初中物理竞赛题汇编8运动和力

1、1.早晨,强劲的北风迎面吹来,此时地面对车前轮的摩擦力为f1,对车后轮的摩擦力为f2.则下列说法中正确的是（,af1与前进方向相反，f1 f2 bf2与前进方向相反，f1f2 cf1与前进方向相同，f1 f2 df2与前进方向相同，f1f2,骑车前进时，后轮是主动轮，在它与地面接触处有相对地面向后滑的趋势，故受向前的摩擦力,前轮是从动轮，它在与地面接触处有相对于地面向前滑的趋势，故受向后的摩擦力,强劲的北风迎面吹来,为了克服风产生的摩擦使车前进,必须使人的动力主要作用在后轮上,后轮的动力与前轮及风阻力平衡,因此可解出后轮的摩擦力大于前轮,所以f1小于f2,a,2.甲、乙两位同学坐在静止的列车上

2、,在他们之间的水平桌面上放置一只静止的鸡蛋.列车向右(与甲的朝向相同)方向启动时,将看到鸡蛋(,a向甲运动 b向乙运动 c静止不动 d在原位置转动,当列车由静止突然向与甲的朝向相同方向启动时，由于鸡蛋还要保持原来的静止的状态，因此乙将看到鸡蛋向甲运动,a,3.下图是水平公路上从车后看到的一辆行驶着的汽车的右后轮，根据图中所示现象可知：(,a)汽车正在向左转弯，右后轮对地面作用力的方向为向下偏左 (b)汽车正在向左转弯，右后轮对地面作用力的方向为向下偏右 (c)汽车正在向右转弯，右后轮对地面作用力的方向为向下偏左 (d)汽车正在向右转弯，右后轮对地面作用力的方向为向下偏右,由图可知，轮子下部向左

3、凸出，说明地面对右后轮的摩擦力方向向左，汽车正在向左转弯,地面对右后轮的作用力方向为向上偏左，根据牛顿第三定律，右后轮对地面作用力的方向为向下偏右,牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上,牛顿第三运动定律：每一种作用都有一个相等的反作用；或者，两个物体间的相互作用总是相等的，而且指向相反,b,如图所示，是从一辆在水平公路上行驶着的汽车拍摄的汽车后轮照片，从照片来看，汽车此时正在（,从图中可看到车轮向右侧偏斜，表明地面对车轮的静摩擦力向左，该静摩擦力充当了汽车转弯所需要的向心力,根据轮胎的形变可判断，汽车有向右滑动的趋势，故不可能直线运动，而是正在转

4、弯,c,4.以下实验中,主要是运用二力平衡条件分析解决问题的有(,a利用弹簧测力计测量滑动摩擦力 b利用弹簧测力计测量物体重力 c利用天平测量水的重力 d. 利用量筒测量水的重力,掌握二力平衡条件：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上,利用弹簧测力计测量滑动摩擦力，利用弹簧测力计测量物体重力，都是运用二力平衡条件，选项ab正确,利用量筒测量水的体积，利用相关公式计算出水的重力；利用天平测量水的质量，计算出水的重力，选项cd不是运用二力平衡条件,ab,5下列有关惯性的说法正确的是（,a拍打衣服灰尘脱落，是由于灰尘有惯性 b小明没有推动静止的汽车，是由于汽车没有惯

5、性 c跳远运动员要助跑后起跳，是为了增大惯性 d高速飞行的子弹穿入木头后静止，它的惯性就消失了,小明没有推动静止的汽车，是因为推力等于摩擦力，汽车由于惯性仍然保持原来的静止状态,a,拍打衣服时，衣服运动，灰尘由于惯性还保持原来的静止状态，因此会从衣服上脱落,跳远运动员起跳前助跑使人获得了很大的速度，起跳后由于惯性，人在空中仍然保持原来的运动状态，惯性与速度无关,高速飞行的子弹穿入木头后静止，子弹仍具有惯性，任何物体都具有惯性,6.图中为了增大摩擦的是,a.磁悬浮列车被轨道上的强磁场微微托起 b.气垫船的船底与水面之间有一层空气垫 c.在轴承中加滚珠 d.轮胎上制有花纹,d,磁悬浮列车被轨道上的

6、强磁场微微托起,使压力减小,故摩擦力减小,气垫船的船底与水面之间有一层空气垫，使船底与水面脱离，从而减小摩擦,在轴承中加滚珠，以滚动摩擦代替滑动摩擦，减小了摩擦力,轮胎上制有花纹，是使接触面变粗糙，从而增大摩擦,7.小军和小华都站在溜冰场上,小军用力推了小华一下,两人都向相反方向滑出了较远的距离,要解释这一现象,可以利用下列知识中的(,物体间力的作用是相互的 力是改变物体运动状态的原因 一切物体都有惯性 他们之间的作用力是一对平衡力,a. b. c. d,一个物体对另一个物体有力的作用时,另一个物体也同时对这个物体有力的作用,即力的作用是相互的;物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的一种

7、性质叫做惯性;力是改变物体运动状态的原因,小军用力推了小华一下,两人都向相反方向滑出了较远的距离,这说明:物体间力的作用是相互的,力是改变物体运动状态的原因,一切物体都有惯性,a,8.如右图所示，用水平力推静止在水平地面上的大木箱，没有推动。这时，木箱受到的,a推力小于摩擦力 b推力和摩擦力大小一定相等 c推力一定小于重力 d推力和摩擦力方向相同,b,物体静止或做匀速直线运动时，处于平衡状态，所受到的力是一对平衡力,二力平衡的条件是：作用在同一个物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上,因为用水平力推静止在水平地面上的大木箱，没有推动，所以大木箱，处于静止状态，在水平方向上所受的推力与摩擦

