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文档简介

1、勤学善思创新致用学案编号： 2014010201编写：王鸿儒审核：备课组班级：七（ 3、4 ）班组别：数学教研组课题有理数学习目标 :二、探究新知1、整理前两个学段学过的整数、分数（小数） 知识，掌握正数和负数概念 .1、合作完成课本 P23 某班举行知识竞赛题目2、会区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数.2、你还见过用“ - ”号表示的数吗？请举出例子。3、体验数学发展是生活实际的需要，激发学习数学的兴趣.3、生活中具有相反意义的量学习重点： 两种意义相反的量如：运进与运出、上升与下降、向东与向西、上涨量与下跌量等都是生活学习难点： 会正确区分两种不同意义的量中遇到的具有相反意义的量

2、 .学习过程：请你也举一个具有相反意义量的例子：.一、学前准备2、用正数和负数表示数量1、小学里学过哪些数请写出来：、.1）一般地，我们把 上升、运进、零上、收入、前进、高出等规定为正的，而与它相反的量，如： 下降、运出、零下、支出、后退、低于等规定为负2、你能用小学学过的数表示下列温度表的温度吗？的。正的量就用小学里学过的数表示，有时也在它前面放上一个 “ +”号（读作正 ) ，如前面的 5、 7、 50；负的量用小学学过的数前面放上“”（读作负）号来表示，如上面的 3、 8、 47。2）活动两个同学为一组，一同学任意说意义相反的两个量，另一个同学用正负数表示 .3、正数、负数的概念1）像

3、10,1.2,3/4 这样的数叫，它们都比 0。2）正数前面加“ - ”号的数叫，如，它们都比0 小 。零 上3） 0 既不是正数也不是负数。零 下4、将所学过得数进行分类5、有理数：整数和分数统称有理数第 1 页 共 2 页勤学善思创新致用三、典例析解例：（ 1）在知 中,如果 +10 分表示加10 分,那么扣 20 分怎 表示 ?(2) 某人 ,如果用 +5 表示沿逆 方向 了 5 圈,那么沿 方向 了 12 圈怎 表示 ?(3) 在某次 球 量 中 ,一只 球超出 准 量 0.02 克 作 +0.02,那么 0.03 克表示什么 ?(4) 如果向 运 4m 作 +4m，那么向西运 7m

4、作什么？若在原地不 又 作什么？解：（ 1）（2）（ 3）（4）四、巩固提高1 、完成 本p25 随堂 2 、如果向 正，那么-50m 表示的意 是（）A 向 行 50mC向北行 50mB 向南行 50mD向西行 50m3 下列 中正确的是（）A 0 既是正数，又是 数B O是最小的正数C 0 是最大的 数D 0 既不是正数，也不是 数4 出下列各数： -3 ， 0， +5， 3 1， +3.1 ，1， 2004 ，+200822其中是 数的有 （）A 2 个B 3 个C 4 个 D 5 个5地 上 有甲地海拔高度30 米，乙地海拔高度 20 米，丙地海拔高度为 -5 米，其中最高 _地，最低 _地6 、如果海平面的高度 0 米，一潜水艇在海水下 40 米 航行，一

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