2021年文明礼仪知识教案

1、文明礼仪知识教案 活动目的： 1、使学生懂得讲文明懂礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。 2、通过主题班会活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用语的重要性。 3、在生活中正确运用礼貌用语，从点一滴做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个讲文明的小学生。 活动准备： 1、开班会前，召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。 2、组织全班学习小学生日常行为规范。 3、组织学生准备有关节目。 活动过程： 一、主持人宣布活动主题； 二、观看文明礼仪录像片； 三、朗诵争做文明小学生； 四、宣读日常礼仪； 五、朗诵明礼，民族之魂 六

2、、班长带领全班宣誓： 1、自尊自爱，注重仪表。 2、真诚友善，礼貌待人。 3、尊规守纪，勤奋学习。 七、活动总结，班主任讲话。 八、宣布活动结束。 1 养成卫生好习惯 教学目标：教育学生养成良好的卫生习惯。 教学重点：让学生掌握保持卫生清洁的方法。 教学准备：图片 一、导入新课 谈话：同学们，你喜欢用梳子梳头吗？你爱穿这样的衣服上学、走亲戚或逛公园吗？为什么？讲究卫生、爱整洁是我们的美德，那么 _做到卫生、整洁呢？今天我们就来学习这方面的知识。 二、学习新课 1、勤洗澡、勤换衣 （1）谈话：你爱洗澡吗？你会自己洗澡吗/洗澡时身上能搓出什么来？搓出来的脏东西你知道是什么吗？ （2）讲述：在我们身

3、体最外面的一层组织就皮肤。皮肤上长有汗毛，从汗毛孔里能排出汗水。皮肤声还经常会有脱落的皮肤，当皮肤、汗水和灰尘混合在一起时，就会在皮肤上形成污垢。污垢是细菌最爱生活和繁殖的地方。 （3）观察实验：每一组用酒精药棉擦一擦手，看一看被擦部位怎样了？棉球上又怎么了？这说明了什么？ （4）讨论：当皮肤上的污垢多了时，细菌会怎样？如果不小心抓破了会怎样？ （5）讲述：抓破的地方会红肿、发炎，严重时还会长脓疱、疮、疖子，甚至还会引起其他疾病，这是因为细菌侵入了皮肤的缘故。为了保持皮肤的清洁，我们应该经常洗澡并经常换衣。 2、勤洗头、勤理发 （1）讨论：如果长时间不洗头你有什么感觉？这说明什么？ 运动后浑身

4、是汗，头发会有一股什么味？头皮会发痒吗？ 洗过头以后，你有什么感觉？这说明什么？ （2）讲述：头皮就是头部的皮肤，所以也应该经常清洗。 （3）小结：勤洗头还需勤理发，这样给人一种整洁、清爽、有精神的感觉。要保持良好的身体就应从小养成良好的卫生习惯。 三、联系实际，提高认识 2 议一议：怎样才是一个讲卫生的好学生？ 小学生文明礼貌用语 教学目标： 、让学生通过教学的参与过程，更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。 、通过此次班会使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。 教学过程： 导语：语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学

5、生所必须遵守的日常行为规范。但是，我们有许多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗、傲慢等，严重的伤害了他人的自尊心，给他人留下了恶劣的印象。这节课，老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明，成为一个有教养的人。 活动一：常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语 1、 请学生自己说说常用的文明用语有哪些？ 2、分小组活动：各种场合的礼貌用语练习，深刻领会这些礼貌用语，活学活用。 活动二：知识问答 要做到语言文明，首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用 语。你会使用这些礼貌用语吗？现在我们来做个问答竞赛，看谁说得又快又准。 你想别人帮的忙，应该说什么？ （请帮个忙） 早上起床后见到别人说什么？

6、 （早上好） 平时见到别人要说什么？ （您好） 晚上睡觉前对人要说什么？ （晚安） 分别应该说什么？ （再见） 别人送你时，你应说什么？ （请留步） 别人帮了你的忙时要说什么？ （谢谢） 不小心碰了别人或打扰了别人，应说什么？（对不起，请原谅，很抱歉） 对方向你道歉时你应说什么？ (别客气，没关系) 对老年人应该怎样称呼？ （老大爷、老奶奶） 活动三：语言文明的注意事项 要待人有礼，就要说话文雅，不用粗野庸俗甚到下流的词语。平时多用请求商量的口气说话，少用命令的语气说话。如“您请坐”、“请打开窗户”、“好吗”、“请你让开点”等。平时，我们对老师，家长以及对他人说话一定要和气，要做到热情而且有礼

