2021年教师职业生涯的规划

1、教师职业生涯的规划 一、 我眼中的自己 1） 自我职业现状分析 a. 教学方面：通过两年工作实践，对人教版小学英语教学有了一定的了解，掌握了一定的实践经验。 b. 教科研方面:参加了五四青年教师教学比武、农村远程教育课展示及联片教研活动使我对英语教学从实践到理论有了一些认识。 2） 自身素质分析 a 知识状况：我是师专英语教育专业毕业，对英语的教育教学有一定的知识基础 b 能力状况：通过两年的实践对教材有了一定的解读能力，英语的阅读能力较好，口语欠佳。教学过程中，对学生的与组织缺乏方式方法。教学形式拘泥。 c 个性特点: 内向感性型 3） 成长环境 a. 社会环境:时代对教师这个职业和工作提出

2、了更高的要求，同时也带来了挑战。网络通讯给教育教学工作提供了丰富的资源，同时知识的更新日新月异，给教师的专业化发展带来了机遇，对我的工作与发展提出了更高的要求。 b. 学校环境及发展机会：新的学校新的环境给我带来了新的挑战，学校为我提供了展现自我的平台，同时也给我提出了更高的要求。 c. 家庭环境: 单身，有充足的精力放在工作上。 d. 对成长历程的反思：工作两年了，虽说积累了一些实践经验，也取得了一些成绩，但仍有许多不足，处于适应期之中。 二、 别人眼中的自己 1） 教学同事：对工作负责，态度认真。 2） 学校领导评价：工作踏实，管理组织能力欠缺。 3） 学生评价：过于和蔼，不够严厉。 三、

3、 职业发展目标与行动策略 1） 我的长期目标 a. 教育发面：成为教育教学的研究者 b. 教学方面：成为课程教学的专家 c. 教科研方面：加强学习，不断从实践中总结经验，用于教育教学。 d. 其他方面：加强人际交往能力，多与学生、家长、同事之间的交流与沟通。 2） 我的五年目标 a.教育方面：勤于学习教育教学理论，不断的完善自我，实现自我，超越自我，努力提高教育教学水平。 b.教学方面：争取多上公开课，展示课，多听优秀教师的优秀课。一学期要有1-2堂公开课 c.教科研方面：多学习教育理论，与时俱进，从实践中总结，勤写教学随笔，反思。一学期写1-2篇论文。 d.其他方面：加强自身综合素质，学会一

4、种乐器演奏，一种舞蹈并解决好个人问题。 3）具体措施 a.认真阅读各种理论书刊，每天坚持1小时的阅读，摘抄读书笔记，学习新课程理念，将新课程理念渗透到教学实践。 b.勤于反思，及时总结教学经验，每周写1篇教学随笔。 c.向名师学上课，取长补短，积极参与听评课活动，听课每期不少于20节。 d.常上公开课，参加教学交流，每期不少于2节 e.完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生的了解。积极与学生家长沟通，配合辅导学生促其进步。 * xx-9-3 （二）教师做好职业生涯规划的必要性xx-04-07 10:37 | #2楼 要改变一个人的行为，先要改变一个人的思想，要改变一个人的思想，先要改变

5、一个人的价值追求。 一个人若是看不到未来，就掌握不了现在；一个人若是掌握不了现在，就看不到未来。这两句话说明了生涯规划的本质与精髓：立足现在，胸怀未来。 人的行为是目标导向的。中国著名小说家史铁生写过一个美丽故事命若琴弦： 该故事讲的是一老一少两个瞎子，是师徒俩，在大山里以说书为生。老瞎子有一个梦想，就是弹断一千根琴弦，因为他师傅曾经传给他一个药方，在弹断一千根弦后，可以拿去买药，治好眼睛，重见光明。老瞎子70多岁了，他带着17岁的小瞎子，走村串户，虔诚地边走边唱。终于有一天，第一千根琴弦弹断了。他欣喜若狂，拿出药方，请人为他买药。他想这辈子总算走到头了，盼到了重见光明的一天。但人们告诉他，那

