奎溪镇首届名师方案

1、奎教通 2017 号奎溪镇中心学校关于印发奎溪镇首届名师、名班主任、骨干教师评选方案的通知各学校：现将奎溪镇首届名师、 名班主任、 骨干教师评选方案 印发给你们，请认真组织学习讨论。奎溪镇中心学校2017 年 1 月 1 日奎溪镇首届名师、名班主任、骨干教师评选方案为认真做好首届名师、名班主任和骨干教师的推荐认 定、考核工作，特制定本方案。一、指导思想以科学发展观为指导，坚持注重工作实绩，坚持面向一线 教师，坚持公平、公正、公开的原则，评选一批立足奎溪、服 务奎溪、造福奎溪的名师队伍，充分发挥名师的骨干、示范、 辐射作用，为全面实施素质教育，推进教育强镇提供智力支持 与人才保障。二、评选办法1

2、、中心学校成立考评小组，负责考评工作。成员如下：组 长 : 贺荻副 组 长：瞿两盛（兼任办公室主任） 刘良刚成 员：周守平 陈喜元 唐友兵 罗伶俐2、评选指标：指标不限。3、考评对象： 2016 年上期各校推荐人员及现符合条件 的申报对象。4、评选原则：坚持标准、宁缺毋滥；坚持基层、倾斜 一线；坚持公开、公平、公正。5、评选程序：根据教师个人报名、 学校推荐、 群众 （含 教师、学生、家长）测评、中心学校综合考核评审确定的程 序进行。三、评选条件（一）基本条件（实行一票否决）1. 公民素养。 遵纪守法，品行高尚，践行职业操守，无 个人不良计录。2. 任职资格。 名师从教 7 年以上，骨干教师从

3、教 5 年以 上，名班主任累计担任班主任 5 年以上且现在班主任岗位上 （初中阶段必须有毕业班教育教学经历） ，其中行政人员每 周兼课须达 5 节以上；参加中小学教师信息技术应用能力提 升工程培训 ,并达到良好及以上等次； 按规定已完成周期教师 培训学时（ 360 学时， 2011 年-2015 年），经考核成绩合格。（二）分类评选细则见附件 1四、相关待遇1. 证书发放。 中心校颁发相应证书。 由中心校正式发文， 授予“奎溪镇中心校首届 XX 学科骨干教师”“奎溪镇中心校首 届 XX 学科名教师”“奎溪镇中心校首届名班主任”荣誉证书。2. 津贴发放。 镇级名师、名班主任每人每年享受 2400

4、 元的名师津贴 （骨干教师每年津贴为 1200 元），通过年度考 核合格后发放， 享受市、 县级名师科研经费的市、 县级名师， 同时享受镇级名师津贴。3学习优先。 在各种培训、学习、考察中可优先考虑 镇级学科骨干教师、名师、名班主任（每年至少安排一次县 级、市级以上听课、观摩、学习、培训、会议等活动） 。4.荣誉优先。 在职称评聘中，如能享受加分，可作为教 学荣誉称号享受校内加分；凡评为中心校骨干教师、名师、 名班主任者，学校积极鼓励其向高一级荣誉申报，学科教师 更高级别的相关荣誉等享有一定的优先评定权。5.推介优先。 凡评选为中心校骨干教师、名师、名班主 任的教师，学校、中心校利用橱窗、网络

5、对其优秀事迹进行 推介。6. 经费优先。 镇级名教师、名班主任、骨干教师要组建 好教师成长共同体或教师工作坊，认真抓好研修团队建设， 组织开展好团队研修活动。中心学校给每个研修团队发放工 作经费，人数不足 10 人的团队每年 1000 元、 10 人及以上 的团队 1400 元。中心学校分学期发放。五、工作职责及年度考核细则见附件 2六、管理办法1.原则上每两年评选一次， 分周期进行， 本次奎溪名师、 名班主任、骨干教师的评选周期为 2017 年至 2019 年。2. 实行动态管理， 每年对名师、 骨干教师进行考核，连 续两年为优秀等级，直接认定为下届名师（或名班主任、骨 干教师），考核不合格