8、力是一对平衡力,所以摩擦力等于推力，并且方向相反,9、关于力和运动的关系，下列说法正确的是,a某物体在水平面向右运动一定受到了水平向右的力 b在空中匀速直线飞行的飞机受到的合力与重力平衡 c只要有力作用在物体上物体就一定运动 d1的力可能比800的力产生的效果好,某物体在水平面向右运动可能是惯性,有力作用在物体上，物体可能发生形变，不一定运动,某物体在水平面向右运动时,不一定受到水平向右的力;如踢出去的足球在地面上向右滚动时,在水平方向上只受向左的摩擦力,在空中匀速直线飞行的飞机,受到平衡力的作用;其受到的合力为零;在竖直方向上,飞机上下表面的气压差（压力差）与重力平衡,有力作用在物体上,物体

9、不一定运动;如受到平衡力作用的物体,可能处于静止状态,力的大小、方向、作用点，都影响力的作用效果；故1n的力可能比800n的力产生的效果好,d,10.惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性。如图1所示的四种物体中，惯性最大的是,惯性是物体的固有属性,一切物体都具有惯性,惯性的大小只与物体的质量有关,质量大的物体惯性就大,质量小的物体惯性就小,物体保持原来匀速直线运动状态和静止状态的性质叫惯性；惯性是物体的一种性质，惯性大小只跟物体的质量大小有关，跟物体是否受力、是否运动、运动速度等都没有关系,d,11.如图所示，汽车里的乘客突然前倾。由此可以判断这辆汽车的运动状态可能是（,a静止 b突然开动

10、 c匀速行驶 d突然刹车,物体保持原来的运动状态不变的性质叫惯性,一切物体都具有惯性.乘客身体向前倾,是由于惯性的作用,那么需要考虑两种情况,由动到静或由快到慢；由静到动或由慢到快；然后根据汽车行驶方向和乘客的倾斜方向进行判断,站在行驶的公共汽车里，当汽车突然减速或刹车时，人的下身随汽车一起速度减小，但上身由于惯性，仍要保持原来的运动状态继续向前运动，所以身体会突然向前倾倒,d,12. 运动场上，下列现象中，没有利用惯性的是（,a跳远运动员助跑一段距离才起跳 b举重运动员把杠铃举在空中不动 c掷出去的铁饼在空中继续向前飞行 d箭被弓射出后仍向前运动,要解决此题需要掌握惯性的概念：物体保持原来运

11、动状态不变的性质,跳远运动员要助跑一段距离获得一定的速度，在起跳后，运动员由于惯性要保持原来的运动状态，腾空时间更长，运动的越远,举重运动员把杠铃举在空中不动，即此时处于平衡状态，利用的是平衡力的知识,投掷铁饼时，铁饼离开手后由于惯性要继续向前运动，能用惯性知识解释,射出去的箭处于运动状态，由于惯性，箭离弦后继续向前运动，因此是利用惯性,b,13. 关于力与运动的关系，下列说法正确的是（,a静止的物体不受力的作用 b运动的物体一定受到力的作用 c物体的运动并不需要力来维持 d没有力的作用运动物体就会慢慢停下来,物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因,物体受力与否与物体是运动还是静

12、止无关,静止的物体可能不受力的作用，也可能受平衡力的作用,运动的物体不一定受到力的作用，原来运动的物体如果不受力的作用，将保持匀速直线运动状态,c,没有力的作用时，运动的物体将会保持原来的速度，做匀速直线运动而不会慢慢停下来,物体的运动并不需要力来维持,力是改变物体运动状态的原因,14.如图所示,小车处在水平桌面上,用轻绳跨过定滑轮与钩码相连,在轻绳的拉力作用下沿桌面做匀速运动.若突然剪断轻绳,则小车(,a将继续向前匀速运动 b运动的将越来越慢 c将立即停止运动 d受的摩擦力将越来越大,小车匀速运动，说明小车受到的力是平衡力竖直方向上重力和支持力是平衡力，水平方向上拉力和摩擦力是平衡力,在轻绳

13、的拉力作用下小车沿桌面做匀速运动,若突然剪断轻绳,在水平方向上小车只受摩擦阻力,因为力可以改变物体的运动状态,故小车运动的速度越来越慢,当桌面足够长时,小车会静止,b,15.如图所示,弹性小球撞击地面前的速度方向与水平地面的夹角为,撞击后离开地面时的速度方向与水平地面的夹角为,则下列说法中正确的是:(,a)无论地面光滑与否，总有= (b)无论地面光滑与否，总有 (c)地面的粗糙程度越大，越小 (d)地面的粗糙程度越大，越大,如果地面光滑,此情景就相当于光的反射,根据光的反射定律可知,反射角等于入射角,又因为与入射角互余,与反射角互余,所以=,所以只有地面光滑的时候,才有,撞击后离开地面时的速度

14、方向与水平地面的夹角与地面的粗糙程度有关,当地面粗糙时,小球在水平方向上受到了地面对它的摩擦力,也就是力会改变了小球的运动状态,使角变大,粗糙程度越大,越大,如果地面不光滑，小球与地面碰撞后竖直速度不变，水平速度与粗糙程度有关粗糙程度越大，水平速度越小，二者合成后的速度与水平面的夹角就越大,地面的粗糙程度越大,小球平行地面的分速度损失越多,导致越大,16. 摩托车做飞跃障碍物的表演时为了减少落地时向前翻车的危险，则落地时应采取的措施是：(,a)仅前轮制动 (b)仅后轮制动 (c)前、后两轮均制动 (d)前、后轮均不制动,摩托车飞越高大障碍物时，若前轮先着地，前轮受地面的摩擦力使前轮的速度减小或

15、静止，而摩托车的后轮及其他部分由于惯性还要继续向前运动，导致翻车；因此后轮先着地就可以避免翻车现象的发生，所以是后轮制动,b,17.小明在广场上游玩时，将一充有氢气的气球系于一辆玩具小汽车上，并将玩具小汽车放置在光滑的水平地面上，无风时细绳处于竖直方向，当一阵风沿水平方向吹向气球时，则下列说法中正确的是（,a)小汽车可能被拉离地面 (b)氢气球仍处于静止状态 (c)小汽车一定沿地面滑动 (d)小汽车仍处于静止状态,光滑的地面是没有摩擦的，光滑的地面是一种理想模型,无风时细绳处于竖直方向，保持静止状态，氢气球和小车都受到平衡力的作用,当一阵风沿水平方向吹向气球时，气球水平方向上只受到风力作用，改

