教学设计：最适合做早教的教案

1、 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 最适合做早教的教案 20 -20 学年度 第 学期 任教学科： 任教年级： 授课教师： XXXX实验学校最适合做早教的教案温馨提示：该教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时为单位,对教学内容,教学步骤,教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书.是经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性.本文可根据实际情况进行修改和使用。早教是早期教育的简称, 是指孩子在0-6岁这个阶段, 根据孩子生理和心理发展的特点以及敏感期的发展特点, 而进行有针对性的指导和培养, 为孩子多元智能和健康人

2、格的培养打下良好的基础。下面我给大家整理了有关最适合做早教的教案, 供大家参考。最适合做早教的教案1【活动目标】1、愿意用自己的方式主动的去交朋友, 并说出与朋友交往时的感受。2、认读重点字词：招招手、点点头、眨眨眼、慢慢走。【活动准备】挂图、大字卡、音乐。【活动过程】一、导入活动。小朋友好、(老师好)小朋友的表现都很棒、今天我们来跳个舞吧!用欢快的音乐导入引发幼儿兴趣。二、我们刚刚和谁玩了碰一碰的游戏啊?刚才我们和小朋友一起玩了碰一碰的游戏。那你们知道怎样交朋友吗?之前我们一起学习了一首诗歌, 叫做交朋友, 现在我们一起来复习一下吧!1、请小朋友们站起来, 一名老师在黑板后面做白云, 幼儿和

3、老师一起读交朋友, 并加上肢体动作。小朋友刚刚的表现特别的棒, 送给小朋友一个爱的鼓励吧!你们想要什么爱的鼓励呢?(爱的汉堡包)看看老师黑板上给小朋友带来了什么呢?(礼物)这里有很多的礼物, 我请个坐的最好的小朋友来挑一份、(将礼物给老师)请你回去。我们来看看会什么呢?(老师打开)哇!原来是字宝宝啊、你们认识它吗?他是“招招手”然后结合三种以上的动作, 为幼儿加深理解。好、小朋友真棒!我们来看看第二个礼物是什么呢?所有礼物拆完后、将所有礼物复习一遍, 和小朋友玩一个大风吹的游戏, 加深记忆。2、送礼物现在呢、老师要给小朋友们送礼物了, 当老师的魔法棒指在字宝宝上, 哪个最快、而且没有读错, 我

4、就将我的字宝宝送给他, are you read?(yes)1、2、3、我听到读的最快的是某某小朋友, 请你站起来, 读给我们听。好、送给你!3、收礼物现在我们玩个游戏, 叫做收礼物、一会老师请个小朋友出来、老师小声告诉被请出来的小朋友、当她说出什么字宝宝时、拿到这个字宝宝的小朋友就送回来, 当所有礼物收回来时、再读一遍。4、和爸爸妈妈一起玩游戏现在小朋友的.桌子上都有份小礼物, 小朋友想不想和爸爸妈妈一起玩游戏啊?如果你们答对了呢?爸爸妈妈就会奖给你们贴纸。三、活动小结请小朋友们将字卡放到相应的篮子里, 轻轻的推好凳子、慢慢的走过来, 今天我们学了什么字宝宝啊?恩、真棒!胡老师要送你们一个爱

5、的鼓励(爱的罗密欧)那今天回到家和爸爸妈妈一起复习、看看谁最棒好吗?(老师播放下课音乐, 幼儿入厕洗手擦手喝水)最适合做早教的教案2一、亲密活动：出示拖拉玩具小狗师：“瞧,谁来了?”幼：“小狗”。师：“今天小狗和大家来做朋友, 小狗拉到哪个宝宝身边, 宝宝就拖着小狗上来和大家打招呼：大家好, 我是 , 希望大家喜欢我!”然后拖下去给旁边的宝宝。二、走线活动：让我们听着优美的古筝曲到江南水乡去看一看。妈妈在外圈, 宝宝在里圈, 手拉手慢慢走。动作：小桥流水、垂柳依依、飞檐翘角、回廊曲折等。三、精细活动：发展宝宝对形状的感知能力, 发展宝宝手眼协调的&39;能力。小手也来做运动, 看老师是怎么做的

