小学三年级数学下册观察物体2名师公开课优质教案苏教版

1、名校名 推荐观察物体素 教学目 ：【知 与技能】使学生通 辨 正面、 面、上面 察到的 立体的形状和相 位置， 一步深化 物 察和 关系的 。【 程与方法】使学生在 的拼搭活 中， 一步学 利用 物或 形 行思考，培养初步的空 想象和推理能力。【情感 度、价 】使学生在 察、操作、思考 程中，增 “空 与 形”的 趣，逐步形成 极的数学学 情感。注意点：1. 教学 程中，教 演示 放立体 ，注意同 运用 言叙述 放 程。比如：横着放两个小正方体，在你左 的小正方体上叠放两个小正方体。等2. 在教学 程中注意培养学生的空 想象能力，可以 学生猜 一下 没有看 的面的形状，再 察 。教学 程：一、

2、复 入：在上学期， 我 已 学 了 察由23 个小正方体拼搭成的立体，今天我 一步学 察多个小正方体拼搭成的立体。 （板 立体）二、新授：a、出示例 出示立体 三个立体都是由 4 个小正方体搭成的， 大家跟着我一起搭出第一个立体。 （横着放 3 个小正方体，在你左 的小正方体前面放一个小正方体）你 搭的立体和老 的一 ？你会从所搭立体的正面、 面、上面来 察 ？（开始）b 、 才我 从正面、 面、上面分 察了三个立体的形状，你 没有，从正面看 三个立体，形状相同 ？（从正面看，三个立体的都是由3 个横 的小正方形拼成）从 面和上面看呢？（ 面看，三个立体的形状也是相同的，从上面看是不相同的）

3、能来描述一下你从 面看到的形状？（两个小正方形横 ） 三个立体从上面看，形状是不相同的，我 一 来看一看他 的形状。c、通 才的 察我 ，由4 个大小相同的正方体拼成的立体，分 从它 的正面、 面、上面去 察， 得到的 形可能是相同的，可能是不同的。d、假如我用四个小正方体拼搭成一个立体，从正面、 面看的形状 是和 才一 ，但是从上面看的形状不一 ， 可以怎么搭呢？（同桌合作操作，四人小 交流，集体 ，大屏幕展示）三、巩固1把四个同 大小的正方体搭成右 的 子。下面的 形分 是哪一面看到的？你能 一 ？a、教 用模型 放出立体，学生跟着老 的叙述 放。b、 同学 从立体的正面、 面、上面 察立

4、体，并且同桌相互 所看 的形状。c、交流。大屏幕展示， 1名校名 推荐d、如果搭成右 的 子，从正面看， 和 才看到的 子相同 ？从 面和上面看呢？（ ， ）2. 完成教科 2 3 上的 2 4 。四、全堂 通 我 堂 的学 ， 一步 察了由4 个小正方体搭成的立体， 了 些立体 形正面、 面、上面的形状。我 ， 些由 4 个小正方体搭成的立体，分 从它 的正面、 面、上面去 察，得到的 形可能是相同的，可能是不同的。希望同学 后能自己 手搭一搭， 察 察， 其中的 律。1小 用同 大小的正方体搭出了下面几个立体。a. 从正面看到是的有哪几个？从 面看到 种形状有那几个？b. 从正面看到是 的有哪几个？从 面看到 种形状有那几个？2你能用几个小正方体搭出下面的楼房模型 ？2你能数出下面的立体各是由几个小正方体拼搭成的 ？3两人合作，用4 个小正方体按要求搭一搭。a. 教 指 ：（教 出指令，教 演示）横着放 3 个，在你左 正方体的上面放一个；b教 指令，学生操作1横着放3 个，在你左 第一个正方体的上面放一个；2横着 2 个，在你右 正方体的上面放一个，再在左 正方体的前面放一个；3横着 3 个，在中 正方体后面放一个；c. 教 出立体，学生 放 程注意小 交流和教 的 正，在全班学生交流 ，可以学生 ，老 。d. 同桌操作，学生 指令，学生 同桌两人互相操作， 两人小