16、变了运动状态,随风运动小车受到气球拉力的作用，小车在光滑的水平面上不受摩擦力，只受气球的拉力，小车和气球一起随风运动,c,18.现有3块相同的砖，每块砖重为10n，一人用竖直的两板将三块砖如图所示夹起，则“2号”砖左侧和右侧各自所受摩擦力大小分别为（,a.5n 5n b.5n 10n c.10n 5n d.10n 10n,根据平衡条件求力，“2号”砖左侧和右侧有向下运动的趋势，受的摩擦力向上,块砖受到的重力是10n，由于摩擦力与重力是一对平衡力，根据二力平衡的条件可知“2号”砖，左侧受向上的5n摩擦力，右侧受向上5n的摩擦力,a,18.现有3块相同的砖，每块砖重为10n，一人用竖直的两板将三块

17、砖如图所示夹起，则“2号”砖左侧和右侧各自所受摩擦力大小分别为（,a.5n 5n b.5n 10n c.10n 5n d.10n 10n,a,以1、2、3整体为研究对象,因为静止,所以受力平衡,其受到竖直向下的重力和两侧对其竖直向上的摩擦力作用,如图所示,其中g总=30n,所以f左=f右=15n,以1为研究对象,1受10n的重力,左侧面竖直向上15n的摩擦力,因为静止,所以还受5n竖直向下的摩擦力,根据力的作用的相互性,1对2有竖直向上的摩擦力,大小等于5n,以3为研究对象,3受10n的重力,右侧面竖直向上15n的摩擦力,因为静止,所以还受5n竖直向下的摩擦力,根据力的作用的相互性,3对2有竖

18、直向上的摩擦力,大小等于5n,所以2受摩擦力如图所示,19.为了保证飞机在起降过程中的安全，飞机起飞和降落时，下列操作中正确的是（,a.起飞时前轮先离开地面，降落时前轮先接触地面 b.起飞时前轮先离开地面，降落时后轮先接触地面 c.起飞时前轮先离开地面，降落时前、后轮同时接触地面 d.起飞时前、后轮同时离开地面，降落时前、后轮同时接触地面,b,起飞时前轮先离开地面，有利于顺利起飞；降落时后轮先接触地面，增大空气阻力，有利于安全降落,20.在有些地区，人们常在小河边洗衣服。如图2所示，人们先把脏衣服浸泡在河水里，然后提出来放在石板上，用木棒捶打，水花四溅，如此反复多次，直到衣服被洗净为止。这里，

19、用木棒捶打的主要目的是(,a.把衣服上的灰尘打碎，以便于洗涤 b.增大木棒与灰尘之间的摩擦，将灰尘带走 c.迫使湿衣服里面的水从衣服纤维之间的缝隙中高速喷出,利用高速水流将灰尘冲洗掉 d.木棒捶打,使衣服突然运动起来,而衣服上的灰尘由于具有惯性仍然静止,从而使灰尘脱离衣服,用木棒捶打衣服,水从衣服的纤维中冲出,水给尘土一个力,尘土改变了原来的运动状态,尘土脱离衣服,衣服变干净,c,1.如图,abcd是4块质量相同的砖,每块重50n,a、d两侧是两块竖直的木板,木板外侧分别用1000 n的力压紧,砖处于静止状态.a砖与木板内侧之间的摩擦力为 n;a砖与b砖之间的摩擦力为 n;b砖与c砖之间的摩擦

20、力为 n,先把四块砖看作一个整体:四块砖的总重力是200n,两边的压力f相同,两边受到的摩擦力也相同,根据平衡力知识,向下的重力200n与两边的摩擦力之和相等,故两边的砖块a和d各受到100n的摩擦力作用,且方向竖直向上,对于第一块砖(a):受到左边木板向上的摩擦力作用,大小为100n;自身向下的重力作用,大小为50n;根据平衡力知识,它(a)还受到b砖对它向下的摩擦力作用,大小为50n;根据力的作用是相互的,a砖对b砖的摩擦力大小为50n,方向向上,对于第二块砖(b):已经受到了两个力的作用,分别是:自身向下的重力50n、a砖对它(b)的向上的摩擦力50n,这两个力正好是一对平衡力;故b砖不

21、再受其它力,即b砖和c砖之间 没有力的作用;第二块与第三块砖间的摩擦力 大小也就为0,100,50,0,1.在学习牛顿第一定律时,为了探究“阻力对物体运动的影响”,我们做了如图所示的实验、及推理,为了使小车在进入平面时初速度相同,在实验中应让小车从同一斜面、 由静止开始滑下,实验表明表面越光滑,小车运动的距离越 (选填“远” 或“近”)这说明小车受到的阻力越小,速度减小得 (选填“快”或“慢”,进而推理得出:如果运动物体不受力,它将,用控制变量法,让小车从同一斜面、同一高度由静止开始滑下,这样小车在进入平面时的运动速度相同,同一高度,表面越光滑,阻力就越小,小车运动的距离就越长,这说明小车受到

22、的阻力越小,速度减小得越慢,假如小车受到的阻力为零,那么就没有阻力可以改变小车的运动状态了,小车将以恒定不变的速度永远运动下去,把小车放在斜面上,让小车从斜面上向下运动,从而让小车获得一定的速度.小车在斜面上的高度不同,则向下运动的速度就会不同,远,慢,以恒定不变的速度永远运动下去,2.在探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关的实验中,某同学提出下列猜想,与物体速度的大小有关;.与接触面的粗糙程度(表面状况)有关;.与压力的大小有关,为了验证上述猜想是否正确,他采用了图甲所示的装置进行实验.实验中应拉着弹簧测力计使木块沿水平方向做 运动.此时根据 知识,滑动摩擦力的大小弹 簧测力计的示数.(填“”