6、或有脱离教学岗位、转换任教学科、 未继续担任班主任、调出本镇等情况，其称号与津贴自然取 消。3、加强过程管理，名师、名班主任、骨干教师送课及 到外校讲座事先应报告中心学校，各校应无条件配合并报销 其差旅费。附件：1奎溪镇名师、名班主任、骨干教师评选细则2.奎溪镇名师、名班主任、骨干教师年度考核细则奎溪镇中心学校办公室2017年1月1日印发13附件1奎溪镇首届名师、名班主任、骨干教师评选细则1.名班主任评选细则一级指标二级指标评价标准计分办法考核得分师德修养（10 分）师德修养本人热爱班主任工作，具有成为名班 主任的愿望和潜质，有强烈的事业心 和责任感，有良好的社会公德和高尚 师德，在学生中有较

7、咼的威望和感召 力。根据师生满意率测评 结果计分，师生满意 率达100%十满分，每 低一个百分点少计1分。业务素养（40 分）管理水平（10 分）富有爱心，真正做到有教无类、平等 对待每一位学生，教学中辅优补后， 生活中热心帮扶，思想上正面引导， 班级工作深入细致，班级管理特色鲜 明，所带班级在文明班级评比、团队 活动评比、班级文化建设、家校联系、 学校班级综合考评等项工作中多次处 于学校领先位置查学校近两个年度的 班级考评分，班级学 期考核分处于全校前 三分之一计2.5分， 处于中等位置计1分， 处于落后位置不计 分，四期累计得出总 分。引领作用（10 分）在镇内发挥引领、示范、辐射作用，

8、承担校本培训或班主任培训，进行班 级管理专题讲座、经验分享，积极培 养指导青年教师做好班级管理工作。查个人讲座资料及相 关证明，按校内一次2 分、镇内一次4分标 准计分，取咼不超过10分业绩突出（10 分）本人曾获镇级以上优秀班主任、师德 先进个人或多年获得校级优秀班主任 称号。查个人获奖证书，县 级及以上计10分、镇 级计7分、校级计5 分，取最高奖计分。信息技术（5分）能娴熟运用现代教学技术手段为教育 教学服务现场考查，酌情计分空间建设（5分）有个人空间，并有初步的建设，教学 资源时常更新查看省基础教育资源 网个人空间，酌情计 分科研素养（20 分）课题研究（10 分）具有德育科研能力，主

9、持或参与的德 育课题研究获镇级以上奖励按主持10分、参与6 分标准计分经验论文（10 分）任班主任以来，有1篇以上活动设计、 德育或班级管理等方面的论文（经验） 至少获县级一等奖或在县级以上刊物 发表，或在镇级相关会议、活动中推 介查个人资料，符合其 中任意一项计10分教育质量 （30 分）教学质量（20 分）教育教学效果好， 教学质量高，所任 学科教学成绩在镇 上一贯突出。小学阶段：查近两年教学成绩，全镇第 一名计5分，第二名计3分，第三名及 三名以后的名次不计分，四期累计得出 总分，任教多科取平均分。初中阶段：查最近任教的两年中考成绩（或县抽考成绩），平均分达县平均水 平以上记10分，每低

10、一分少计 1分， 扣完为止，两年累计得出总分，任教多 科取平均分。辅导获奖（10 分）辅导学生征文、科 技或其他至少获县 级一等奖按县级一等奖及以上奖10分、县级二等奖5分、县级三等奖2分标准计分， 均按最高奖项计分，不累计计分2.名教师评选细则一级指标二级指标评价标准计分办法考核得分任职资格（5分）本人具有名教师发展愿望和潜质，近3年获得过县级以上教育行政部门或政府表彰符合要求计5分师德修养（5分）师德修养忠诚教育事业，全面贯彻教育方针，为人师 表，模范履行教师职责，在各项工作中起模 范带头作用。对学生严慈相济，做学生良师 益友。团队合作精神强，推动学校“团队合 作、和谐发展”的特色创建。根

11、据师生满意率测 评结果计分，师生满 意率达100%十满分， 每低一个百分点少计0.5分业务素养 （30 分）教学水平学科基础理论和教学技能扎实，熟悉并掌握 学科课程标准，教育教学理念、方法新颖， 课堂教学初步形成自己独特的风格和特色。根据鉴定结果计分， 优秀计5分、良好计 3分，良好以卜不计（10 分）申报课结果鉴定为优秀。分多次承担镇或县级以上教育行 政部门、教科研部门组织的公开 课、示范课。参加教学比武获镇 级一等奖或县二等奖，参加市 级、省级教育行政部门、教研部 门主办的微课或“优课”推送活 动获奖。教学比武获镇级一、二、三等奖 分别计2分、1.5分、1分，县级 分别计3分、2.5分、2