6、张他保存了50年的所谓药方其实是一张无字白纸。老瞎子一下子崩溃了，他在药铺前的台阶上坐了几天几夜，“骨头一样的眼睛在询问苍天，脸色也变成骨头一样苍白”。人们劝他，安慰他，他笑笑“没什么”，他说他只是再不想动弹了，那吸引着他活下去、走下去、唱下去的东西骤然间消失了。 他不禁十分怀念过去的日子，才知道以往那些奔奔忙忙兴致勃勃地翻山、赶路、弹琴，乃至心焦、忧虑都是多么的快乐！因为那段时间有个东西把他的心弦扯紧，虽然那东西原是虚设。 他这样想啊想啊，终于想通了。他再也不怪师傅了，师傅骗他真是用心良苦，因为他知道如果没有一个盼头，瞎子活在世上很不容易，于是对徒弟进行善良的欺骗，给他一个虚设的盼头，叫他弹

7、断一千根琴弦，然后可以重见光明这一生命支点。他师傅还知道，能弹断一千根琴弦，一辈子也活得差不多了。事实证明，师傅的目的达到了，瞎子为此弹了整整50年。他理解了师傅，可能师傅也是被师傅的师傅欺骗后，靠着一个虚设的支点走完一生的。他知道最终重见光明并不重要，关键在于弹的过程，在全神贯注的弹奏过程中走过艰难的一生。于是，他也效法师傅，把那张无字白纸交给小瞎子，叫他用心去弹，弹完一千二百根后，就可以见到世界。他想这孩子再怎么弹，也不能弹断一千二百根，这样就能永远扯紧那欢跳的琴弦，不必去看那无字的白纸，盲人的生命 _依着一个虚设的支点得以生存和延续。 其实人人的命都像琴弦，都需要拉紧去弹奏，只是弹奏的理

8、由不一样。但必须有一个理由，如果一个理由都找不到，琴弦也就松弛下来，他就不会弹下去，他的生命也将会陷入困惑与迷茫中。 20世纪70年代以后，终身教育（lifelongeducation）理念日受重视，生涯发展的研究，已不只偏重个人的职业选择方面，进而扩大到个人自我潜能的发挥。 如何使人生各阶段的潜能达到最大实现的可能性，逐渐成为生涯发展研究的重要课题；换言之，不仅要使个人乐在工作；而且也要使个人能安享晚年。教育工 _受到此种理念的冲击，逐渐感受到生涯发展和生涯规划的重要性。 教师逐渐体会到在职进修的必要性，光凭过去所学的知识和经验，实很难胜任目前的教学工作，必须不断地进修，吸取各种经济、政治、

9、科技和教育知识，以扩大知识领域，提升专业能力。 所以，教师生涯能力的规划与发展，越来越凸显其迫切性。 教育质量的提升，主要系于教师能否将教学工作当作终生的志业，或是将教学工作当做一生值得奉献的专业。 因此，教师必须有自我发展需要。教师要具有自我发展意识 教师的自我发展意识，按照时间纬度，其内容构成至少包括三方面： 1对自己过去发展过程的意识 2对自己现在发展状态、水平所处阶段的意识 3对自己未来发展的规划意识。 “理智地发现自己、筹划未来的自我、控制今后的行为”，使得“已有的发展水平影响今后的发展方向和程度”，使得“未来发展目标支配今日的行为。” 教师发展应有的模式：“自我认识和自我反思制定职

10、业生涯规划理论的学习和准备实践和行动研究总结提升”。 传统的模式：学校要求学校组织学习教师实践总结。 由于我们过去缺乏生涯设计的概念和意识，不少教师对自己要达到什么目标，通过几个阶段达到自己的目标，现在自己处于什么阶段，等等问题，脑子里往往是模糊的、不清楚的，有的甚至从来就没有这样考虑过。 表现在工作上，就是听从领导安排，以完成任务为目标，没有多少自己的追求，态度比较被动；当工作不满意时，往往归因于外部的环境制约，认为自己尽了力，没有办法克服困难。 所以，生涯规划，可活出快乐人生！ 这里我介绍几种关于快乐的技巧： 要有目标和追求 经常保持微笑 学会和别人一块分享喜悦 乐于助人 并保持自己的一颗