23、、“”或“”,匀速直线,二力平衡,实验中,应拉着弹簧测力计使木块沿水平方向做匀速直线运动,这样拉力与摩擦力才是一对平衡力,因此,这是依据了二力平衡的知识，此时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数,实验时他发现弹簧测力计的示数不稳定,便对实验装置进行改进,如图乙所示,他用双面胶将弹簧测力计固定在长方体木块的上表面,用细线连接弹簧测力计的挂钩和电动机.在木块上放置不同的砝码,当电动机以不同的转速工作时,通过细线水平拉动木块以不同的速度做匀速直线运动.实验记录如下,2.在探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关的实验中,某同学提出下列猜想,与物体速度的大小有关;.与接触面的粗糙程度(表面状况)有关;.与压

24、力的大小有关,分析3、4两次的实验记录, (填“能”或“不能”)验证猜想,分析 两次的实验记录，可初步验证猜想,分析 两次的实验记录，可初步验证猜想,在对某一实验猜想进行验证时,应运用控制变量法,保证其他的因素不变,这样才能得出正确的结论,分析3、4两次的实验记录可以看出,两次实验中接触面的粗糙程度和压力大小均不相同,不符合控制变量法的要求,故不能验证猜想,不能,分析1、4两次的实验记录可以看出,压力大小相同,只有接触面的粗糙程度不同,摩擦力的大小不同,故可初步验证猜想,1、4,1、2,3.如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验,实验过程中,必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块a做

25、 运动,这样做便于测量滑动摩擦力的大小,分析图甲、乙可知,在接触面粗糙程度相同时, 越大,滑动摩擦力越大,分析图甲和丙,发现弹簧测力计的示数f1f3,说明:压力一定时, ,滑动摩擦力越大,上述实验得到的结论是:滑动摩擦力的大小跟压力的大小和接触面的粗糙程度有关,人们通过大量实验进一步证明:接触面粗糙程度一定时,滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比,如图丁所示,在图丙中物块a上叠放一块与之相同的物块b,用弹簧测力计拉着物块a,使物块b随a一起做匀速直线运动.弹簧测力计示数为f4,则f4:f3=;此运动过程中,物块b受到的摩擦力fb= n,匀速直线,压力,接触面越粗糙,2:1,0,在探究摩擦力的大小

26、与哪些因素有关时,要用到两种研究方法:转换法和控制变量法,物块a、b叠放在一起：a和b是同向同速运动的，即保持相对静止状态，所以a和b之间是没有摩擦力的,判断一个物体是否受摩擦力主要的依据是看这个物体有没有发生相对运动或者有没有相对运动的趋势据此就可判断出b是否受摩擦力,4.如图所示,同一水平桌面上放有长方体木块和铁块各一个.请你利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计,设计一个实验来探究木块和铁块的下表面谁更粗糙,写出实验的步骤和结论,因为滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关,所以要探究接触面的粗糙程度,需要控制压力大小相同,物体表面的粗糙程度可通过摩擦力的大小反映出来,因此可让两物

27、体分别将两物体相互叠加,然后在桌面上滑动,测量摩擦力,然后比较摩擦力的大小即可,实验步骤,将木块放在铁块上面,用弹簧测力计拉着铁块做匀速直线运动,记下弹簧测力计的示数f1,将铁块放在木块上面,用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动,记下弹簧测力计的示数f2,若f1f2,则铁块下表面粗糙;若f1f2,木块下表面粗糙;若f1=f2,则两物块下表面粗糙程度相同,4.科学探究活动通常包括以下要素:提出问题,猜想与假设,设计实验与制订计划,进行实验与收集证据,分析与论证,评估,交流与合作.某班物理课外学习小组在进行探究摩擦力的大小与什么有关的课题研究时,同学们提出“滑动摩擦力大小可能与接触面间的压力有关,这

28、属于科学探究活动的_要素,同学们提出“滑动摩擦力大小可能与接触面间的压力有关”， 属于科学探究活动的猜想与假设要素,猜想与假设,他们用图1所示的实验装置来探究木块a受到的滑动摩擦力与压力的关系,已测得木块a的质量为100g,测定木板b在拉力作用下发生相对于木块a运动时弹簧测力计的示数f,得到一组f与相应的放在木块a上的砝码重力g的数据(如下表).请在表格中的空格内填上合理的数据,并根据表中的数据在图2所示的方格坐标纸中作出滑动摩擦力ff与压力fn的关系图像.(g取10n/kg,他们用图1所示的实验装置来探究木块a受到的滑动摩擦力与压力的关系,已测得木块a的质量为100g,测定木板b在拉力作用下

29、发生相对于木块a运动时弹簧测力计的示数f,得到一组f与相应的放在木块a上的砝码重力g的数据(如下表).请在表格中的空格内填上合理的数据,并根据表中的数据在图2所示的方格坐标纸中作出滑动摩擦力ff与压力fn的关系图像.(g取10n/kg,物块a对木板b的压力等于物块a的重力0.100kg10n/kg=1.00n加上砝码重力g,木板b在拉力作用下发生相对于木块a运动时，由于木块a静止，弹簧测力计的示数f等于木块a受到的摩擦力,1.00,1.50,2.00,2.50,3.00,0.30,0.45,0.60,0.76,0.90,根据记录的数据,采用描点法就可以绘制出摩擦力与压力关系的图象,1.00,1

30、.50,2.00,2.50,3.00,0.30,0.45,0.60,0.76,0.90,根据你作出的图像所得出的结论判断:当放在木块a上的砝码重力g为3.00n,木板b在拉力作用下发生相对于木块a运动时,木块a所受滑动摩擦力应为_n,由记录的数据和图象可以看出,摩擦力与压力大小成正比,并且满足ff=0.3fn,fn=1n+3.00n=4n,当放在木块a上的砝码重力g为3.00n,木块a对b的压力为,因此木块a所受滑动摩擦力,ff=0.3fn=0.34n=1.2n,1.20,汽车刹车时站在车内的人会向前倾倒.在解释这个现象时要用到以下4句话: 刹车时人脚和汽车一起减慢了速度;汽车行驶时人和车以相

