黄舒桐作文教案

1、龙文教育个性化辅导教案教师： 齐长军学生黄舒桐年级 小四 科目作文时间11月5日教学内容及目标:一、讲评学生习作我喜欢的游戏。评改结合，锻炼学生修改能力，从修改前后的对比中感悟写好作文的方法和技巧，养成修改作文的习惯。二、作文写作基础、写作方法教学一：把文章写得条理清楚（顺序不乱）、语句通顺、内容具体。三、范文引路。引导学生评读优秀习作我喜欢的玩具小狗、我喜欢猫儿胖胖（同题作文2篇）：体会作者是如何把文章写得条理清楚（顺序不乱）、语句通顺、内容具体的。四、进行同类题型半命题作文训练我喜欢 ：（1）、巩固本堂课教学知识点、能力培养点；（2）、通过当堂习作练习查找学生习作中的不足点，以便下一步制定

2、并完善作文辅导方案。 重点与难点：一、重点：教会学生尝试如何把文章写得条理清楚（顺序不乱）、语句通顺、内容具体。二、难点：（1）、学会围绕文章题目要求写（抓住重点写）；（2）、体会如何才算把文章写得内容具体。教学准备：引路优秀习作篇：我喜欢的玩具小狗、我喜欢猫儿胖胖。教学流程：一、 评读学生习作我喜欢的游戏:1、 尽量找出习作中的优点予以充分肯定，培养学生对写好作文的信心。2、 找出习作中的问题，引导学生修改并适时评价，注意表扬、激励学生，让学生从中体会修改成功的喜悦。（）、修改指导三步骤：不足的原因修改的思路修改效果评价。（）、小声朗读修改后习作，体会修改后作文比原来好的地方。（读中悟写）二

3、、作文写作基础、写作方法教学一：把文章写得条理清楚（顺序不乱）、语句通顺、内容具体。（只作简要介绍，不作太多枯燥讲解）、学生读一读。、教师讲一讲。三、评读我喜欢的玩具小狗、我喜欢猫儿胖胖（同题作文篇附后），读中悟写。评读步骤：、学生小声朗读体会。、师生评价写作顺序（以什么为顺序）条理是否清楚。、师生评价语句语句是否通顺。、师生评价内容内容是否具体（或者是不是把要表达的意思表达清楚了）。、师生简要小结评读中悟到的写作方法。注意：（）、尽量把写作要求口语化，减小对术语理解的障碍。（）、尽量让学生开口评价，锻炼学生思维能力及口头语言组织、表达能力。4、 进行同类题型半命题作文训练我喜欢 ：、 引导说

4、一说：（） 、先在横线上填完整题目。（） 、说说你是怎么喜欢的（从哪些地方能看出来）？（） 、你准备怎么写？如果有难度，可作如下提示：介绍你喜欢的人或物的特点：（） ；（） 、 ；（）、 。举一、二个你喜欢他（她或它）的例子：（）、 ；（）、 ；、当堂写一写：1、生写，老师提示怎么说的就怎么写。、写完后，生读一读，读出问题再改一改。课后作业：把课堂习作工整地抄写一遍（强调写字）。教学反思：1、学生写作兴趣还没有调动起来,还把作文当苦差；、学生从修改作文中开始有了一点感悟，感觉到了修改后作文的明显好转 ；、学生易写错别字；、 学生常掉字漏字，说明写作时心不能静下来，比较心急；、学生作文表达方式比较单一，叙述性语言为主，且语言平淡，口语化，描写语句比较少。以上五点将是第一阶段作文教学时重点解决的问题。学生对于本次课的评价： 特别满意 满意 一般 差 学生签字：教师评定