11、童心 学会和各种人愉快的相处 保持幽默感 要能处乱不惊 学会宽恕他人 有几个知心朋友 常和别人保持合作，并从中获得乐趣 享受你的天伦之乐 保持高度的自信心 尊重弱者 偶尔放纵自己一下 有空来论坛坐坐 具备胆识和勇气 不要财迷 教师职业倦怠，主要是指教师难以应付职业对自己的要求而产生的疲倦困乏的身心状态，是个体厌倦和畏惧工作任务的一种心理反应。教师职业倦怠现象不但极大地危害了无数教师的身心健康、教师专业发展，而且严重影响教育事业、整个社会的发展。因此，解决教师的职业倦怠问题是 _的。 导致教师职业倦怠的原因是多方面的，结合我国当前中小学教师的具体情况来看，主要有：竞争压力、教师特定的职业特点、学

12、校管理体制、社会支持与期望、工作待遇和教师本人的人格特征等。 从资源开发与管理理论来看，解决职业倦怠问题的出路之一就是要加强教师职业生涯的管理与计划。 我们教师的工资待遇和很多行业比起来，可以说是个垄断低价。所以，有很多教师在外面兼课或做项目等等，但不可否认的是，如果你在外面兼用的时间越多，你就越难静下心来做好你的本职工作。所以我们现在要迫切改革的，是提高我们教师的工资。虽然国家公务员的工资和我们教师相差不多，但为什么千军万马要过这独木桥呢？因为更多是在于其权力。就像世界的导演都要去竞争好莱坞的奥斯卡“小金人”，其实这个“小金人”并不值多少钱，但是意义是在颁奖的后面。假如有一天，你当上了江苏职

13、业教育某学科的名师，那可就不一样了。所以作为青年教师，在你还没有拿到“小金人”前，是需要艰苦奋斗的。 因此，希望我们青年教师能保持好自己的心态，也许近来会遇到很多不如意的事，做很多不愿意做的事。所以需要一个生涯规划，每一个时期重点做什么，重点解决什么问题，做一个参照。当然，也不要因此束缚自己。不要认为别人什么事都是对我的干扰，要知道人要成功，一定要与社会互动、协调，找到自己最佳的位置。所以，做好老师需要同时积累很多资本：知识资本、能力资本、物质资本和社会资本，即人脉。 我们规划自己的职业生涯，以便实现自己的人生目标，最终目的是什么呢？我觉得就是让自己感觉幸福，有一个幸福的人生。 幸福是什么？“

14、幸”在古文里有“受宠的人”之意。“福”在甲骨文中是”双手捧酒浇于祭台之上”。幸福是一种持续时间较长的对生活的满足和感到生活有巨大乐趣并自然而然地希望持续久远的愉快心情。幸福就是一种感觉，需要敞开心灵去感受，幸福无处不在；幸福就是一种充实、闲适，没有空虚感、匮乏感、无聊感，没有内在的紧张、焦虑; 幸福 就是内心的平安，自由自在。 幸福“四有”：心中有盼头（明确地知道自己的生活目标），手中有事做（自己正在稳步地向目标前进），身边有亲友，家中有积蓄。 孟子说：“君子有三乐。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍（zu）于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”这就是古人对于教师这个职业的幸

15、福感所在。而现在，越来越多的教师觉得自己并 _，到底是谁偷走了我们的幸福呢？ 影响教师生活的幸福指数的17个因素 （1）待遇 （2）学校中的人际关系 （3）教师的劳动强度 （4）教师的专业自主权 （5）教师的专业素养 （6）学校的物质生活环境 （7）学校的硬件建设 （8）教师职业的稳定感和安全感 （9）生源质素 （10）教师职业的社会声望 （11）对教师的评价 （12）学校 （13）学校的声誉 （14）社会期望 （15）教材质量 （16）教师的健康 （17）课程资源可开发和可利用的程度 在这十七个因素中你认为那些 因素更会影响你生活的幸福指数？或者还有哪些没有提到的因素影响着你生活的幸福指数？

16、 “忙碌”是教师的代名词 心理健康的问题 近年国家中小学心理健康教育课题组曾经对14个地区168所中小学的2292名教师进行了抽样检测，发现:有 52.23%的教师存在心理问题;32.18%的教师属于“轻度心理障碍”; 16.56%的教师属于“中度心理障碍”; 2.49%的教师已构成“心理疾病”。 目前教师所产生的心理问题大致可分为：焦虑、歇斯底里、思维偏差、狂躁、抑郁等五种类型。 教师产生心理健康问题的原因： 其一：工作繁重、压力过大； 其二： “自我强度”不够，心理素质欠佳 信任与尊重危机面临社会质疑 “清贫”职业 种种的因素导致了教师的 _感。面对这些情况，教师应如何去应对，重新找回自己

