小学三年级语文上册我家门前的海名师制作优质导学案(无答案)长春版

1、名校名 推荐我家门前的海目标导学：1、学习本课要求认识的“怯、芭、藻、硕、驰、骏、愈”7个生字。2、默读课文， 了解“我家门前的海”是什么样子的，在“我”眼中为什么是这些样子？体会作者与大海的感情。3、有感情地朗读课文。第一课时一、情景导入：（ 1）（幻灯片出示大海的图片） 同学们，说一说你看到了什么。喜欢海吗 ?都有谁到过海边，看到过大海？说说你看到的大海是什么样？（ 2）今天我们就来学习一片描写海的课文我家门前的海。请大家齐读课题。 （学生读）从课题中你知道了什么？二、自主学习。1、给下列字词注音（ ）（ ） （ ） （ ）羞怯海藻飞驰骏马（）（ ）（ ）（ ）芭蕉硕大愈来愈美2、给下列多

2、音字组词mng()bo （）sh（）蒙mng()薄数mng()b（）sh （）2、词语解释惺忪：安恬：希冀：姗姗：1名校名 推荐密匝匝：应接不暇：3、 . 预习课文内容。通过预习课文你能用下面的句式把本文三部分内容概括出来吗 ?在渔家孩子的眼里，大海像（），像（），像 ().4、想一想、“我家门前的海”是什么样子的？为什么会是这个样？表达了作者怎样的感情？二、合作探究。（一）学习“多变的脸”部分。1. 自由读，思考为什么说大海像多变的脸？2. 作者是怎样描写的？_3. 你最喜欢什么状态下的海，有感情地读一读。（生汇报，感情读）4. 那作者喜欢什么样的大海？在作者的情感中， 大海的多次变脸，他都

3、喜欢。请找一找，写一写。、追问：为什么大海的多次变脸，他都喜欢？从下文中找找答案。（二）、学习“牧场”部分1、. “望不透的绿草”“开不败的白花”指什么？、2. 为什么说“海上牧场，放牧着渔家人今日的欢欣，明日的希冀”3. 有感情朗读“牧场”部分， 体会海岛的富饶，给人们带来的希冀。（三）、学习“画”2名校名 推荐1. 我家门前的海是一幅什么样的画？2、怎样理解 “岛上人， 都是画中人： 岛上人， 又都是画师”四展示质疑1、“我家门前的海”在“我” 眼中是怎样的？为什么会是这样？小组讨论完成下面的表格。怎样的为什么是这样子的五、【能力检测】1、我会给下面形近字组词。驰（）骏（）藻（）愈（）弛（

4、）峻（）澡（）愉（）池（）俊（）操（）榆（）2、我会根据课文内容填上适当的词语。我喜欢（）的脸。我喜欢（）的脸。我喜欢（）的脸。海上牧场，驱走了（）。海上牧场，放牧着（）。海上牧场，跳跃着（）。3、课文理解填空：我家门前的海 描绘了渔家孩子眼中的海，首先交代了（），接着分别描绘海在渔家孩子眼中的样子：海是“_”，是“ _”，是“ _”。因为那海是多变的，就像（）；那海是富饶的，就像（）；那海是日新月异的，就像。文章表达了渔家人对和自己息息相关的那片大海的（）与（）。4、课内句段读练：3名校名 推荐当 （），安恬 成多 ，密匝匝的弧 ，就像是老奶奶 巴巴的 。海（），一 （），一 （），那 起的雪白的浪花， 多像是 脾气的 起的白胡 上面所填的 ， 都是用来写人的 ， 里直接用来描写大海， 种写法叫做 人。我会照 子写一句 ：_六、【 外拓展】 位生 在海 的 家孩子 大以后想起他的故 前的海，他