新苏教版四年级小学语文上册期中质量分析试题

1、新苏教版四年级小学语文上册期中质量分析试题（时间： 90 分钟）班级： _姓名： _一、填空题。（共30 分）1. 查字典，填空。1.“挡”字在字典里有两种解释：阻拦，遮蔽；用来遮蔽的东西。 “挡水 ”一词中， “挡 ”应选第 _种解释。2.“疏”字在字典里的解释有：清除阻塞，使畅通；分散；不熟悉。 “疏导 ” 一词中， “疏”应选第 _种解释。3.“驱 ”字在字典里有两种解释：赶牲口，引申为赶走；快跑。 “驱赶 ”一词中， “驱 ”选第 _种解释。2. 把下列音节补充完整。r_uh_t_ng仍兽恢蛇退伤3. 根据语言环境，选词填空。（填序号）A陆续B连续C持续D继续上课了，同学们 _地走进礼

2、堂， _听老师的安全讲座。精彩的讲座结束后就听到 _不断的掌声 _了好长时间。4. 读一读，连一连。淹没 _ 房屋冲毁 _ 百姓伤害 _ 猛兽驱赶 _ 田地吸取 _教训5. 看拼音，写词语。kuxi bif ngchf ngbnio_sw ngshf shf l ng l _1 / 66. 朗读下面五个感叹句，应该用怎样的语速语气？欢快而热烈 缓慢而陶醉1.人们欢呼着： “周总理来了！ ”2.清清的水，泼啊，洒啊！_3.周总理和傣族人民笑啊，跳啊，是那么开心！_4.多么幸福啊， 1961 年的泼水节！ _5.多么令人难忘啊， 1961 年的泼水节！ _7. 你认识下面的字吗？选出三个注上拼音。

3、_丽丽美容院蜂蜜店社区便民超市宇飞电脑8. 选一选，填一填。战 站_士兵车 _ _立_争炮 抱怀_花_ _着_火道 到来_处_路_理忘 望难_希_ _记看_9. 依样画瓢（注意加下划线的字，照样子写词）。赚钱（嫌少）（谦虚）垮台 _迅速 _ 祖国 _ _纽带 _ 仿佛 _ _10. 解释词语。志： _巍巍： _少选： _汤汤： _处士： _拊掌： _谬： _ 然之： _二、综合练习题。（共30 分）1. 认真抄写句子，做到正确、端正、美观，并把它记在心里。你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 （德国）歌德2. 读一读，写一写。2 / 6整理审阅宫殿陈设蒙眬咨询劳苦简朴3. 抄写下面句

4、子，看谁写得既正确又漂亮。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。4. 先看图，判断图中哪些是不文明行为，哪些又是令人感到温暖的行为，然后补充句子，发表自己的看法。龙一鸣：图一中 _就是不文明行为，这样做_。黄霏霏：对，图二中 _也是不文明行为，我们应该_。壮壮：生活中，我也看到过一些不文明行为，如_。依依：其实，生活中也有许多令人感到温暖的行为，如_。这些行为值得表扬，值得我们学习。龙一鸣：对于不文明行为，我们要制止，要教育；同时对于感人的行为，我们要学习，要宣传，这样可以让我们的社会更文明，更美好！5. 将下面的字正确、端正、整洁、匀称地写在对应的田字格内。爽器磊森斤力支卜串出羽朋垂奉屏退6.用钢

5、笔描红。探昌阁督宴章鸭读序7. 照样子用划线的词写句子。狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪。奶酪全被他吃光了。8. 抄写下面的句子，做到正确、工整，并注意字在方格中的位置以及整个句子的摆放位置。美好的环境要我们的双手创造！3 / 69. 你平时喜欢玩什么？有没有玩得特别开心、印象特别深刻的经历？回忆一下，你当时是怎么玩的？把你玩的过程写下来，和大家一起分享你的快乐。那次玩得真高兴我是个活泼可爱的孩子，我喜欢玩_、_和_，其中我印象最深、玩得最开心的一次是_（以下写玩的过程及快乐的心情）那天， _10. 抄写下面的句子，做到正确规范、行款整齐，力求美观。学而时习之，不亦说乎！有朋自远方来，不亦乐乎！三、阅