17、的幸福人生呢？ 1享受课堂：领略课堂教学的艺术魅力 课堂之于老师，犹如舞台之于演员，一个教师，对课堂应该有着一种展示的冲动和欲望，有此情结，教学才会给人以美感和幸福感。 央视热播节目百家讲坛大家都爱看吧？主讲两宋风云的袁腾飞是首都师大附中的一名普通历史老师，他以幽默犀利的灵活多变的授课语言向学生们传授历史知识。被学生誉为“史上最牛历史老师”。后被调到北京海淀教师进修学校，他上历史课就如同讲评书一样，学生非常爱听。 2爱上阅读：品尝滋养心灵的智慧甘泉 阅读，是寻找精神家园的最好方式。阅读，是与大师对话的自我反思过程。没有阅读的教师生活是不完整的人生。教师的阅读，要读出教育的知识，读出教育的思想，

18、读出教育人生的感悟，读出教师的个性，读出一个大写的“人”。 3提高情商：增强自我发展的调节能力 哈佛大学心理学家丹尼尔戈尔曼的情商一书，把情商定义为“能认识自己和他人的感觉，自我激励，以及很好地控制自己以及在人际交往中的情绪的能力。”情商分为5种情绪能力和社会能力：自知、移情、自律、自强和社交技巧。自知，意味着知道自己当前的感受。情商的第二个组成部分（移情），能培养我们的同情心和无私精神，并能带来合作。情商的第三部分是控制自己情绪的能力。情商高的人能更好地从人生的挫折和低潮中恢复过来。第四部分是自强。自强的人能够很好地控制情绪，不靠冲击或刺激就能采取行动。最后，社交技巧指的是通过与他人友好的交

19、流来掌握人际关系的能力。 情商水平高的人不易陷入恐惧或伤感，对事业较投入，人际关系良好，和朋友或同事能友好相处。为人正直，富于同情心，情感生活较丰富但不逾矩，无论是独处还是与许多人在一起时都能怡然自得。情商水平高的教师也比较受学生欢迎。 比较受欢迎的教师个性品质合作、民-主 仁慈、体凉 忍耐 兴趣广泛 和蔼可亲 公正 有幽默感言行一致 对学生问题有研究兴趣用协商口吻说话精通教学技术 比较不受欢迎的教师个性品质 脾气暴戾 无耐心 偏激 骄矜自负 居高临下 不合理地要求他人 忧郁 不友善 讽剌 嘲笑他人 不修边幅 顽固 缺乏耐心 罗嗦 言行霸道 缺乏幽默感。 4正视自己，调整心态 人生不如意事十之

20、七八，有些时候付出和回报是不成正比的，面对人生的挫折我们要及时的调整好自己的心态。 一个有趣的计算。如果令a、b、c、dx、y、z这26个英文字母，分别等于百分之1，2，3，424，25，26这26个数值，那么，我们就会得出如下有趣的结论：如:hard work(努力工作)： （算式:h+a+r+d+w+o+r+k=8+1+18+4+23+15+18+11=98%） love(爱情)： （算式：l+o+v+e=12+5+22+5=54%） luck(好运)： （算式：l+u+c+k=12+21+3+11=47%） money(金钱) :（算式：m+o+n+e+y=13+15+14+5+25=7

21、2%） attitude (心态)：100%算式：a+t+t+i+t+u+d+e=1+20+20+9+21+4+5=100% 良好的心态应概括为十六个字： 接受现实、悦纳自我、心存感激、追求卓越。 在我感恩这篇文章里这样写到：“有每夜与我抢被子的伴侣，因为那表示他（她）不是和别人在一起；有只会看电视而不洗碗的青少年，因为那表示他（她）乖乖在家而不是流离在外；我缴税，因为那表示我有工作；衣服越来越紧，那表示我们吃的很好；有阴影陪我劳动，那表示我在明亮的阳光下；有待修理的草地、待修理的窗户和待修理的排水沟，那表示我有个家；能找到最远的那个停车位，因为那表示我还能走路，且还有幸能有辆车；有巨额的电费