7、貌。以前，可能有些同学没有注意到说话要文雅，往往会出言不逊而得罪人，或者说话过程中时不时带些粗话、脏话。这些都是不文明的表现，要注意克服和纠正。 活动四：表演情景剧。 校园文明礼仪大家谈 教学目的：通过此次班会课，使学生对文明习惯有更明确的认识，体会到文明的重要性。在日常生活中会养成文明习惯，清除不文明行为，人人都争做有优良品质的文明学生。 教学过程： 一、分小组活动，解决问题： 1、在学校有不文明的行为吗？ 2、你做到文明了吗？ 3、学校内，哪些地方要注意？ 二、归纳学生反馈结果： 1、各小组抽代表反馈发言。 2、总结校内文明行为： （1）不随地吐痰，乱扔垃圾和果皮纸屑，扔纸袋，公共场合嚼口

8、香糖。 （2）不破坏公共财务，如破坏班级财务。 （3）不在过道追逐打闹和高声喧哗。 （4）不欺负弱小群体，给他人乱起绰号。 三、讲讲你身边的文明事。 四、学习校内礼仪倡议书 （1）、爱班爱校，说文明话，作文明人，塑造文明形象。 （2）、以校为家，爱护公共设施，杜绝损坏公物， （3）、遵守公共规则，维护正常的校园秩序。 （4）、严守校规校纪。 （5）、服饰整洁大方，不配带耳环、项链等饰物。 （6）、自尊自爱，举止文明，言行得体。 我是家里的好孩子 教学目的： 1、让学生懂得应孝敬父母，回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动，在家做个好孩子。 2、从小要培养自己尊老爱幼的优秀品质，做一个文明礼貌的学生

9、。 教学过程： 一、情境导入 1、家庭礼仪的重要性。 2、引发思考，组织交流。 二、深入交流 1、你平时是怎么做的？ 2、谈身边故事，树立正确形象。 （1）引导学生发现身边亮点 （2）组织交流 在交流中，引导学生通过身边实例，明确生活中应做些什么，怎么去做。 3、联系实际，讲述正确礼仪 学生分小组讨论，全班共同交流，在交流的过程中，把学生所说做适当的总结，得出家庭礼仪主要还包括：主动分担家务，注意个人卫生，用餐礼仪和待客礼仪。 三、总结激励 争做地球小卫士 教学目标： 1、树立保护环境的观念，明确保护环境也是我们小学生的责任。 2、学会做一些保护环境力所能及的事情。 3、思考我们小学生能为环境

10、保护做些什么？ 教学步骤： 一、课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同。 二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。 1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。 2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系。 3、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。 4、让学生意识到保护环境的必要性。 三、观看学校周边被污染的环境图片。 四、让学生谈谈观后感和体会。 五、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。 六、学生汇报：我们大家在生活中对环境的一些破

11、坏，谈谈认识。 七、制定环保措施 八、总结延伸 公共场所的文明小使者 教学目标： 1、知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。 2、知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。 3、自觉遵守公共秩序，做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客。 4、见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。 教学过程： 一、谈话导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。 二、激-情明理 1、小组讨论：在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢？ 2、小结：公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人

12、的共同利益，也是社会文明的标志。 三、公共场合的礼仪 1、小组讨论：在公共场合我们应该怎样做？ 2、学生情景表演。 3、全班交流 大家来唱文明礼仪歌 教学目的：学习并掌握文明礼仪歌。 教学过程： 1、唱歌的目的。 2、学唱： 安安全全来学校，仪表整洁形象好。 走进校园轻声语，见到老师问声好。 上课发言先举手，课堂礼仪要做到。 专心听讲勤思考，多问善思效率高。 课间文明游戏好，安全保洁记得牢。 上下楼梯靠右行，遇见客人要让道。 集合队伍快静齐，依次行走秩序好。 花草树木要爱护，环境保护很重要。 家庭礼仪莫忘掉，热情待客须周到。 遵守公德习惯好，素质养成重提高。 中学生文明礼仪教育教案xx-07-

13、03 11:44 | #2楼 一、文明礼仪的内涵及实质： 内涵：1、礼仪是人内在的文化、艺术、道德、思想素质的外在表现形式。凡是把人内心待人接物的尊敬之意，以令人愉快的方式通过美好的仪表形式、规范的言谈举止表达出来，就是礼仪。 2、礼仪是指人们在各种社会交往活动中形成的用以美化自身、完善自我、修身养性、敬重他人的约定俗成的行为规范与准则。具体体现为：礼貌、礼节、仪表、仪式等。 实质：一种尊重。礼貌：是言语、动作上的表现。礼节：在人际交往中所惯用的形式和规范。仪表：是指人的外表，容貌、服饰、气质。仪式：是礼的程序形式，指在一定场合举行的具有专门程序、规范化的活动。 如：升旗仪式、颁奖仪式等。 三

14、、为什么要学礼仪？ （一）、对个体 1、不学礼，无以立。2、使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会角色相适应。3、衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度。 （二）、对社会 1、塑造组织形象，提高办事效率。2、是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。 四、文明礼仪你知多少？ 1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。 (1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。 (2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲

15、解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。 (3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：再见。待老师离开教室后，学生方可离开。 2、服饰仪表： 穿着的基本要求是：合体；适时；整洁；大方；讲究场合。 3、尊师礼仪： 学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工

