物态变化教学设计

1、物态变化教学设计一教学目标：1.能区别固、液和气三种物态，能描述这三种物态的基本特征。2.能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理。会测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解。3.通过实验探究物态变化过程，尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点和沸点联系起来。4.能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。有节约用水的意识。二教学重点、难点;1.重点：（1）液体温度计的原理及准确使用。 （2）影响蒸发快慢的因素和沸腾的温度不变特征。（3）物态变化的吸热和放热特点及影响。2.难点：（1）晶体与非晶体溶解曲线的辨识。液体沸腾的温度曲线特点与辨识。 （2）实际生活环境下水的物态

2、变化现象的辨识。三教学过程 (一）、物质的三态 1、物质的状态：物质通常有固态、液态和气态三种状态。2、自然界中水的三态：冰、雪、霜、雹是固态；水、露、雾是液态，烧水做饭时见到的“白汽”也是液态；水蒸气是气态。 （二）、温度 2、摄氏温度：通常情况下的冰水混合物的温度作为0度，1标准大气压下沸水的温度作为100度，0度到100度之间等分成100份，每一份叫1摄氏度或（1）。正常人的体温为37，读作37摄氏度；-4.7读作负4.7摄氏度或零下4.7摄氏度。3、 温度的测量（1）家庭和物理实验室常用温度计测量温度。它是利用水银、酒精、煤油等液体的热胀冷缩的性质制成的。（2）温度计的准确使用方法a、

3、根据待测物体温度变化范围选择量程合适的温度计。b、使用前认清温度计分度值（最小刻度值）。c、使用时要把温度计的玻璃泡全部浸入液体中，不要碰到容器底部或容器壁。d、待示数稳定后再读数。e、读数时将玻璃泡继续留在被测液体中，视线与温度计液柱上表面相平。 4、体温计、实验室温度计、寒暑表的主要区别： 温度计构造：体温表玻璃泡上方有缩口；测温物质为水银3542 0.1 可离开人体读取。 用前需甩实验室温度计测温物质为酒精-20100 1 不能离开被测物读数 不能甩寒暑表测温物质为酒精-3050 1 不能离开被测物读数 不能甩 （三）、物态变化 1、熔化和凝固（1）物质由固态变为液态叫做熔化，熔化吸热；

4、从液态变为固态叫凝固，凝固放热。（2）熔点和凝固点固体分为晶体和非晶体，有一定熔化温度的物质，称为晶体。晶体熔化时的温度叫熔点，晶体熔液凝固时的温度叫凝固点。同一种晶体的凝固点与它的熔点相同。没有一定熔化温度的物质称为非晶体。（3）熔化和凝固规律a、晶体在达到熔点（凝固点）时，继续吸收（放出）热量才能熔化（凝固），在熔化（凝固）过程中温度保持不变。b、非晶体熔化过程中温度持续升高，物质由硬变软、变稠、再变稀；凝固过程中温度持续降低，物质由稀变稠、变硬。（4）晶体熔化和凝固的条件a、晶体的熔化条件：温度要达到熔点且继续吸收热量。b、晶体的凝固条件：温度要降到凝固点且继续放热。2、 汽化和液化（1

5、）物质由液态变为气态叫汽化。液体汽化时要吸热。（2）汽化有两种方式：蒸发和沸腾。蒸发是液体在任何温度下都能发生，并且只在液体表面发生；沸腾是在一定温度下，液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。液体蒸发时，要从周围的物体（或自身）中吸收热量，使周围物体（或自身）温度降低，所以蒸发具有致冷作用。（3）影响蒸发快慢因素：a、液体温度的高低：液体温度越高，蒸发得越快。b、液体表面积大小：液体的表面积越大，蒸发得越快。c、液体表面上的空气流动快慢：液体表面上方的空气流动越快，蒸发得越快。（4）沸点：液体沸腾时的温度。液体的沸点与气压相关。在相同气压下，不同液体沸点一般不同；同种液体，气压增大时沸点升高，

6、气压减小时沸点降低。液体沸腾条件：液体温度要达到沸点，且要继续吸热。沸腾时要吸热，液体温度保持不变。（5）物质由气态变为液态的现象叫液化。气体液化时要放热。（6）发生液化的两个条件：a、降低温度。所有气体在温度降到充足低时都能够液化。b、压缩体积：压缩有助于液化；有的气体单靠压缩体积不能使它液化，必须使它的温度降低到一定温度下，再压缩体积才能使它液化。3、升华和凝华升华：物质由固态直接变成气态叫升华。固体升华时要吸热，能够用升华吸热得到低温。凝华：物质由气态直接变成固态叫凝华。气体凝华时要放热。例1人体的正常体温是_摄氏度，体温计的量程是。家庭和实验室常用的温度计是根据_的性质制成的。使用温度

7、计前应_被测物体的温度，选择适当量程的温度计；测量时应使温度计的玻璃泡与被测物体充分_。 解析：人体的正常体温是37摄氏度，体温计的量程是3542摄氏度。常用的温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。使用温度计前应估计被测物体的温度；测量时应使温度计的玻璃泡与被测物体充分接触。例2.如图所示，容器A中装有水，在水中放入另一个小铁桶B，B中也装水，给容器A加热并使A中的水沸腾继续加热，B中的水是否也可以沸腾?为什么?思路分析与答：当A中水的温度上升时，由于高于B容器中水的温度，B中的水从A中的水吸收热量，温度升高，当A中的水沸腾时，温度保持lOO，B中水的温度也可以达到100但是，由于A、B之间没

8、有温度差，B中的水不能再从A中的水吸热了(这是B容器中的水不能沸腾的原因)液体沸腾不仅仅要求温度达到沸点，还要求继续供热，由于B中的水不能继续吸热，因此不能沸腾扩展一下，如何才能让小铁桶中的水沸腾，你有哪些措施？例3夏天，人们吃冰棍时，看到冰棍周围冒着“白气”；冬天，人呼出“白气”，下列说法正确的是( )A都是空气中的水蒸气遇冷液化成的小水珠B它们都属于汽化现象C冰棍冒“白气”是冰棍先熔化后蒸发形成的，呼出的“白气”是液化的水蒸气D冰棍冒“白气”是空气中水蒸气遇冷液化而成的，人呼出的“白气”是呼出的水蒸气遇冷液化而成的思路分析：我们看到的“白气”不是水蒸气，而是由水蒸气液化成的小水珠冰棍周围的“白气”与人呼出的“白气”，尽管都是水蒸气变成的小水珠，但水蒸气的来源不同，一个是空气中的水蒸气，一个是从人体内呼出的水蒸气本题容易忽视水蒸气的来源而错选A。答： D(“白气”的来源和“白气”在生活中是有区别的)例4下列有关天气现象及其成因的说法中错误的