22、帐单，因为那表示我冷气吹得爽；教堂礼拜时我身后有五音不全的女士，因为那表示我还听得到；有一堆衣服要洗烫，因为那表示我有衣服穿；一天结束时感到疲劳和肌肉酸痛，因为那表示我有个拼命工作的能力；一大早被闹钟吵醒，那表示我还活着；最后，感恩过量的电子邮件，因为那表示有很多朋友在惦记和想着我。” 【心态治疗药方】 药有十味：好肚肠一根；慈悲心一片；温柔半两；道理三分；信行要紧；中直一块；孝顺十分；老实一个；阴阳全用；方便不拘多少。 用药方法：宽心锅内炒，不要焦，不要躁。 用药忌讳：言清行浊，利己损人，暗箭中伤，肠中毒，笑里刀，两头蛇，平地起风波。 5尝试改变、不要放弃 动物园里有一头大象。大象还很小的时

23、候，就被管-理-员用一根绳子拴住了，小象向往着森林里无拘无束的生活，它拼命地挣扎，脖子鲜血淋漓也没能够挣断绳子，于是小象就放弃了。小象在动物园里慢慢长大了。后来，动物园里发生了一场大火，大象也被活活烧死在拴它的柱子上。大象被过去的失败经验限制住了，放弃了逃跑的努力。 努力尝试就有成功的可能；做任何事情，尽最大努力。人生的好多次失败，最后并不是败给别人，而是败给了悲观的自己。 6耐得寂寞，体验快乐 大家都知道“破茧成蝶”的道理，成功是要讲究储备的。真正的成功路遥远而艰辛，只有储备充足，走的路才远，谁都无法跳跃“艰辛”，既要抗得住教育探索的艰辛，又要耐得住教育研究的寂寞。 7学会欣赏、学会包容 在

24、生活当中，工作当中，我们要学会欣赏别人，学会包容别人，多看到别人的长处， 不仅仅要欣赏朋友，更要欣赏对手。 电视剧康熙大帝相信大家都看过，在剧情的最后，康熙举办千叟宴的时候祝酒词：这第一碗酒，朕要敬给太皇太后孝庄，敬给列祖列宗的在天之灵。朕八岁丧父，九岁丧母，是孝庄太后带着朕，冲破艰难险阻，才有今天的大清盛世。孝庄太后，朕想你呀！ 还有这第二碗酒，朕要敬给列位臣工，敬给天下子民，敬给今天赴宴的老同年们。六十年来，是你们辅佐朕保国平安，你们俯首农桑，致使大清百业兴旺。君，臣，民三者同德呀！没有你们，记着，便没有今日的大清，朕在这儿谢谢你们啦！ 这第三碗酒，朕要敬给朕的死敌们。鳌拜，吴三桂，郑经，

25、葛尔丹，噢！还有那个朱三太子，啊他们都是英雄豪杰呀！啊，他们造就了朕哪！是他们逼着朕立下了这丰功伟业！朕恨他们，也敬他们。哎！可惜呀！他们都死了，朕寂寞呀!朕不祝他们死得安宁，祝他们来生再世再与朕为敌吧！ 没有了对手和敌人，没有了外界的刺激，一个人也好，一个国家也好，就难以保持青春和活力。这不仅是大气魄，也是大智慧。 8学会选择，学会放弃 在非洲，土人用一种奇特的狩猎方法捕捉狒狒：在一个固定的小木盒子里面，装上狒狒爱吃的坚果，盒子上开一个小口子，刚好够狒狒的前爪伸进去，狒狒一旦抓住坚果爪子就伸不出来了，人们常常用这种方法捉狒狒。因为狒狒有一种习性，不肯放下已经到手的东西。人们总会嘲笑狒狒的愚蠢

26、：为什么不松开爪子放下坚果逃命？但是，审视一下我们自己，也许就会发现，并不是只有狒狒才会犯这样的错误。 因为放不下手中的职务待遇，有些人整天东奔西跑，荒废了正当的工作；因为放不下诱人的钱财，有人费尽心思，结果常常是作茧自缚；因为放不下对权力的占有欲，有些人热衷于溜须拍马 _受贿，不惜丢掉人格的尊严，一旦事情败露，后悔莫及 生命之舟载不动太多的物欲和虚荣，要想使之在抵达彼岸时不在中途搁浅或沉没，就必须轻载，只取需要的东西，把那些应该放下的“坚果”果断地放下。 人生需要放下的8样东西 放下压力 累与不累取决于自己的心态 放下烦恼快乐其实很简单 放下自卑 把自卑从你的字典里删去 放下懒惰 奋斗改变命