12、分，县级 以上分别计5分、4分、3分，微 课、优课参照教学比武标准计分， 公开课、研讨课按同级二等奖标 准计分，示范课按冋级一等奖计 分，单项均按最高奖计分，此项 累计不超过5分。引领作用（10 分）在镇内发挥引领、示范、辐射作 用，承担校本培训或教师培训， 进行学科教学专题讲座或经验 分享。查个人讲座资料及相关证明，按 校内一次2分、镇内一次4分标 准计分，此项不超过 10分）指导能力（10 分）积极从事指导青年教师成长工 作，每期观课评课达 20节以上。符合要求的计5分，每少一节少 计0.5分。指导青年教师在镇级以上教学 比武中获奖，或承担镇级组织的 公开课、示范课，获得好评。以证书或文件

13、认定为准，符合要 求计5分。科研素养 （10 分）课题研究（5分）近3年积极参加任教学科的教 学改革和建设，在教研教改方面 做出成绩，主持、承担或参与课 题研究并结题，在镇内同层次学 校同学科中具有较咼的知名度。按主持5分、参与3分标准计分经验论文（5分）撰写的研究论文、获县一等奖或 市二等奖以上奖励，或在安化 教研上发表。查个人资料，符合其中任意一项 计5分教育质量（40 分）教学质量（30 分）教育教学效果好，教学质量高， 所任学科教学成绩在区域内同 类学校中名列前矛。小学计分办法：查近两年教学成 绩，全镇第一名计 7.5分，第二 名计4.5分，第三名及三名以后 的名次不计分，四期累计得出

14、总 分，任教多科取平均分。初中计分办法：查最近任教的两 年中考成绩（或县抽考成绩），平 均分达县平均水平以上记 10分， 每低一分少计1分，扣完为止， 两年累计得出总分，任教多科取 平均分。辅导获奖（10 分）辅导学生征文、科技或其他获县 一等奖或市级以上奖。按县级一等奖及以上奖 10分、县 级二等奖5分、县级三等奖2分 标准计分，取最高奖项，不累计信息技术 （10 分）运用能力（5分）能娴熟运用现代教学技术手段 为教育教学服务现场考查，酌情计分空间建设（5分）有个人空间，教学资源时常更 新。查看省基础教育资源网个人空 间，酌情计分3. 骨干教师评选细则一级指标二级指标评价标准计分办法得分任职

15、资格获得过镇级以上综合表彰或县级单项奖励。符合要求计5分（5分）师德修养（5分）师德修养热爱教育事业，模范遵守中小学教师职业道 德规范，具有良好的师德修养，爱岗敬业， 团结合作，乐于奉献，热爱学生，各界反响好。计分办法同名 师”课堂水平能贯彻新课程实施理念，教学工作扎实严谨， 课堂教学效率较高，且在本学科教学的某些方 面成绩突出，初步形成自己的教育教学风格。 申报课结果鉴定为优良。根据鉴定结果 计分，良好以上 计5分，良好以 下不计分（10 分）积极承担校级以上公开课、研讨课。积极参加 学校等各类教研活动与竞赛活动， 有学校（及 中心校）各类荣誉称号。计分办法同名 师”业务素养 （30 分）引

16、领作用发挥引领、示范、辐射作用，在校级及以上活 动中作经验分享或专题讲座。计分办法同名 师”（10 分）指导能力积极从事指导青年教师成长工作，每期观课评 课达20节以上。计分办法同名 师”（10 分）指导青年教师在各级教学比武中获奖。以证书或文件 认定为准，符合 要求计5分。科研素养 （10 分）课题研究（5分）有较强的科研意识与科研能力，近3年参加一 项以上教育教学研究课题， 并将课题研究成果 在教育教学实践中推广运用。计分办法同“名 师”经验论文（5分）有县级二等奖以上获奖（或发表）的教学论文、 教学设计、经验总结等成果。计分办法同“名 师”教育质量（40 分）教学质量（30 分）教育教学