16、作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。 4、同学间礼仪： 同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。同学间可彼此直呼其名，但不能用喂、哎等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用请、谢谢、麻烦你等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在

17、这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。 5、集会礼仪： 集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。当升国旗、奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当 _冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。 6、校内公共场所

18、礼仪： 应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放，不在校内堵车。在食堂用餐时要排队礼让，不乱拥挤，要爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。 五、请同学们谨记： 当你走出家门，肩上就扛着家庭的荣辱！ 当你走出校门，肩上就扛着学校的荣辱！ 当你走出guo门，肩上就扛着国家的荣辱！ 文明礼仪修养是现代人必备的基本素质，礼仪作为人们内在修养的外在表现，直接影响着人们的交际、生活和事业的成败，影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。因此，

19、请大家学礼仪、知礼仪、守礼仪，做一个讲文明，守礼仪的人。 小学生文明礼仪课教案xx-07-03 20:24 | #3楼 课 题：共创和-谐家庭 课 型：小学生礼仪课 教学目的： 1、让学生懂得应孝敬父母，回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动，在家做个好孩子。 2、从小要培养自己尊老爱幼的优秀品质，做一个文明礼貌的学生。 教学重点： 提高学生的在家庭中与长辈之间的礼仪意识，促进学生与家长之间的和-谐相处。 教学过程： 一 、情境导入 1、渲染学生情感。 同学们爱听音乐吗？我们先来听一段音乐。（播放找爸爸和世上只有妈妈好的音乐） 2、引发思考，组织交流。 师：听了这两首耳熟能详的歌曲，相信大家一定会

20、想到很多，谁能把自己的想到的和大家一起分享呢？ 学生发言。 师：父母给了我们生命，哺育我们成长，是我们生活中的第一任老师，那就应该用感恩之心对待父母，孝敬父母。可是，我发现，在有些同学的家里总会有不和-谐的音符出现。 师：看到这些情景，你又想说些什么？ （学生结合画面及自己实际的生活把家庭中的不良行为交流感受。） 3、情感共鸣，导入新课。 师：那么，大家希望拥有一个怎样的家庭生活呢？ 创建和-谐家庭，我们共同来创建一个文明、快乐的和-谐家庭。 （板书课题：共创和-谐家庭） 二、深入交流 1、谈身边故事，树立正确形象。 （1）引导学生发现身边亮点 师：我们中国是一个有着五千年悠久 _文明古国，有

21、着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。 共创和-谐家庭，就要懂得家庭礼仪。现在，在我们身边，就有许许多多活动在家庭中懂得礼仪的好孩子。他们是校园课间的文明之星、礼仪之星。 下面，我想请大家说一说发生在我们身边的小故事，说说那些活动懂礼仪的好孩子在家庭中都是怎么做的？ （2）组织交流 在交流中，引导学生通过身边实例，明确生活中应做些什么，怎么去做。 师：同学们说得非常好，其实在家庭中，首先最重要的就是尊敬父母，关心父母。 师：在传统教育国学经典弟-子规中就有这样的概括：父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 出必告

22、反必面 你能根据把这几句话讲解一下吗？ 注解：父母呼唤，应及时回答，父母有事交代，要立刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒。爸爸妈妈教导我们时，要专心地听。对爸爸妈妈的批评，我们要诚恳主动地接受。 出门前应向爸爸妈妈道别。单独外出时，要征得爸爸妈妈同意并说明去向。放学或外出回家后，应向爸爸妈妈报平安。 3、联系实际，讲述正确礼仪 师：我们一起学习，并且知道家庭礼仪当中，最重要的是尊敬父母，关心父母，这也是对父母孝敬的一种表现，现在请大家分小组讨论一下，在家庭中还要有些什么礼仪？ 学生分小组讨论，全班共同交流，在交流的过程中，把学生所说做适当的总结，得出家庭礼仪主要还包括：主动分担家务，注意个人卫生，

23、用餐礼仪和待客礼仪。这些礼仪在弟-子规中也有相同的内容，下一节课，我们再详细的进行学习。 三、总结激励 在这节课中，大家交流了许多共创和-谐家庭的礼仪，这多么令人欣喜！ 相信我们从现在做起，从自身做起，从一点一滴做起，共同努力，让我们和父母之间和-谐相处，相亲相爱，那么我们的家庭一定会时时刻刻充满阳光。 板书设计： 尊敬父母 关心父母 和-谐家庭 主动分担家务 注意个人卫生 用餐礼仪 待客礼仪 教学反思 本节校本课主要是针对学生日常生活在家庭中的表现设计的，学生在学校里受到学校的各种制约，一般来说，行为礼仪方面没有太大的问题，但一到家里，所有的问题就显露出来，有些和家长的教育也有很大的关系，所以设计这样的一节课，让学生懂得现在不仅仅要提倡和-谐社会，和-谐校园，还应当提