27、运 放下消极 绝望向左，希望向右 放下抱怨 与其抱怨，不如努力 放下犹豫 立即行动，成功无限 放下狭隘 心宽，天地就宽 既然职业生涯规划如此重要，那么为什么我们又常常会忽略它呢？雷恩吉尔斯在他的畅销书选对池塘钓大鱼中提到，“很多人不知道如何去做，很多人觉得这样做太麻烦，很多人对自己确定的目标和计划没有信心，很多人将目标制订的过于长远，这使立刻看到成果变得不可能，从而导致他们丧失了勇气。” 可以看到，这些导致我们忽略职业生涯规划的原因并不是不可克服的，我们需要的，仅仅是制定规划的耐心、毅力、勇气与方法。 幼儿教师的个人职业生涯规划xx-04-07 17:49 | #3楼 我是一名年轻的幼儿教师，

28、有五年的幼儿教学经验，但在技能和教科研方面还有待提高。 踏进幼儿园，让我对教育孩子有了一定的经验和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。随着与家长工作的开展，在家长工作方面积累了一定的经验，并且我和班中家长的关系比较融洽，家长也很体谅、配合老师的工作。 在幼教职业班的学习中，我感觉压力很大，教法与现代科学理念的新思路有一定差距。我虽然学过一些乐理知识、舞蹈、手工制作等课程，但从教学的角度，我觉得我的教学活动组织能力较弱，不能很好的运用到教学之中。随着教学工作的不断深入和开展，我必须加强基本功的训练，尤其是怎样掌握教学技能技巧的提高，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新

29、理念的冲击。 做一名有思想、有创新意识富有爱心的幼儿教师。 认真参加幼儿园组织的各种学习，努力争取学习机会。利用工作之余学习幼儿园教育指导纲要、早期教育等幼教书籍，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。在教育教学中积极总结经验，撰写主题反思和教育随笔。 努力使自己的专业理论知识再上一个新的台阶。 认真填写主题计划、周计划表，认真备课，组织好每一节课，充分调动幼儿的学习技能的积极性， _活动的内容及季节、节日的变化进行班级内环境创设。积极参加园内的教研活动，虚心和年长的教师学习心得内容。 (一);1、与搭班教师配合默契，培养良好的班级常规，做好幼小衔接的工作。 2、努力学习比较系统的专

30、业知识、教育科学知识。 3、认真排练好六一节目。 (二);1、注重自身创新精神与实践能力初步形成自己的经验并提高自己的技能。 2、不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。 3、积极参与幼儿园建设并发言献策，让自己真正成为幼儿园的一份子。 (三);1、知道教师的职业价值，逐步树立现代教育观念，形成了自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式。 2、努力进取，积极参与“优质课”的评选活动 。 3、具备创造性思维能力、生动、流畅的口语表达能力 对于一个成长中的幼儿教师的来说，坚忍不拔，刚强不屈的意志是非常重要的。 行百里半九十的人，不可能取得成功;而真正的成功者是坚持走完最后的十里路的人。我相

31、信经过我的努力学习会逐一实现! 我的教师三年职业生涯规划xx-04-07 22:43 | #4楼 人，总是要有梦想的，因为梦想，所以希望；因为希望，所以追求。“凡事预则立，不预则废”。职业生涯规划是提高工作效率，促进自身成长的一种有效的手段，对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为一名年轻的教师，若是带着一脸茫然，踏入工作岗位是不可能把工作做好的。因此，为进一步开掘自身潜能，主动、积极健康地发展，实现自己的人生价值。更好的做好一名人民教师,特制订我的职业发展规划书。 一、自我现状分析 1、现在的我： 工作3年，主要从事语文数学教学，有一定的教学经验

32、和班级管理水平，有一定的修养和内涵，有爱心，对学生友好、亲切，懂学生心理，能理解学生，有耐心，愿意帮助学习困难的学生，心胸开阔，不计较个人得失，能以身作则，以学生的发展为己任，遇到事情不冲动，但意志力薄弱，耐挫力差，容易退缩。由于自己平时很少读书看报，知识面比较狭窄，因此，我总有一种危机感。 2、明天的我： 我是一个有上进心的人，不愿意落在别人的后面，我要虚心地向别人学习，提高自己。会逐渐成长起来，最终在自己所教的学科领域闯出一片自己的天空，成为教有特色、学有所长的现代化、个性化教师。 3、环境支持： 我校是丰润区有一定知名度的学校，学校领导具有很强的开拓创业精神，有强烈的进取心，有一定的创新