31、同的速度前进;人的身体由于惯性还在以原来的速度向前运动;人会向前倾倒,按照下列哪个顺序排列这4句话可以把这个现象解释得最清楚,a. b. c. d,惯性是物体保持原来运动状态不变的性质.一切物体都具有惯性,坐在行驶的汽车里,当汽车正在刹车时,人的下身随汽车一起速度减小,由于人具有惯性,其上身仍要保持原来的运动状态继续向前运动,所以身体会突然向前倾倒,b,按我国交通管理部门最近规定，坐在小汽车前排的司机和乘客都应在胸前系上安全带，这主要是为了减轻在下列哪种情况出现时可能对人造成的伤害。,a.车速太快b.车速太慢 c.紧急刹车 d.突然起动,任何物体都具有保持原来运动状态的性质叫惯性,一切物体都具

32、有惯性,据此分析,小汽车缓慢加速或缓慢减速, 人的速度也会缓慢增大或减小,所以不会使人受伤,故ab选项不合题意,突然启动时,人会向后仰,有靠背支撑,故安全带不起作用,故d不合题意,c,当紧急刹车时,车停止而人由于惯性会前冲,安全带可以防止人冲向前而受伤,故c选项符合题意,一小朋友在玩耍时,不小心把手臂伸进瓷坛,瓷坛外形如图所示.谁知坛口太小,伸进去却拔不出来,急得大哭.读初中的张明看见此情形,想了个办法顺利地解决了问题.他的办法是 (,a.把瓷坛打破 b.顺着手臂倒水 c.顺着手臂倒肥皂水 d.把小孩突然抱起,利用惯性让瓷坛脱落,c,手伸进去拔不出来的主要原因是坛子口对手的摩擦力太大,因此要从

33、减小两者之间摩擦力的思路去考虑,减小摩擦的方法有减小压力、减小接触面的粗糙程度、加润滑油、变滑动摩擦为滚动摩擦等,从加润滑油使接触面变光滑这个角度考虑的,由于肥皂水比普通的水的润滑效果更好,所以应该顺着手臂倒肥皂水,使其变得光滑,以减小摩擦,小亮同学从超市买来一个玻璃瓶装的铁皮盖罐头，想把瓶盖打开，可是怎么也拧不动。小亮的哥哥用螺丝刀沿瓶盖的边轻轻撬了几下，一拧就打开了。这主要是因为用螺丝刀撬瓶盖可以,罐头是真空包装，罐头内部是真空的，所以罐头的盖子是被外界的大气压给压在了瓶口,a.增大瓶盖直径，减小瓶盖侧壁对瓶的压力 b.减小瓶盖与瓶口的接触面积 c.减小瓶内外气体的压力差 d.由于撬了盖的

34、一边，而增大了盖的另一边的压力,罐头是真空包装,罐头铁皮盖在外界大气压的作用下很难打开,当用螺丝刀沿瓶盖边撬几下后,大气进入罐头内部,这时瓶内外气体的压力差很小,所以瓶盖就容易打开,c,手机已成为现代生活中常用的一种通讯工具。一般的手机都设有利用振动提示人们“来电”的装置。有一种手机提示“来电”是用一个微型电动机带动转轴上的叶片转动，当叶片转动时，电动机也就跟着振动起来，从而又带动手机振动。在图1所示的几种形状的叶片中，你认为能够实现上述振动功能的是(,当叶片的形状规则时,电机带动它高速转动时,不会产生振动,四个答案中，只有c是不平衡的，电机带动它高速转动时，才会产生振动,c,如图7是一个阶梯

35、形的光滑台面，小球以一定的速度v沿上一级水平台面向右运动。在你看来，此后小球经斜面和下一级水平台面的运动路线是甲或乙中的哪一种情况?回答后简要说明理由,要解决此题需要知道惯性的概念，知道一切物体都有保持原来运动状态不变的性质要会用惯性的知识来解决有关的问题,答案：为乙图所示情况；小球在离开上一级平台时，由于惯性还要沿水平向前运动，而不会沿斜面向下,学校要开运动会,几个同学讨论怎样才能将铅球掷得更远.陈平说:“掷出点越高,掷得越远”.王力说:“掷出速度越大,掷得越远”.李明说:“我们还是通过实验来探究吧” .大家经过讨论,提出了以下猜想,猜想1:铅球掷得远近,可能与掷出铅球点的高度有关. 猜想2

36、:铅球掷得远近,可能与掷出铅球时的速度有关. 猜想3:铅球掷得远近,可能与掷出铅球的角度(投掷方向与水平方向的夹角)有关,为了检验上述猜想是否正确,他们制作了一个小球弹射器,如图7所示.它能使小球以不同的速度大小和方向射出,弹射方向对水平方向的仰角,可由固定在铁架台上的量角器读出.他们通过7次实验得到下表中的实验数据(“射出距离”指水平距离,猜想1:铅球掷得远近,可能与掷出铅球点的高度有关. 猜想2:铅球掷得远近,可能与掷出铅球时的速度有关. 猜想3:铅球掷得远近,可能与掷出铅球的角度(投掷方向与水平方向的夹角)有关,请你根据上述所收集的信息和相关证据回答下列问题,为验证猜想1,应选用序号为_

37、、_、_的实验数据,因为_,为验证猜想2,应选用序号为_、_、_的实验数据,因为_,为验证猜想3,应选用序号为_、_、_的实验数据,因为_,猜想1:铅球掷得远近,可能与掷出铅球点的高度有关. 猜想2:铅球掷得远近,可能与掷出铅球时的速度有关. 猜想3:铅球掷得远近,可能与掷出铅球的角度(投掷方向与水平方向的夹角)有关,为验证猜想1,应选用序号为_、_、_的实验数据,因为_,3、4、5,要研究与射出点高度的关系,应该保持射出速度、射出仰角相同,为验证猜想2,应选用序号为_、_、_的实验数据,因为_,1、2、7,要研究与射出速度的关系,应该保持射出点的高度、射出仰角相同,为验证猜想3,应选用序号为