17、效果较好，所任学科教学成绩在镇内 同类学校中处于中上水平。计分办法同“名 师”辅导获奖（10 分）辅导学生征文、科技或其他获县级二等奖以上 奖。按县级二等奖 及以上奖10分、 县级三等奖5分 标准计分，取最 高奖项，不累计信息技术 （10 分）运用能力（5分）能娴熟运用现代教学技术手段为教育教学服 务计分办法同“名 师”空间建设（5分）有个人空间，教学资源时常更新。计分办法同“名 师”说明：1、获得“益阳市首届骨干教师”称号的人员直接认定为奎溪名师；2、符合基本条件且得分达80分以上方可入围名师、名班主任、骨干教师资格评选。附件2奎溪镇首届名师、名班主任、骨干教师年度考评细则一级指标二级指标评

18、价标准计分办法得分师德修养（5分）师德修养忠诚人民的教育事业，全面贯彻党的教 育方针，积极实施素质教育。依法执教， 爱岗敬业，热爱学生，团结创新。做社 会公德、职业道德的楷模。具有良好的 职业道德，模范履行职责，服从工作安 排，教学成绩显者，在教书育人诸方面师生测评满意率达 100% 计10分，每低一个百分 点少计1分。为全校教师做出表率。示范引领（25 分）送教活动（8分）名师、骨干教师：在各级组织的教研活 动中，起到骨干带头作用，平时认真钻 研课标、教材、教法，不断提高自身课 堂教学水平，每学期承担校级示范课一 次（不含教研课），到他校送课一节（小 学阶段），成为全镇课改带头人，推进 学校

19、课改工作名班主任：按要求承担校级示范课及到他校送课活动计8分，每少一次少计 2分讲座培训（8分）每期至少在校内进行 1次以上讲座或经 验分享，在全镇交流活动做一次较高水 平的发言。每次讲座或发言必须制作课 件。按要求在校内、镇内作 讲座或经验介绍计 8分， 每少一次少计 2分，准 备不充分每次少计1分经验论文（5分）每年撰写一篇教育（教学）论文（案例 或课件设计等）在县级以上获奖或在安化教研、县级课改通讯（及以 上）发表。论文等获县级一等奖或有文章在县级刊物发表计5分，县级二等奖计3 分，县二等计 2分，取 最高奖计分。听课评课（4分）每期参与观课评课达 20节以上，起到 指导作用。符合要求计

20、4分，每少 一节少计0.5分，扣完 为止教育科研 （5分）课题研究（5分）积极参加教育教学改革，每学期能结合 本校实际，组织同科教师，开展课题研 究，研究解决教育教学中的问题。主持立项课题计 5分， 参与计3分；微型课题 已结题，主持计 5分， 参与计3分。团队建设（20 分）组织建设（5分）名师、名班主任要与镇内六名教师结为 成长共同体，骨干教师需与校内二名教 师结为成长共冋体，制定好工作方案、 签订携手共成长协议，建立好QQ群、微信群等有切实可行的工作方 案、共同成长协议、网 络联系方式计 5分，每 缺一项少计2分资源卄享/、（5分）团队每位成员必须建设好个人空间（湖 南省中小学教师发展网

21、），将资源上传 到个人空间。按5分、3分、2分三等 计分，有空间建设未行 动的，此项不计分。青蓝工程（10 分）名师、骨干教师：每学期要上一节示范 课，其余成员要上一节进门课或汇报 课。名班主任：每学期要上一节班会示范 课，其余成员上一节汇报课。按要求上好组内示范 课，其余成员上好汇报 课计5分，每少一次少 计1分（按人次计算）名师、骨干教师：经常与对应教师交流， 每期听、评对应教师的课每人不少于2节，并指导结对教师上一节研究课，撰 写一篇论文，指导课题研究及其它教育 教学工作；名班主任：经常与对应教师的交流，解 答每个成员的困惑每期不少于 2次按要求指导其余成员的 教育教学工作计 5分， 点对点指导课堂教学或班级管理每少一次少计0.5分空间建设（10 分）个人空间名师、骨干教师：要随时将教学资源上 传到个人空间，随时更新资源。每学期 上传教学反思15篇，教学课件20个， 教学设计4篇。同时，在网上跟帖交流。 积极开展网上集体备课活动。名班主任：每期上传主题班会资料 4个， 个案研究1个，教育故事1个。按要求上传各类资源计 10分，每少一个资源少 计0.5分，存在抄袭、 简单下载现象，此项不 计分专业发展（15 分）成长规划（5分）名师、骨干教师、名班主任和青年教师 根据自我专业所处状态，分析优劣势， 明晰措施，制定3年专业成长规划；团队成员均制定了 3年 专业