33、精神，思想不仅紧跟时代步伐，有很强的前瞻性，目标清楚，志向宏远，一切为了孩子，为了孩子的一切，我校为实现学生最终的培养目标“全面发展+突出的个性特长”，一直在不断的努力，一直在苦苦地追求着、奋斗着。 学校教研组是一个团结向上、有相当的向心力和凝聚力的组。我组老师各具特色，又都能互相帮助，互相支持，不分彼此。平时教研活动中，教研组的老师都会给予我帮助，让我在教学上有更大的提高。 4、社会环境对教师的要求： 1）素质要求：现代教师的素质主要包括正确的教育理念、良好的职业形象、多元的知识结构、多向的教育交往、完善的能力结构、健康的心理素质等。 2）能力要求：现代教师应是学习型、科研型、创新型的多元的

34、、综合型教师。 5、自身条件与职业需求之间的差距： 1）知识单一，综合性不强。 2）心理素质较差，有时受情绪控制，波动性强。 3）能力结构不很完善，有欠缺。 4）缺乏科研精神及创新能力。 二、职业目标： 通过自身努力使自己成为本学科的骨干力量，树立个人品牌，利用35年的时间，最终从一名普通教师成长为研究性教师。 三、规划、发展阶段： 近期目标： 1、第一年中努力学习，认真备课，让自己的教育教学水平上一个新台阶。 2、第二年中在数学学科领域里教出自己的特色，努力争取能参加一次评优课。 3、第三年让自己各方面在学校乃至区级能有更大的成绩。 四、具体措施： （一）、加强进修学习，提高自身素养。 欲要

35、学生知，教者必先知。广博的知识能使教师灵活地驾驭教材，又能满足各层次学生的需要。特别是新教材对教师的要求更高，促使教师要不断地进修学习，更新知识，形成新的知识结构，才能提高新教材的教学效果。 做法：1、利用假期参加学习，补充能量。 2、平时多看有关教学方面的杂志，做记录。 （二）虚心向周围的优秀教师学习，学习好的教学方法，学习如何组织课堂教学，如何设计课堂教学环节等等，弥补自身的不足。创造性地使用教材和综合利用教材，学习各种教学法，形成新的教学风格。 做法：1、有空时多听课，学习好方法。 2、多和学科教师沟通，汲取营养。 （三）用心备好每一节课，提高课堂教学效果 备好课是上好课的前提和保证。一

36、节课的好坏取决于教师备课的质量。 做法：1、备课时重点研究教学方法，如何调动学生学习数学的积极性和激发学习兴趣。 2、研究如何注意面向全体，兼顾个性的发展，因材施教，使各层次的学生都有收获。 3、写反思和随笔，及时对所教的课进行反馈。 结束语 计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，这是一份初步的规划书，现实是多变的，定出的目标计划随时都可能遇到新问题，我想当学校的目标，或者我个人的能力与经验等因素发生变化时，我需要调整个人的目标和实施措施，及时修正以上的设计方案。我坚信，将自己的理想与学校需要结合起来，脚踏实地、奋斗不息，我就一定会到达胜

37、利彼岸，我期待着这一天的到来。 我的教师职业生涯规划xx-04-07 20:15 | #5楼 一、教师的价值 今年两会上，很多政协委员就教育方面的问题提出方案，实现教育经费支出占国内生产总值的4%，教育正受到前所未有的重视。而教师在教育中占据着引导的地位，虽然曾有“家有五斗粮，不当孩子王”这一不重视教师行业的说法，如今由于教师待遇问题，国家虽提倡尊师重教，学生从教热情仍然不高，但是现在的社会趋势告诉我们国家及家长越来越重视教育问题，我国的教师地位正在逐步提高，而我也相信待遇会越来越好，教师也确实相对其他行业更稳定。当然我当教师不仅仅是为了教师的美好前途，也是为了发挥教师的价值。 我们上课讲过教

