使瓶口朝不同方向，情况会怎样？【阅读质疑 自主探究】认真阅读课文，完成下列题目1.图9.3-1中的各种现象，都是由于什么原因引起的？请你选择一两个现象自己试着解释其中的原因？2.举例：还有哪些现象能说明了“大气压的存在”？请你根据生活经验或设计实验证明。（举2个例子）3、大气压强产生的原因：空气受到_作用，空气具有_(3大气压强的特点_。4.根据P41页中的“想想做做”，完成以下题目。这个实验需要哪些器材？请你根据内容简单总结测量大气压强的步骤。假如吸盘和桌面的接触面积S为8cm2，弹簧测力计的示数F为80N，则吸盘

4、表面受到的大气压强为多少帕？5.请同学们认真阅读P40页的“演示”实验，完成以下题目。玻璃管中的水银要灌满，为什么？实验中玻璃管内水银面的上方是_。根据液体压强和密度的有关知识，请你计算76cm水银柱产生的压强是多大？根据液体压强的特点，试着解释水银柱产生的压强等于大气压强。在托里拆利实验中，若将玻璃管倾斜，则水银柱的长度会 ，高度 。（填写“变”或“不变”）标准大气压强P0=_ Pa=_ cmHg=_mmHg6.阅读P41页的相关内容，了解测量大气压强的工具有哪些？ _和 _.7、大气压的应用：_和 _【多元互动 合作探究】知识点一：大气压强的存在请同学们观察两个演示实验，注意思考：这两个演

5、示实验说明了什么？生活中还有那些实力正是大气压的存在呢？请举例： 知识点二：大气压强的测量1.课本上解释了两种测量大气压强的方法：利用我们生活中的常见器材进行测量；托里拆利实验。请你根据所预习的知识完成以下题目：（要求先自己思考，然后组内讨论）在托里拆利实验中，若玻璃管倾斜，水银柱的高度也不会发生变化，你知道这是为什么？做托里拆利实验中，当玻璃管内的水银柱稳定后，在管顶穿一个小孔，那么管内水银将 ( )A往上喷出 B稍微下降C保持原来的高度不变 D降到与管外液面相平请你计算:若把托里拆利实验中的玻璃管内换成水，水柱大约多么高？（P0=105帕）知识点三：大气压强的应用1.请同学们对照P42页图

6、9.3-8，完成以下题目。说说活塞式抽水机的工作过程。活塞式抽水机应用了哪些物理知识？【训练检测 目标检测】1、1个标准大气压 厘米汞柱高= 帕，随着 海拔的升高，大气压强将 ，随着海拔的降低，大气压强将 。2、高压锅由于不漏气，锅内气压 锅外气压，水的沸点 100，不但饭熟得快，还可以节省燃料。(选“大于、等于、小于”)3、日常生活中，我们经常利用大气压为我们服务，请举出两个这方面的例子：(1) ；(2) 4、在做托里拆利实验时，如果漏进了一点空气，那么大气压的测量值将比实际值 （ ）A.偏小 B.偏大C.无任何影响 D.视漏进的空气多少而定5能测出大气压强数值的实验是（ ）A、托里拆利实验

7、 B、马德堡半球实验 C、阿基米德实验 D、滚摆实验6自来水笔吸墨水时按几下弹簧片,墨水就进入橡皮管里了这（ ）A、是弹簧片作用使墨水进入橡皮管 B、是手的压力使墨水进入管C、是橡皮管的吸力使墨水进入 D、是大气压作用使墨水进入橡皮管7下列现象中，不能说明大气压存在的是（ ）A、堵上茶盖上的小孔，茶壶里的水就不容易倒出来。B、活塞式抽水机抽水C、生产灯泡时，抽气机能抽出灯泡中的空气。D、医生用注射器吸取药液8在做托里拆利实验测大气压时，下列情况中测定出大气压值不准确的是（ ）A、把托里拆利实验的玻璃管用得粗一些B、把托里拆利实验的玻璃管下端插入水银槽的水银面深一些C、把托里拆利实验的玻璃管倾斜

8、一定角度，但管内水银未顶到头，仍以管内外水银面的竖直距离，为测量数据D、不慎漏进管内一些空气，使水银面上方不是真空9. 某同学估计大气对0.28m2的课桌上表面的压力，大约是（）A、2.8102N B、2.8103N C、2.8104ND、2.8105N10. 第一个用实验的方法，准确测出大气压强数值的科学家是A、阿基米德 B、托里拆利C、帕斯卡 D、伽利略【知识迁移拓展探究】1.如图所示，利用托里拆利实验装置测量大气压强时，当玻璃管内的水银柱稳定后，在玻璃管的顶部穿一小孔，那么管内的水银液面将（ ）A.保持不变 B.逐渐下降，最终与管外液面相平C.逐渐上升，最终从小孔中流出 D.稍微下降一些

9、2.下列事例中，利用大气压作用的是（ ）A小王将新鲜空气吸入肺里 B医生用针筒把药水推入病人肌肉中C小李用力把图钉按在墙上 D深水潜水员要穿特制的抗压潜水服3.甲型H1Nl流感疑似病例和确诊病例，都要被送到专业医院的“负压病房”进行医学隔离观察和治疗，以防止病毒扩散。同学们对“负压”两字的含义有如下三种猜想：A病房内大气的压强大于病房外大气的压强B病房内大气的压强小于病房外大气的压强C因为病房是封闭的，所以病房内大气的压强可能大于也可能小于病房外大气的压强(1)你认为猜想正确的是 (填字母代号)；(2)你判断的依据是 。4、假如用水来做托里拆利实验，管内上方为真空，大气压可支持约_米高的水柱。解题步骤：5、思考P43动手动脑学物理4，屋顶的面积是45m2，大气对屋顶的压力有多大？这么大的压力为什么没有把屋顶压塌呢？【