6、读理解题。（共20 分）1. 课外阅读。阅读短文，完成练习。星光灿烂的一个夏夜，我和伙伴又在河沿上数星星玩。那阵子，由于天旱，晒了一天的麦叶都有点耷拉着脑袋了。我多么盼望咱家的庄稼长得壮啊！我就请伙伴在河堤上扒了一个口子，把河水引进了我家的麦田。可是，就在我撅屁股垒引水道时，背后传来急促的脚步声，还没等我回头看是咋回事，屁股已重重挨了一巴掌，我有点委屈地说：“妈妈，我是给咱家的麦田灌水哩！ ”“快把口子给我堵上！ ”母亲愠（ yn）怒地说， “咱家的地在上面，河里的水不足，得先让下面的人家浇！ ”我只好一声不响地把口子堵上。母亲这才放心地走了。过了一会儿，母亲提来一壶水，赏给我们每人一碗甜水。

7、在我们喝水的时候，母亲语重心长地说： “遇事不能先想着自己，你们这群孩子常常仰着脖子数星星，就不看看人家星星，你照着我，我照着他，大家都亮晶晶的，多么美丽啊！人啊，也该这样！ ”望着我们这些喝水的孩子，母亲又说： “别呛着，呶，那水里可藏着星星哩。 ”4 / 6我们好奇地瞧着碗里的水，果然，每人碗里的水面上都闪烁着星星。母亲是一位农村妇女，然而就是她在星星的身上发现了哲理，并用来照亮了我幼小的心灵。（ 1）给下列划线的字选择正确的读音。河堤 _（d t ）数星星 _（ sh sh）一瞅 _（qi ch u）扒口子 _（b p）（ 2） “我多么盼望咱家的庄稼长得壮啊！”句中的 “盼 ”字用音序

8、查字法应查音序_， “望”字用部首查字法应查 _，与 “盼望 ”一词意相近的词是 _（ 3）从文中找出下列词语的近义词：经常 _ 闪耀 _（ 4）这篇短文主要写了什么？你从中想到什么？（ 5）划线句子中母亲发现了什么哲理？（ 6）给短文起个恰当的题目：。2. 阅读下面的短文 ,完成练习。（二）生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里 ,长年住着因外伤全身瘫痪的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时 ,马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击 病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中 ,马修不能翻身 ,不能擦汗 ,甚至不能流泪 ,他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛

9、苦以手掩面 ,不敢正视。马修说 : “钻心的刺痛难忍 ,但我还是感激它 痛楚让我感到我还活着。马修住院的头几年 ,身体没有任何感觉 ,没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下 ,有一部分神经已经再生 ,每天早上向中枢神经发出 “痛”的信号。在痛楚中发现喜悦 ,这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境 ,就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦 ,而且带来了希望。当然一个重要前提在于 , 马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说,痛楚感是一处断壁残垣的话 ,无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了 “存在 ”。从某种意义上说 ,这甚至是一种价值体现 医疗价值与康复

10、价值的体现。当然 ,马修不是病态的自虐狂 ,他把痛楚作为契机 ， 进而康复 ,享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天 ,但他和医生一起朝这个方向努力 ,因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。（ 1）联系上下文 ,解释词语意思及在文中的具体含义。以手掩面 :_契机 :_（ 2）破折号的主要用法有：表注释；表语意转换；表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法。A. 当阳光从朝南的窗口射入病房时 ,马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击 病痛总是早上光临。（）B.钻心的刺痛难忍 ,但我还是感激它 痛楚让我感到我还活着。（）（ 3）你对 “生之喜悦 ”这个题目的理解 :_（ 4）在短文中为表现马修所经受的痛苦有正面描写和侧面描写 ,各选一句摘抄下来。5 / 6正面描写 _侧面描写 _（ 5）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