38、_、_、_的实验数据,因为_,2、3、6,要研究与射出仰角的关系,应该保持射出点的高度、射出速度相同,所以在探究射出距离与射出点的高度的关系时,应该保持,分析：因为铅球射出的距离可能与射出点的高度、射出的速度和射出的仰角都有关系,在探究射出距离与射出仰角的关系时，应该保持,射出的速度和射出仰角一定,在探究射出距离与射出速度的关系时,应该保持,射出点的高度和射出速度一定,射出点的高度和射出仰角一定,通过上述实验，你认为怎样才能将铅球掷得更远,猜想1:铅球掷得远近,可能与掷出铅球点的高度有关. 猜想2:铅球掷得远近,可能与掷出铅球时的速度有关. 猜想3:铅球掷得远近,可能与掷出铅球的角度(投掷方向

39、与水平方向的夹角)有关,通过上述实验，你认为怎样才能将铅球掷得更远,答案：应该尽量提高掷出点的高度、尽量提高掷出点的速度、选择适当的掷出仰角,从实验数据可以看出射出点的高度越大,射出的速度越大,射出角度为45时,铅球被射出的距离越远,而从采取制动动作到汽车完全停止,汽车又要通过一段距离(称为制动距离).表中给出了某辆汽车在同一段路面上行驶过程中,在不同速度下的思考距离和制动距离等部分数据,根据表中已给的数据,分析计算并填写尚缺的三个数据,完成表格,根据表中的数据,分析或通过计算说明超速和酒后驾车的危害,由表格中第一行的数据可知:停车距离=思考距离+制动距离,所以第二行的停车距离15m+38m=

40、53m,53,汽车在行驶途中,为了安全,车与车之间必须保持一定的距离,因为,驾驶员从发现某一异常情况到采取制动动作的“反应时间”里(设同一人、不同速度下的“反应时间”是相同的),汽车要通过一段距离(称为思考距离,53,由表格中的数据可知:思考距离=行驶速度反应时间,已知:v1=45km/h=12.5m/s,s11=9m,所以,反应时间t=s11/v1=0.72s,反应时间t相等,v3=90km/h=25m/s,所以,s13=v3t3=25m/s0.72s=18m,第三行的制动距离=停车距离-思考距离=74m-18m=56m,18,56,根据表中已给的数据,分析计算并填写尚缺的三个数据,完成表格

41、,根据表中的数据,分析或通过计算说明超速和酒后驾车的危害,从表格中的数据可以看出,行驶的速度越大,思考距离、制动距离也越长,导致停车距离也更长,当然更容易导致交通事故,根据思考距离=行驶速度反应时间,酒后架车反应时间比不饮酒的反应时间要长一些,因此,思考距离也要长一些,导致停车距离也更长一些,当然也就更容易出现交通事故,从操纵制动器刹车,到车停下来,汽车又要前进一段距离,这段距离叫制动距离,下面是一个机警的司机驾驶一辆保养得很好的汽车在干燥的水平公路上以不同的速度行驶时,测得的反应距离和制动距离.请回答,现代社会汽车大量增加,发生交通事故的一个重要原因是遇到意外情况时车不能立即停止,司机从看到

42、情况到肌肉动作操纵制动器来刹车需要一段时间,这段时间叫反应时间,在这段时间内汽车要保持原速前进一段距离,这段距离叫反应距离,刹车过程中轮胎会发热,这是什么原因?是什么能转化为什么能的过程,利用下表数据,通过计算求出该司机的反应时间大约是多少秒,分析下表数据可知,汽车制动距离与行驶速度有什么关系,为了提醒司机朋友在雨雪天气里注意行车安全,在高速公路旁边设置了“雨雪路滑,减速慢行”的警示牌,请简要说明这句话的物理道理,刹车过程中轮胎会发热,这是什么原因?是什么能转化为什么能的过程,利用下表数据,通过计算求出该司机的反应时间大约是多少秒,刹车过程中轮胎发热是由于摩擦引起的,这个过程中机械能转化为内能

43、,司机的反应时间t等于反应距离s与汽车行驶速度v的比值,即t=s/v,需要注意式中物理量都必须用国际单位,因此,需要把第一行中的速度单位转化为m/s,然后计算五种情况下反应时间t,再取平均值可计算结果都在0.62s0.68s之间,以第一组数据为例40km/h11m/s,依次计算不同速度下司机的反应时间,可得出其大至的范围为0.62s0.68s,分析下表数据可知,汽车制动距离与行驶速度有什么关系,分析题中所给数据表可知,汽车的行驶速度越大制动距离越大,具体计算可知,当速度增加为原来的2倍时,制动距离约增加为原来的4倍,为了提醒司机朋友在雨雪天气里注意行车安全,在高速公路旁边设置了“雨雪路滑,减速

44、慢行”的警示牌,请简要说明这句话的物理道理,雨雪路滑,接触面的粗糙程度减小,摩擦力减小.汽车制动后,由于惯性仍向前运动,摩擦力越小越不易停下来,所以要减速慢行,a、b两物体叠放在水平桌面上,在如图所示的三种情况下,甲图中两物体均处于静止状态,乙图中水平恒力f作用在b物体上,使a、b一起以2m/s的速度做匀速直线运动,丙图中水平恒力f作用在b物体上,使a、b一起以20m/s的速度做匀速直线运动,比较上述三种情况下物体a在水平方向的受力情况,以下说法正确的是（,物体处于静止或匀速直线运动状态时，有可能不受力或者受到的力是平衡力,a,物体处于静止或匀速直线运动状态时，有可能不受力或者受到的力是平衡力

45、,甲图中,物体a和b都静止在水平桌面上,在水平方向上处于静止状态,受到的合力为零,所以物体a水平方向不受力,乙图中,物体a和b一起做匀速直线运动,物体b受到拉力和摩擦阻力的作用,二力平衡;物体a水平方向上不受拉力作用,因此也不受摩擦力的作用,所以物体a水平方向不受力,丙图中,尽管速度增大,物体a和b仍然一起做匀速直线运动,分析过程与乙图相同,物体a在水平方向仍然不受力,站在匀速行驶的汽车里的乘客受到几个力的作用(,a.1个 b.2个 c.3个 d.4个,由于人随着汽车做匀速直线运动，即处于平衡状态，对于人来说，在水平方向上是不受力的，而在竖直方向上，受到重力和车对人向上的支持力，且这两个力是一

