杨萍游戏教学设计11

1、授课人：杨萍游戏教学设计一、 指导思想以 “健康第一 ”为指导思想，以“寓快乐于体育教学之中”为教学目标。根据体育与健康课程标准给学生创造一个生动、活泼的学习氛围。强调在体育教学过程中以学生为主体，发展学生个性，创造精神和实践能力。以激活课堂为宗旨，改变传统的以教师为中心的课堂教学模式，打破传统，并在课堂中对学生进行思想教育。本课教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。二、 教材分析从学生的身心发展变化的特点出发，应大力发展速度素质，培养学生之间团结协作的优秀品质。本教材在游戏的基础上，以游戏的形式提高跑的速度

2、。旨在培养学生的合作意识，激发学生的学习兴趣，采用不同的教学方法， 促进学生更好的学习，让学生乐而不疲，是教材变枯为趣，进而培养学习的实践创新能力，为众生体育打好基础。三、教学目标1.使学生掌握游戏方法和游戏规则。2.培养学生动作的协调性和灵活性。3.培养学生相互协作的能力和齐心协力的精神。四、教材、教学法与重难点教 材： “二人三足接力”合作跑， 30 米往返跑教 学 法：讲解法、示范法、练习法教学重点：用有效地方法，灵巧、相互协作安全地完成比赛。教学难点：有创新意识和表现。五、教学程序1.课前十分钟布置好场地器材，场地布置要清楚明白，其摆放要安全合理。2.课前三分钟要整队集合，执行课堂常规

3、，明确学习目标，使学生做好本次课的心理准备。3.导入新课：以小组为单位，并激发学生的学习兴趣。4.情景热身： 慢跑活动 - 以一路或两路纵队的形式作不同路线的慢跑活动（螺旋跑或蛇形跑） 。创兴操 -采用简单、形象、新颖的徒手体操，既能使学生全面活动，又能使学生感觉不枯燥乏味。5.体验和巩固技术（ 1）让学生回顾多人合作跑的比赛场面，激发尝试心理和表现欲望，并进行分组练习。通过一次尝试后，学生自我评价，探讨研究，找出不足，教师及时进行点拨，强调比赛时应注意安全，使学生树立信心。通过再次比赛，满足学生的练习欲望。（ 2）为了迎合学生的好胜心里，采用绕标志物接力游戏，来发展学生合作能力。首先向学生说

4、明跑动路线，讲解游戏动作要领。让学生按规定路线比赛一次，同时体会游戏带来的乐趣。比完一次，自己总结成功的经验，找出失败的原因。为了激发兴趣，促使练习，采用探究性学习的教学手段。探究中，可以采用自己排列本组的跑动顺序，也可采用不同方式绕过标志物，自主学习。在通过比赛来验证各种不同方法对成绩的影响，进而巩固技术。6.放松身心：鸣哨集合后，师生共同做轻松愉快的活动进行放松身心，请学生谈谈成功的关键所在和体验快乐的感觉。最后教师总结。六、教学器材一块篮球场地、两根布条、标志杆两根课题1.二人三足接力合作 授课人张晓燕时间跑2.30 米往返接力跑1、 1.使学生掌握游戏方法和游戏规则。教学目标2、 2.

5、培养学生动作的协调性和灵活性。3、 3.培养学生相互协作的能力和齐心协力的精神。教学重点用有效地方法，灵巧、相互协作安全地完成比赛。教学难点有创新意识和表现教学方法讲解法、示范法、练习法教学准备短绳或布带子两条、标志竿两根；在场地上划出一条起跑线和两条跑道教部分学 时间线；在距起跑线30 米处插两根标志竿。过程教学内容和教法步骤学生活动内容和形式开常规队形：1、 1.体育委员集合、整队，检* * * * * * * * * *始二查人数。* * * * * * * * * *至* * * * * * * * * *部三2、体育委员向教师报告人数。* * * * * * * * * *分分钟3、

