文具的家-课件

1、新课导入,同学们，打开你们的文具盒，告诉老师里面 都有哪些文具呀,橡皮,铅笔,尺子,文具盒,转笔刀,15 文具的家,第一课时,文具的家”是指什么,文具盒,整体感知,自学提示,借助拼音读课文，圈出课后生字并朗读。 同桌互读，互相帮助对方读准字音,1铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了,丢,di,丢脸,哪,哪里,n,c,名次,次,2橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了,那里 哪里 1.放假了，你准备到（ ）去玩呀？ 2.爸爸准备带我到北京，（ ）有长城和故宫,哪里,那里,着,zhe （ ） zho（,练一练,看着,着急,3贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”贝

2、贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。,新,xn,新铅笔 新橡皮,丢东西,4妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。,pn,每,i,每天,平平安安,平,5贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家,她,t,她们,些,xi,这些,具,j,家具,6从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了,仔,z,仔细,检,jin,安检,查,ch,查阅,所,su,所有,斤字旁,新 所,我会读,文具 丢失 哪里 新的 每天 她们 这些 仔细 检查 所有,具,次,丢,哪,新,平,每,

3、她,些,仔,检,所,查,读一读，记一记,wn,wn xu 文 学,wn z 文 字,造句,她看了很多文学方面的书,笔顺,指导书写,文,c,mn c 名 次,c x 次 序,造句,获奖的运动员们按名次上台领奖,笔顺,次,pn,pn tn 平 坦,pn chn 平 常,造句,这条道路十分平坦而且很干净,笔顺,平,15 文具的家,第二课时,具,次,丢,哪,新,平,每,她,些,仔,检,所,查,我会读,文具 一次 丢了 哪里 新的 每天 她们 这些 仔细 检查 所有,听范读，注意语气和字音,自学提示,自读1、2自然段，想一想：为什么贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮呢,因为铅笔只用了一次，橡皮只

4、擦了一回，不知丢到哪里去了。所以贝贝再想用的时候，就找不着了只好向妈妈要新的,因为所以,自读第三自然段，数一数这段文字共有几句话？用横线画出妈妈说的话，用波浪线画出贝贝说的话,贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。,交流汇报 读4、5、6自然段，想想是什么原因让贝贝改变了呢？贝贝发生了什么样的变化,4.妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。,平平安安（pn pn n n）:没有事故，没有危险，平稳安全,贝贝,贝贝的家,文具,文具的家,5

5、.贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。 6.从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了,仔细（z x）:细致，细心,你觉得贝贝是一个怎样的孩子,粗心 知错就改,学了课文你懂得了什么,贝贝（ ）文具，在妈妈的教导下学会了（ ），让文具有了自己的家,乱丢,爱护文具,每一种文具都有属于自己的家，让我们一起爱护它们，保管它们，让文具成为我们学习的好伙伴,爱惜学习用品 铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习， 不损坏、不浪费，学习用品要爱惜,zho,xn zho 寻 找,zho rn 找 人,造句,我正在寻找躲藏起来的小伙伴,笔顺,找,bn,bn f 办 法,bn sh 办 事,笔顺,办,rn,rn zu 让 座,rn b 让 步,造句,在公交车上，小明主动给老人让座,笔顺,让,bo,sh bo 书 包,bo hn包 含,造句,书包里面装有各种学习用品,包