6、：先拿工作毯, 抱一抱, 铺铺平;再拿工作盘, 大拇指, 翘一翘, 盖住红点点, 靠一靠。 (出示玩具盒)形状盒、形状盒, (倒出里面的玩具)形状积木, 形状积木, (认识形状积木)老师边说边用手画出形状的轮廓, 半圆形、三角形、正方形等(逐一出示)排好队;积木藏起来, 三角形, 找, 塞进去, 藏起来了。(逐一塞进去)放不进怎么办?转一转。都藏起来了。还可以这样换只手再玩玩。 (教师说目标) 玩具要回家了, 大拇指, 翘一翘, 盖住红点点, 靠一靠, 把它送回家, 卷起工作毯, 抱一抱, 把它送回家。老师请到的宝宝, 先拿工作毯, 再拿工作盘。宝宝操作, 教师观察指导。四、认知活动：两只眼睛

7、看四方, 两只耳朵听声响, 一个鼻子闻花香, 一张嘴巴喝热汤, 两片嘴唇亲爸妈, 撅起嘴巴向这样, 叭!两个脸蛋胖乎乎, 它们都在我脸上, 我脸上。 老师先边念儿歌边做动作。 宝宝和妈妈一起跟着老师念和做。五、亲子游戏：培养宝宝爬的能力, 体验亲子游戏的快乐。我们玩个新游戏：钻山洞。教师介绍要求, 请爸爸妈妈用身体来做山洞。 教师先示范一个山洞, 让家长和老师一起排成队做长山洞, 让宝宝爬过去。 改变身体的姿势, 变化山洞的形状, 宝宝再次游戏。最适合做早教的教案3活动目标：1、了解认识树的种类, 掌握几种常见树的名称,寻找它们不同的特征。2、喜欢和树交朋友, 懂得如何保护树木, 树立初步的环

8、保意识。活动准备：1、提供各种有关树的书籍, 以及各种可以让孩子表征的材料：皱纹纸、报纸、剪刀、橡皮泥、插花、积木、各种花布和一些辅助材料。2、联系家长, 了解主题内容, 同幼儿一起积累各种资料。活动过程：活动一、认识树1、早餐后, 请幼儿自愿分成若干组, 由三位老师分头领着幼儿到幼儿园的各个角落去观察幼儿园的树。2、鼓励幼儿想出统计树木数量的&39;方法, 尝试数一数幼儿园里共有多少棵树, 有多少种树, 多少落叶树, 多少常绿树。3、谈话。你在散步时看到了什么树?你在散步时发现了哪些树的秘密?4、鼓励孩子把自己发现的树的秘密画下来告诉大家。延伸：把此活动的意义告诉家长, 让家长带领孩子到大自

9、然中认识树, 知道树的名称和用途, 观察树的外形特征, 看会有哪些新发现。活动二、我与大树交朋友1、与树交朋友, 能主动关心自己喜欢的树。幼儿园里有许多树, 你喜欢哪一样?为什么喜欢?你想怎样照顾它?2、领养小树。请每个幼儿领养一颗小树, 为小树起名字, 记录小树的生长变化, 要求孩子像妈妈一样照顾好树宝宝。3、认识年轮。幼儿园里有一些树桩, 上面有一圈一圈的圆圈。“老师, 这是什么?”引起幼儿的好奇。“你们猜猜!”有的幼儿回答：“是不是从树桩的圆圈儿上可以看出树几岁了。”“对!这些圆圈就是年轮, 你们数数看, 树桩上有几个圆圈儿, 就说明这棵树几岁了。”幼儿了解到大树的年龄可以用年轮来计算。活动三、给大树照像1、提供各种材料, 启发幼儿用自己喜欢或擅长的方式表达自己对树的印象, 如：绘画、粘贴、制作、拼插和立体造型等。2、发动家长和孩子一起表征树。把意图向家长说明, 请家长和孩子一起“制作”树。第二天, 孩子们拿来了用多种办法“制作