初三语文古诗词文言文测试

1、初三语文古诗词文言文测试班级姓名分数一、选择题1、下列选项中对凉州 词 （王之涣）解说有误的一项是（）A、这首凉州词写的是边塞将士的生活， 描绘边地的生活环境， 反映戍边将士的复杂感情，是宋代边塞诗的名篇之一。B、第三句中的“怨杨柳”有两层意思：一层意思是吹奏哀怨的折杨柳曲，另一层意思是说，因为与家人离别而怨恨的戌卒抱怨边塞杨柳不青，连折柳寄情的愿望也难以表达。C、“春风不度玉门关”这句诗采用了比喻的修辞，喻指朝廷对戍边将士不关心，恩泽不能到达边塞 D、这首诗格调雄奇，语句流畅，虽抒哀怨之情，但悲中有壮，不失慷慨、豪放的风格。2选 出对渔歌 子理解有误的一项是（）、A、渔歌子是题目，这首词的语

2、言通俗流畅，清新自然，具有民歌风味。B、“鳜鱼肥”表明这是垂钓的大好季节，“青箬笠，绿蓑衣”标示了渔父的身份。C、这首词描写了江南水乡春汛时期的自然景物， 刻画了一位怡然自得的垂钓渔翁。 D 、这首词托物言志，借渔翁的生活表达自己摆脱官场羁绊后，热爱自然，追求闲适生活的情趣。3、对敕勒歌（北朝民歌）赏析有误的是（）A、这是一首北朝时敕勒族的民歌，描绘出我国北方草原的奇特风光，全文意境清丽。B、敕勒川是敕勒族居住的地方，川意为平川、平原。C、末句中“见”同“现”，呈现露出来，“见”字突出了北方草原的草长势茂盛。D、“穹庐”、“四野”、“苍苍”、“茫茫”等词语勾勒出草原的辽阔苍茫，也反映了游牧民族

3、的生活环境。4、对送杜少府之任蜀州赏析有误的是（）A、首联叙将别之时，气势宏伟，已寓伤别之意，为下文抒情奠定基础。B、颔联意似悲而旷达之胸襟可见，以此慰勉友人。C、颈联的意思是只要海内有知音，则虽各处天涯，亦如同比邻一般。道出了古今上下几千年人们的共同心声。D、尾联系由前三层逼出既是远别，又同为宦游，虽别而如比邻，则自当于别时不效儿女之态。以此作结，恰当好处。二、 把诗人与相对应的诗题、诗句连线表示。李白赋得古原草送别风吹草低见牛羊王之涣凉州词遥看瀑布挂前川贺知章望庐山瀑布一片孤城万仞北朝民歌敕勒歌万条垂下绿丝绦杜甫望岳齐鲁青未了白居易咏柳又送王孙去，萋萋满别情三：填写诗句1、有时候，有些人对

4、自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，古诗中的诗“ _”说明的就是这个朴素的道理。2、来到瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上，溅起了朵朵美丽的水花。望着美丽的瀑布，我不禁想起“_”。3、 王勃在送杜少府之任蜀州中把对朋友的真挚感情升华为哲理的千古名句是：_，_。4、 望岳中表达诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心与豪情的千古名句是_， _。5、子曰：“ _,可以为师矣。”这句话翻译为：6、莫愁前路无知己，_ 。（高适别董大）7、现在人们常用杜少府之任蜀州中的名句“_”来表达对远别好友的深情厚谊 。8、天苍苍，野茫茫，（）。9

5、 、青箬笠，绿蓑衣，（）。10、（）远上白云间，一片孤城万仞山。11 、晓看红湿处，花重（）。12、（）外寒山寺，夜半钟声到客船。13 、（），后不见来者。14、野火烧不尽，（）。 15、 予独爱莲之出淤泥而不染，（），（），香远益清，（），（）。16、等闲识得东风面， （）。17 、（），独怆然而涕下。18、齐之临淄三百闾， （），（），（）而在，何为无人？四、文学常识填空。（1）诗仙（），字（），号（）。（2）诗圣（），字（），其诗反映了唐朝由盛转衰的历史过程，被称为（）。（3）白居易，字乐天，号（），其诗语言通俗，老妪能解。（4）论语是（）散文，主要记录（）的言行，相传是他的弟子及其再传

6、弟子所做。共（）篇。（5）为学选自 _，原题是 _。作者 _，_代四川人。本文通过贫富二僧去南海的故事告诉我们一个道理：_。（6）从“善哉，峨峨兮若泰山”与“善哉，洋洋兮若江河” 两句话中得出一个典故： _（7）陈太丘与友期选自（），这是一部六朝时期的作品， 作者是南朝宋（）和的门下士所做。守株待兔选自，共（）篇，它的作者是先秦 （）的代表人物。（8）爱莲说的作者是（），这是一篇（）的散文。晏子使楚的主人公晏子是春秋时期著名的（）和（）。五、写出下列诗句对应的季节，诗题，作者1、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（） （）2、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（） （）3、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（） （）六、解释下列句子：1