6、师生问好。活动内容：常规形式：听铃声跑步集合，快、静、齐。4、宣布本课内容。认真完成常规活动。5、检查着装，安排见习生，提出课堂要求。一、慢跑（ 2 圈）（ 3-5 分钟）队形：散点队形教法步骤：* * * * * * * * * *1、提出练习方法、要求。* * * * * * * * * *准五2、集体练习，语言提示。* * * * * * * * * *3.利用篮球场地， 在教师和体育* * * * * * * * * *至委员的带领下做变换图形 （螺旋 活动：活动内容：慢跑备形或蛇形）的慢跑活动。形式：七听讲解，明确要求。2、集体练习。活分要求：保持队形和安静。钟队形：内容：徒手操动二

7、、徒手操（ 3-5 分钟） 48 拍形式：集体练习1、单臂后振1.练习时态度认真严肃、不做与规范内容无关的2、腹背运动活动。3、扩胸运动4、下肢运动2.动作到位、准确、统一。5、弓步压腿3、6、腰部运动3.认真活动各关节，做好热身活动。同上课队形7、自由活动踝关节和腕关节活动部分时间教学内容和教法步骤学生活动内容和形式一、二人三足接力一、游戏方法： 把游戏者分 队形：十成人数相等的两队， 各队两人一 *组，成纵队面对标志竿站在起跑* , , ;*五线后。每一组两人并肩站立，内*测的小腿用绳子或布带捆住，这*至样成了两人三条腿。基游戏开始，组织者发令后，各队第一组以三条腿向前跑进，二绕过标志竿后

8、返回， 击第二组的手掌，然后到排尾站好。 第二组按以上方法进行游戏，依次类本十推，以先跑完的队为胜。内容：二人三足接力二、游戏规则：形式：1 1、短绳或布带必须捆在小腿1、认真听比赛方法及比赛规则。上，如途中松开应系好再跑。2、明确比赛方法和比赛规则。2、相互击掌时不准踩线。部分三、教法步骤：1、讲解游戏方法和规则。钟 2 2、学生体会练习，引导学生商议如何快速、安全地完成比赛。分3、第一次比赛开始。4、宣布比赛结果； 输队出节目，各小组总结比赛战况，以利再战。5、进行第二次比赛。五二、 30 米往返接力跑方法：把学生分成人数相等的两至个队，在起跑线后站定， 游戏开始教师发令后， 两队的第一组

9、才七能开始向前跑进。 绕过标志竿后返回，击第二组的手掌， 然后到排尾站好。第二组按以上方法进分行游戏， 依次类推， 以先跑完的队为胜。钟规则： 1.只有在本队人返回击掌后才能起跑。2. 相互击掌时不能踩线。3、认真商议如何快速、安全进行比赛。4、比赛完毕各组认真交流。要求：1、必须按比赛方法进行比赛。2、比赛时要注意安全。3、个人比赛完了将站到相应的位置，不得在比赛场地逗留。队形：l*l*l*l*内容： 30 米往返跑接力形式：1、 1.认真听比赛方法及比赛规则。奖罚制度：输的队必须出个小节2、 2.明确比赛方法和比赛规则。目。要求：1、 1.必须按比赛方法进行比赛。三1、集合、整队。结 至2

10、、整理、放松。五3、本课小结。束分4、下课。钟部分2、 2.比赛时要注意安全。3、个人比赛完了将站到排位后。队形：同上课队形活动内容：结束部分形式：集体完成1、集合要快、静、齐。2、放松：以大腿为主进行放松。3、小结：表扬、鼓励今天表现突出的同学及小队。4、宣布下课，列队带回。本节课通过对二人三足接力的学习，充分发挥学生的自主能动性，充分展示学生自我个性，开拓创新的能力，培养学生团体协作精神。教从教学设计来看， 学生不单单绑腿跑获得学习成功的喜悦，而且还从课中战胜了自我，学给自己树立了信心，更重要的是在课堂集体探究学习中看到了自己在集体中的重要作反用，体现了自己的价值，从侧面又培养了学生集体荣誉感。在教学评价中，从而提高思自身动作的质量，达到教学目的。虽然在课的教学中完成了教学目标，但也存在着很多不足，如：徒手体操部分的话不够新鲜很难吸引学生的兴趣。个别学生活动不积极，动作不到位