现代设计方法课程设计说明书

1、09冶炼现代设计方法课程设计实施方案项目采用完全开放形式，学生自由组合，结成3人的团队，每个团队按照项目要求，自己提出需要解决的问题并以所学的理论和方法解决问题，写出格式完整的项目报告和PPT讲演稿，进行公开答辩。1.课程设计组织开展：学生自由结成小组后，以小组为单位在课外寻找实际问题。所选题目要适当。题目确定后，解决问题并总结、整理、撰写报告和PPT文稿。每小组都需演示汇报，主汇报人由抽签决定，陈述时间5分钟，讨论5分钟，最后每个小组上交一份项目报告（纸质和电子版的课程设计说明书、ppt和项目程序）。2.课程设计题目选择要求：每个小组必须独立完成涉及机械三维设计、机械优化设计和有限元分析，原

2、则上应尽可能使三部分内容结合在一个问题中。鼓励学生就自己感兴趣的或者是先修课程中遇到的问题自拟题目。题目例示如下：（1）.直齿圆柱齿轮传动减速器的优化设计及关键零件有限元分析；（2）.高炉炉顶大钟拉杆机构优化及及关键零件有限元分析；（3）.连铸结晶器振动机构优化及关键零件有限元分析；（4）.基于有限单元法的结构优化、静力解析、动力分析、温度场、热应力分析；（5）.弹簧的优化设计及有限元动静力学分析；（6）.高炉泥炮连杆机构的优化设计及有限元分析。课程设计要求：明确描述问题及背景，建立正确的数学模型；采用适当的算法，编程，上机调试直至计算出正确的结果；利用通用有限元软件建模，计算出正确的结果；编

3、写出整洁的、条理清楚的、内容完整的项目报告和PPT。报告格式按课程设计的要求，达到投稿论文的要求。每组同学相互协作完成所规定的内容。每个小组提交一份报告，要在项目报告中标明每个人在总体工作中的负责的内容、贡献和工作比例。研究内容的多少、难易会影响到每组的最终成绩，鼓励学生选取感兴趣的问题进行创新设计和深入研究。3、成绩评定方式：小组成绩由教师给出；小组内自评成绩按贡献大小由每组学生给出（要求：公平、真实）。最终每个学生的成绩由小组成绩和小组内自评成绩决定。3、小组成绩评定标准：（1）题目的独创性、难易程度、完成情况、项目报告完成情况（内容的正确性、全面性，格式的正确性），满分60分；（2）PP

4、T讲稿的水平、讲解及回答问题情况，提问的数量和水平，满分40分。现代设计方法课程设计分组名单09冶炼1班组数小组成员名单题目1234567809冶炼2班组数小组成员名单题目12345678909冶炼3班组数小组成员名单题目123456789附件：课程设计说明书模板现代设计方法课程设计说明书XXXXXXXXXX的优化设计与有限元分析课程名称：现代设计方法课程设计所在班级：09冶炼-1班组员名单：张XX李XX赵XX指导教师：黄文、王葛2012年6月XXXXXXXXXX的优化设计与有限元分析（黑体、小二号字）作者1，作者2，作者3（燕山大学 机械工程学院）摘要：字数一般在150字以内。摘要必须反映全

5、文中心内容，内容应包括为何目的、用何方法做了什么、得到了何结论。要求论述简明，主要讲干了什么，得到什么结果。1 标题一可接下一级标题或正文。论文要求主题明确、数据可靠、逻辑严密、文字精炼。1.1 标题1.1题名应恰当简明地反映文章的特定内容，要便于编制题录、索引和选定关键词。不宜使用非公知的缩略词、首字母缩写字符、代号等，也不能将原形词和缩略词同时列出。1.1.1 标题1.1.1下接正文。页码采用B5纸型纵向排列，页边距上为2.5 cm、下为2cm，左右均为2.0cm。文字大小规定如下：摘要、图名、表名及内容、参考文献均为小五号字，正文中除标题外均为五号字，标题见样例。均采用宋体。文中各级标题

6、采用阿拉伯数字分三级编序，且一律左顶格排版。一级标题形如1，2，3，排序；二级标题形如1.1,1.2,排序；三级标题形如1.1.1,1.1.2,排序。表1 中文表题居中（表随文出现）换行时此处对齐基本要求表中文字中文采用小5号宋体。注：表注采用小5号宋体；公式主体居中，编号右对齐，如下： （1）图1 中文图题居中（随文出现）各类主要文献的著录格式如下：期刊： 序号 作者.题名J.刊名，出版年份，卷（期）：起止页码.专著： 序号 作者.书名M.版本（第1版不著录），出版地：出版者，出版年.起止页码.论文集： 序号 作者.题名A.编著者.论文集名C.出版地：出版者，出版年.起止页码.学位论文：序号 作者.题名D.保存地点：保存单位，年份.专利文献：序号 专利申请者.题名P.专利国别：专利号，出版日期.文献作者3名以内全部列出，4名以上则列前3名，后加“,等”。参考文献：1 作者1，作者2，作者3，等. 期刊论文题名J. 刊名，出版年份，卷