46、对平衡力，所以此时这个人只受到了两个力的作用,b,一辆汽车分别以6米/秒和4米/秒的速度运动时,它的惯性大小:(,a.一样大； b.速度为4米/秒时大； c.速度为6米/秒时大； d.无法比较,物体的惯性与物体的速度无关，只和物体的质量有关，因此无论速度大小，只要质量不变惯性都保持不变,a,甲、乙两个同学沿相反的方向拉测力计，各用力200牛.则测力计的示数为(,解：弹簧测力计指示的力为：在平衡状态（静止或匀速直线运动）下，一端的拉力数值，两位同学沿相反方向拉弹簧测力计，各用200n的拉力，弹簧测力计示数应为200n,a.100牛 b.200牛 c.0牛 d.400牛,b,体育课上，小明匀速爬杆

47、小刚匀速爬绳。有关他们受到的摩擦力下面说法正确的是（,a.因为爬杆时手握杆的压力大,所以小明受到的摩擦力一定大 b.因为绳子粗糙,所以小刚受到的摩擦力一定大 c.小明和小刚受到的摩擦力一定相等 d.若小明的体重大,则他受到的摩擦力一定大,由于小明和小刚同学分别沿着杆和绳匀速向上爬，那么在竖直方向受到平衡力的作用：即重力和摩擦力是一对平衡力，故根据二力平衡的条件，进行判断即可,d,如图所示，物体a在水平力f的作用下，静止在竖直墙壁上当水平力减小为f2时，物体a恰好沿竖直墙壁匀速下滑此时物体a所受摩擦力的大小（,a减小为原来的12 b和原来一样 c增大为原来的2倍 d无法判断,物体静止和匀速下滑，

48、都是平衡状态，所受平衡力为重力和摩擦力，根据平衡力特点可知：摩擦力等于重力，而重力不变，所以两次摩擦力不变,说明理由:,物体静止和匀速下滑,都是平衡状态,所受平衡力为重力和摩擦力,根据平衡力特点可知:摩擦力等于重力,b,在自动化的生产线上，常用传送带来传送工件如图所示，一个工件与传送带一起以0.2m/s的速度在水平方向上向右匀速运动，（不计空气阻力）请在图中画出工件的受力的示意图,首先对工件进行受力分析，因为工件与传送带一起匀速运动，所以它们之间没有发生相对运动，是相对静止的，则没有摩擦力的作用，工件只受重力和传送带的支持力的作用,工件受到自身重力g和传送带的支持力的作用，二者大小相等、方向相

49、反，是一对平衡力，作用点都选择在物体的重心，如图所示,2009年上海市第23届初中物理竞赛）2008年9月“神舟”七号航天员成功完成了第一次太空行走，如图 1所示。航天员走出飞船座舱到太空中工作时，生命保障系统巾航天服提供。则下列表述的航天服的作用中，不正确的是（ ） (a)防止宇宙射线的辐射 (b)改变失重环境 (c)保证稳定的气压和通风 (d)高真空防热传递和恒定调温,b,太空和地球表面相比有以下不同点：（1）在太空中，物体不再受到重力（2）并且太空中的电磁辐射很多，对人体的危害很大；（3）太空中没有大气，因此没有大气压（4）太空中的气温变化很大，超过了人体能够承受的能力,神舟十号飞船于2

50、013年6月11日17时38分在我国酒泉卫星发射中心用长征二号f运载火箭成功发射，聂海胜、张晓光和王亚平三名航天员飞向太空，国人为之骄傲如图所示是火箭发射升空时的情景，关于火箭及飞船的飞行，以下说法正确的是（,a三名宇航员在太空中飞行没有惯性 b火箭升空利用了力的作用是相互的 c在太空中飞行的飞船内可以用天平测物体的质量 d飞船在太空中飞行时不受力的作用,物体具有保持原来运动状态不变的性质叫做惯性，任何物体都具有惯性；因此三名宇航员在太空中飞行时仍然具有惯性,力是物体对物体的作用,物体间力的作用是相互的.火箭升空,飞船喷射气体时要对气体施力,同时气体对飞船也有力的作用，这表明力的作用是相互的,

51、天平测量质量需借助物体的重力来进行,太空中处于失重状态,天平不能使用,飞船在太空绕地球遨游时，它受到地球对它的引力作用,b,阿波罗”登月飞船脱离地球引力后关闭所有发动机，在不受力的情况下，由于 仍可继续飞行，奔向月球，说明了力 ；在接近月球时，向前喷气使飞船受到 （选填“向前”或“向后”）的力而减速，这说明了力的作用是,惯性,不是维持物体运动的原因,向后,相互的,关闭发动机后，在不受力的情况下，飞船由于惯性仍可继续飞行，奔向月球，说明了力可以改变物体的运动状态，不是维持物体运动的原因,在接近月球时，由于物体间力的作用是相互的，因此向前喷气使飞船受到向后的力而减速,汽车在平直公路上匀速行驶，设驱

52、动轮在后，则前轮和后轮受到的摩擦力的方向（,a都向前 b都向后 c前轮向前，后轮向后 d前轮向后，后轮向前,因为汽车驱动轮在后,前轮是从动轮.匀速行驶时,后轮相对地面有向后运动的趋势,则地面给后轮一个水平向前的摩擦,这个摩擦力驱动汽车向前运动,当前轮向前运动时，地面的摩擦力将阻碍它向前运动故地面对前轮的摩擦力方向是水平向后,d,后轮驱动的汽车在平直路面上向前加速行驶时，地面对后轮的摩擦力方向是_，对前轮的摩擦力方向是_,汽车之所以能够前进 直接原因是地面给它的摩擦力,因为是后轮驱动,所以后轮受到地面对它向前的摩擦力,而前轮不是驱动轮,被后轮推着前进,对地面向前运动,受到地面对它向后的摩擦力,因

