《在牛肚子里旅行》PPT教学课件-完美版

1、10 在牛肚子里旅行,人教版三年级上册,在牛肚子里旅行PPT教学课件,在牛肚子里旅行PPT教学课件,人们为了办事或游览从一个地方到另一个地方叫“旅行”，你一定去过很多地方旅行，今天我们来学习一次特殊的“旅行”在牛肚子里的旅行,新课导入,作者简介： 张之路，著名作家，1945年生于北京，山东诸城人，首都师范大学物理系毕业。现为中国作家协会儿童文学委员会副主任，中国电影集团一级编剧、国务院授予的有特殊贡献的专家。 文学作品有长篇小说霹雳贝贝、第三军团等30余部，作品曾获中国图书奖一等奖、七次获中国作协儿童文学奖、三次获宋庆龄文学奖、多次获冰心儿童文学奖等,资料宝袋,mn,命,旅,zn,咱,lin,

2、怜,ji,救,pn,拼,so,扫,wi,胃,l,会写字,字词乐园,管,n,刚,li,流,li,泪,un,会写字,字词乐园,sun,算,管：“官”不要写成“宫”。 算：“目”不要写成“日,易错提示,字词乐园,笔顺视频,点击“笔顺视频”，跟我一起进行笔顺学习吧,字词乐园,咱,字词乐园,会认字,组词：咱们 咱家,zn,偷,组词：偷偷 小偷,tu,答,组词：答应 答理 爱答不理,d,应,字词乐园,会认字,组词：答应 应对 里应外合,yn,卷,组词：卷起 打卷 风卷残云,jun,骨,组词：骨头 腿骨,齿,字词乐园,会认字,组词：牙齿 齿轮 唇亡齿寒,ch,嚼,组词：嚼碎 嚼烂 细嚼慢咽,jio,吞,组词

3、：吞并 吞下 狼吞虎咽,tn,胃,字词乐园,会认字,组词：胃口 反胃 开胃,wi,悲,组词：悲伤 悲哀 兔死狐悲,bi,咽,组词：咽下 咽唾沫,yn,几,字词乐园,会认字,组词：几乎 茶几 窗明几净,j,泪,组词：眼泪 流泪,li,眯,组词：眯缝 眯着眼,m,贮藏：储藏,悲哀：哀伤痛苦,细嚼慢咽：慢慢地吃东西。引申慢慢去体味,笑眯眯：指微笑时上下眼皮稍稍合拢的样子,可怜：值得怜悯,几乎：差不多，接近,字词乐园,词语解释,老奶奶（ ）地端出饭菜放到这个好几天都没有吃饭的（ ）的孩子面前，叮嘱他要（,可怜,细嚼慢咽,笑眯眯,字词乐园,词语运用,含有近义词的成语,细嚼慢咽,和颜悦色,狂风暴雨,欢天喜

4、地,粉身碎骨,良师益友,词语积累,字词乐园,可怜,哀怜,贮藏,储藏,悲哀,悲伤,悲哀,欢乐,勇敢,胆怯,细嚼慢咽,狼吞虎咽,近义词,反义词,字词乐园,我答（d）应老师，课堂上会勇敢举手回答（d）问题,多音字,字词乐园,这几（j）个孩子很爱读书，他们几（j）乎读遍了班级图书角的书,小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听,课文朗读,边听边想：课文主要写了什么,课文朗读,1.课文主要写了什么,课文主要写了两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只叫“红头”的蟋蟀不幸误入牛肚子里，在牛肚子里做了一次惊险的“旅行”，最后侥幸逃脱的危险经历,初步感知,初步感知1,2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么,第一部分（第1-

5、7自然段）：介绍红头进入牛肚子里的原因。 第二部分（第8-20自然段）：具体描写红头在牛肚子里的旅行的过程,初步感知,初步感知2,红头到牛肚子里旅行的原因是什么,重难点解析,重难点1,红头和青头玩( )的游戏时，红头躲在( )，只露两只眼睛( )。正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来，红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头来（ )。可怜的红头还没有来得及( )，就和草一起被大黄牛（ ）了,捉迷藏,草堆里,偷偷地看,吃草,跳开,吞到嘴里,重难点解析,蟋蟀在草丛中不容易被发现,重难点解析,蟋蟀被大黄牛吃到嘴里去了,红头的旅行，都经过了哪些地方,重难点解析,重难点2,红头在牛肚子里随着草一起移动，

6、从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。,红头的旅行过程,重难点解析,青头是怎样帮助和鼓励红头的呢,重难点解析,重难点3,躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去,告诉方法,重难点解析,红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的,安慰青头,牛的四个胃,重难点解析,重难点解析,当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回到嘴里，然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。,鼓励青头 给它信心,运用知识 告诉方法,牛的反刍,重难点解析,

7、牛是食草动物，有反刍习性。 反刍就是把粗粗吃下去的食物，再返回到嘴里，细细嚼烂，然后再咽下。 牛一般是在吃食物后半小时到一个半小时开始反刍,重难点解析,青头的知识丰富，明白牛吃食的特点，它用上这个知识告诉红头方法，并且用话语鼓励红头，给它以信心，最终帮助了红头,从青头和红头的对话中，你体会到了什么,重难点解析,重难点4,你在哪儿？”青头急忙问,青头关心红头，担心红头的安危,重难点解析,青头担心红头，不顾自己的安危，一心想救红头,青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊,红头看见自己的朋友，高兴地流 下了眼泪：“谢谢你

8、,想象：红头在心中还会对青头说什么,如果不是你懂得这些知识，我就逃不出来了，你真是一个聪明的好朋友,重难点解析,重难点5,生活中，遇到朋友有困难，你会怎么做,重难点解析,重难点6,鼓励朋友、帮助朋友,从红头在牛肚子里旅行中，你有怎样的感悟,重难点解析,重难点7,知识就是力量，正确地使用知识能够帮助我们战胜困难，所以我们一定要好好学习，多看各种各样的书，做一个博学的人,在牛肚子里的旅行,起因：红头在草堆时，被牛吃到嘴里,经过：在青头的帮助下经过第一个胃-第二个胃-牛嘴,结果：牛打喷嚏，红头脱险,板书设计,运用知识，帮助朋友,蟋蟀打架看谁嘴硬,和蟋蟀有关的歇后语,拓展延伸,蟋蟀斗公鸡各有一长,拆掉

9、房子捉蟋蟀因小失大,2.给句子加上正确的标点符号,救命啊 救命啊 红头拼命叫了起来 你在哪儿 青头急忙问,！ ！”,1.在括号里填上恰当的词语,偷偷,）地看 （ ）地喊 （ ）的蟋蟀 （ ）的朋友,大声,勇敢,要好,”,课堂演练,3.按课文内容填空,读了课文后，你知道了牛肚子里一共有（ ），前三个胃是（ ）食物的，只有（ ）才是管（ ）的,课堂演练,四个胃 贮藏 第四个胃 消化,2.搜集和朋友相关的名言名句，写到自己的积累簿上,1.向你的家人或朋友讲一讲课文讲述的这个小故事,课下作业,学完课文，一起来听写吧,点我，点我,词语听写,1、谈谈心目中的鲁迅 （1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才

10、学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。 （2）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。 （3）小组讨论，合作学习。 （4）汇报交流，师生评议。 （5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。 2、交流体会含义深刻的句子。 （ 1）学生读教材中的内容，谈理解。 师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？ （2）学生找句子，交流体会方法。 （3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法： 联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。 师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。 日积月累 过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。 1、