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文档简介

第三课时一、目标定向：鉴赏诗歌下片二、文本探究1写什么？问题1你能在“同学少年”前加一个修饰语吗？（这是一批什么样的青年？）从诗人对往事的追忆中，我们联想到怎样的形象呢？问题2赏析中流击水图（最后三句）你能点评一下 用“到”而不用“向”的好处吗？2怎么写？问题3探究诗歌艺术特色3为什么写？问题4探究文章的主题我要提问三、当堂测试阅读以下两首诗，请说一说哪一首是毛泽东作品，并说明理由。咏蛙果然生就大肚样，会有人来下池塘。人静夜寂叫荷叶，不是胆小是谦让。 咏蛙 独坐池塘如虎踞，绿杨树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？

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