53、为汽车的后轮是驱动轮,前轮是从动轮.汽车加速时,后轮对地面有一个水平向后的摩擦力,由于物体间力的作用是相互的所以地面也同时给后轮一个水平向前的摩擦,这个摩擦力驱动汽车向前运动,当前轮向前运动时，地面的摩擦力将阻碍它向前运动故地面对前轮的摩擦力方向是水平向后,向前,向后,有一架飞机沿水平向左做匀速直线运动，每隔1秒钟从飞机上轻轻释放一小球，当三只小球落下且均未落至地面时，若不计空气阻力，则这三只小球在空中的排列情况应是下图中的哪一个,解：飞机沿水平向左做匀速直线运动时，从飞机上轻轻释放一只小球，小球由于惯性，保持原来的运动状态不变，继续向前飞行，三个小球在下落过程中，都是以原来的速度向前运动，小

54、球受地球引力的作用下，同时向下做自由落体运动，故三个小球下落时，在同一竖直的直线上,c,有两个鸡蛋，一生一熟，让它们在光滑的水平桌面上以同样的速度同时开始转动,a生鸡蛋很快停止转动，熟鸡蛋转了一会儿才停止 b熟鸡蛋很快停止转动，生鸡蛋转了一会儿才停止 c两个鸡蛋都很快停止转动 d两个鸡蛋都转了一会儿，然后同时停止,解答此题要利用惯性的知识生鸡蛋和熟鸡蛋蛋液和蛋壳一个是整体，一个是两部分,生鸡蛋的蛋液和蛋壳是两部分，转动时，蛋壳受力开始转动，蛋液由于惯性要保持原来静止的状态，从而给蛋壳一个阻力，所以很快就停下来；熟鸡蛋的蛋液和蛋壳是一个整体，转动时，蛋壳和蛋液都受力开始转动，转动的时间较长,a,

55、用同样大小的力，使一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋在桌上转动起来，将会发现，其中一个鸡蛋比另一个鸡蛋旋转得快些，时间也长一些。请你来判断哪个是生鸡蛋，哪个是熟鸡蛋,旋转的快的、旋转时间长的是熟鸡蛋,原来熟鸡蛋的蛋壳、蛋白和蛋清是联成一体的固体,而生鸡蛋的蛋壳是固体，蛋白是液体，蛋黄是粘性较大的液体，它们彼此处于半分离状态,在同样的旋转下，生鸡蛋的蛋黄、蛋白、蛋壳相互间产生较大的摩擦作用，对旋转有较大的阻碍作用，旋转速度下降得很快,而熟鸡蛋内部不存在阻碍旋转的作用，旋转速度下降得不那么快，所以熟鸡蛋旋转的快，旋转的时间长,小刚同学把一个熟鸡蛋和一个生鸡蛋放在水平桌面上，用同样大小的力分别使它们在桌面上旋转

56、，几次实验后，小刚发现每次都是生鸡蛋先停下来，这是为什么,生鸡蛋和熟鸡蛋的区别是：生鸡蛋的蛋清、蛋黄是液体，和蛋壳不是一个整体；熟鸡蛋的蛋清、蛋黄是固体，和蛋壳是一个整体故在转动起来后，据其内部的状态不同结合惯性的知识进行分析即可,生鸡蛋的蛋液和蛋壳是两部分，转动时，蛋壳受力开始转动，蛋液由于惯性要保持原来静止的状态，从而给蛋壳一个阻力，所以很快就停下来；熟鸡蛋的蛋液和蛋壳是一个整体，转动时，蛋壳和蛋液都受力开始转动，转动的时间较长,小刚同学把一只熟鸡蛋和一只生鸡蛋都放在水平桌面上，用同样大小的力分别使它们在桌面上绕竖直轴水平旋转，然后用手按住熟鸡蛋立即释放，发现熟鸡蛋静止了；用手按住生鸡蛋立

57、即释放，发现生鸡蛋沿原来方向继续转了几圈，如图所示请用初中物理知识解释为什么释放后生鸡蛋又继续转了几圈,转动起来的熟鸡蛋，用手制动，蛋壳受力并将这个力传给了固体的蛋清、蛋黄，整个鸡蛋受力而停止转动，释放后鸡蛋不会继续转动,生鸡蛋的蛋清、蛋黄是液体，和蛋壳不是一个整体，当手制动后，蛋清和蛋黄由于惯性保持原来的运动状态，不会立即停止运动，释放后，蛋清和蛋黄又会带动蛋壳转动起来,假设一切物体间的摩擦力突然消失, 下列哪些现象是不可能发生的,a. 静止在水平路面上的汽车很容易开动 b. 静止在水平路面上的汽车无法开动 c. 我们将无法写字, 因为钢笔会从手中滑下来 d. 沿铁轨方向的微风能吹动火车,a

58、,c,4.互成角度的两个力,f1= 5 牛,f2= 3 牛,其合力f,a. f=8牛 b. f=2牛 c. f8牛 d. 2牛f8牛,将互成角度的两个力f1、f2合成，得合力f；关于f1、f2和它们合力f关系，下列说法中正确的是（,d,d,由力的合成方法可知，二力合成时，夹角越大，合力越小，两力合力的范围|f1-f2|f合f1+f2,一个合力与几个分力共同作用的效果相同，合力可以大于分力，可以小于分力，也可以等于分力,用一力去推水平桌上的物体, 但未能推动, 则下列说法正确的是,b,要解决此题，需要掌握二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个

59、力就彼此平衡知道静止状态和匀速直线运动状态都属于平衡状态，物体处于平衡状态则受平衡力,解：用水平力推物体，在水平方向上，物体受推力f、摩擦力f作用，在物体不动，处于平衡状态，所以这两个力是一对平衡力，大小相等f=f，故b正确，cd错误,推物体的力f与物体受到的重力g，不在同一直线上，不是一对平衡力，a错误,某人在车后用80牛的水平力推车,使车在平直公路上匀速前进,突然发现车辆前方出现情况,他马上改用120的水平拉力使车减速,在减速的过程中,车受到的合力大小为(,a40牛 b80牛 c120牛 d200牛,d,用80牛的水平力推车，使车在平直公路上匀速前进，说明车运动受到的阻力为80n,改用120的水平拉力使车减速，在减速的过程中，车受到人向后拉力120n，阻力80n，所以车受到的合力大小为12