38、师专业前途发展一方面体现为自己的内在愉悦价值，另一方面体现为外在社会价值。这点我十分赞同。现在社会倡导终身学习理念，我觉得教师拥有更多的资源与心理来贯彻终身学习理念。教师有便利条件阅读文学书籍，与他人探讨学术理念，提高自我文学修养和内涵，学习的过程尤其是我们感觉自己修养提高时，我们会感到很幸福。同时我们教育学生，看着他们进步，我们也会感到成就感的幸福。对社会而言，教师的劳动联系着人类 _昨天、今夭和明天。教师向学生传授知识，教育他们为人处世的道理，为社会培养人才，让他们将来为社会做贡献。正如我所看过的一段话“教师劳动价值主要体现在三个方面一是传递知识、传播文化的社会性价值；二是开启心智，塑造人

39、格的对象性价值;三是完善自身、实现自我的主体性价值”。 既可以自我愉悦感，又可以实现社会价值，而且教师行业越来越受重视，所以这样的职业是我所喜欢，所倾向的。然而，社会对教师的要求也越来越高。因此我们必须按照教师的要求好好培养自己。 二、如何培养自己成为好的教师 我们知道现代教师的素质要求是教学者、教育者、研究者、学习者四合一，因此我们必须向这几个方面努力。同时我个人认为现在仅仅是大学的学习不足以让我们成为优秀的教师，或者更确切的说是仅仅大学的知识是不够的，因此为了成为优秀的教师，我也会完成研究生的学习。具体来说我的做法： 1坚持学习教育理论，并注重实践。 教育理论可以使我们更好的掌握教学艺术，

40、在教学实践中学习先进经验，也必须有教育理论指导，教学理论可以使我们更好的进行教学。我看过一本书曾说“学习教育理论最好的方法是把教学实践与理论学习结合起来，一边教书，一边学习，用学到的教育教学理论指导教学实践，用教学实践验证发展教育教学理论。学习实践，实践学习循环往复，螺旋深化，就能把说教好，就会成为一名研究型、学者型的教师”。这充分说明了理论学习与实践的重要性。 目前我仍处于本科大二阶段，我了解自己对于教学理论仍是只知道皮毛而已，对此我会在大学期间多进我们学院的资料室和期刊室，多看教育理论与实践，教育发展史等书籍，来使自己的知识体系和理论知识更丰富。与教师探讨请教也是必须的，然而对我而言，不善

41、于与教师交谈，我会努力改变自己。对于实践，我们目前并没有实践的基地，甚至以后研究生时也不会有。我们仅仅一年两次去中小学见习，我感觉效果并不好。但目前对于我们而言，做家教还是可以的。家教虽然同班级教学不同，但照样可以使我们学到一些教学的策略等东西。我是绿协的一名成员，我们协会会定期去小学讲授环保知识，我们也可以参加，去真正进入课堂，来获取经验，加深理论。对于教学技能的培养，我们不可以偷工减料。 2注重师德的培养 苏霍姆林斯基在给教师的建议中写到：“你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的指导者和道德的引路人。”这句话就意味着作为专门培养人才的人，应该德才兼备。随着国家对教育教师的重视，

42、教师品格的社会期望越来越高。现在对德育的要求也越来越高，师德不好的教师现在也难于得到学生的尊重。 我认为师德的培养是一个长期不断积累的过程，仅仅知道中小学教师职业道德规范是不行的。我认为师德是在逐渐与学生，教师等相处的过程中慢慢体会到的。当然如果我们提前了解道德规范可以使我们更快的验证体会到师德。师德包含尊重学生，关爱学生，平等待人等。目前我想我能做的就是多看德育方面的书籍，同时在分析教师给我们上课时体现出的师德教育，当然不能一味模仿教师，因为人会犯错，偶尔师德有一些瑕疵也可以理解，我们要客观的分析好的与不好的方面。还有就是家教的学生，也要在尊重学生的情况下教学，体会师德。 3扩大自己视野 现在社会要求全面性人才，由于人的时间精力有限，难以做到门门通。比如作为一位教育技术学老师，我认为没有必要过多涉猎建筑学知识，当然若有兴趣，了解也不错。但是我认为作为一位教师，扩大自己视野是必须的。但我所看重的是文学素养，精神内涵。有素养有内涵的教师自身愉悦价值会很高，也会