山东省兖州市第六中学高中语文必修三学案10过秦论Word含答案

1、文言阅读复习学案【学习目标】1、巩固并掌握过秦论一文里重点文言字词及特殊句式。2、提高学生文言解题能力。【重难点】提高学生文言解题能力。【学法指导】 1、学生自读课文，独立完成预学案，然后小组讨论并形成答案；2、小组讨论、展示并相互评价；3、教师适当引导点拨。【预 学 案】一、高效预学阅读过秦论原文，完成下列问题。1、阅读第1自然段，完成下列问题：（1）解释下列加点字词的意思。君臣固守以窥周室（ ）有席卷天下（ ）外连衡而斗诸侯（ ）（ ）内立法度（ ） (2)翻译下列句子。有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。 当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯 2

2、、阅读第2自然段，完成下列问题：（1）解释下列加点字词的意思。蒙故业，因遗策（ ）（ ）会盟而谋弱秦 （ ）不爱珍器重宝肥饶之地（ ）以致天下之士（ ）约从离衡（ ）赵奢之伦制其兵（ ）秦无亡矢遗镞之费（ ）（ ）制其弊（ ）因利乘便（ ）天下诸侯已困矣（ ）追亡逐北（ ）（ ）开关延敌（ ）（2）翻译下列句子。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。 秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹。 3、阅读第3自然段，完成下列问题：（1）解释下列加点字词的意思。奋六世之余烈（ ）（ ）以为桂林、象郡（ ）北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里（ ）隳名城（

3、 ）以愚黔首（ ）（ ）以弱天下之民（ ）信臣精卒（ ） （2）翻译下列句子。振长策而御宇内，吞二州而亡诸侯。 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。 4、阅读第4自然段，完成下列问题：（1）解释下列加点字词的意思。瓮牖绳枢（ ）揭竿为旗（ ）蹑足行伍之间，倔起阡陌之中（ ）（ ）天下云集响应（ ）（ ）山东豪俊遂并起（ ）（2）翻译下列句子。蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中。 天下云集响应，赢粮而景从。 5、阅读第5自然段，完成下列问题：（1）解释下列加点字词的意思。崤函之固（ ）度长絜大，比权量力（ ）（ ）序八州而朝同列（ ）（ ）致万乘之势（ ）（2）翻译下列句子。然秦以区区之地，致万

4、乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣。仁义不施而攻守之势异也。 【固学案】阅读下列文段，完成14题。 及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝

5、王万世之业也。1、下列句中加点的词解释错误的一项是( )A、履至尊而制六合 最尊贵的位置，此处指帝位。B、焚百家之言，以愚黔首 言论，这里指着作C、收天下之兵聚之咸阳 兵器D、然后践华为城，因河为池 水池，池塘2、下列句中加点的虚词意义和用法相同的一项是（ ）A、振长策而御宇内 锲而不舍，金石可镂。 B、以为桂林、象郡 作师说以贻之C、临不测之渊以为固 邻国之民不加少D、天下已定 学不可以已3、下列说法不符合原文的一项是（ ）A、秦始皇不仅消灭了各国诸侯，而且继续扩大版图，创建了史无前例的大帝国。B、“胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨”这就意味着秦从此转入攻势。C、秦始皇愚民、弱民、防民的

6、目的是以“关中之固，金城千里”来确保“子孙帝王万世之业”。 D、这段文字义正词严，充分揭露了秦始皇的暴虐无道，为本文结句“仁义不施而攻守之势异也”张本。4、将文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）百越之君，俯首系颈，委命下吏。 （2）良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。 【周末检测】1、会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。 ， 。2、此地有崇山峻岭， ， ， ，引以为流觞曲水， 。3、向之所欣，俯仰之间，已为陈迹， 。况修短随化， 。古人云：“死生亦大矣。”4、固知一死生为虚诞， 。5、虽世殊事异，所以兴怀， 。【课堂反思】文言文复习学案答案【预学案】1、（1）固：坚固的地势，形容词活用作名词。

7、 席：像席子一样地，名词作状语，包、囊：用法同上。 衡：通“横”（通假字）内：名词作状语, 在国内； （2）怀有夺取天下、征服九州、控制四海的意图，并吞八方荒远之地的意图。 正当这时，商鞅辅佐他，对内建立法规制度，从事耕作纺织，修造防守和进攻的器械；对外实行连横策略，使诸侯自相争斗。2、（1）弱：形容词使动 使弱 ； 离：约从离衡 使动用法 使离散 爱：吝惜。 致：招纳。 制：统领、统帅 因:凭借 制其弊 ：制，控制、利用； 弊：弱点、毛病。亡:逃跑的军队；北:溃败的军队。 因:沿袭。 因：趁着。延：引。延：延续（2）诸侯恐慌害怕，集会结盟，商议削弱秦国。不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土地，

8、用来招纳天下的优秀人才，采用合纵的策略缔结盟约，互相援助，成为一体。 秦有富余的力量趁他们困乏来制服他们，追赶逃走的败兵，百万败兵横尸道路，流淌的血液可以漂浮盾牌。3、（1）奋:发展；烈:功业。以为:以之为，把作为。却，使退却。愚:使愚昧。弱:使衰弱。隳：毁坏。信:诚信、可靠。 (2)挥舞着长鞭来驾驭全中国，吞并了二周又灭亡了诸侯各国。 于是派遣蒙恬去北方修筑长城守卫边防，逐退匈奴七百多里。4、（1）“瓮”、“绳”，名词活用作动词，“瓮”用破瓮做，“绳”用绳子系。 揭：举。“云”、“响”均为名词作状语，分别译为“像云一样”，“像回声一样”。 山东，指崤山以东。（2）它置身戍卒的队伍中，从田野间突然奋起发难。 天下人如同云一样聚集起来，回声似的应和他，都担着粮食如影子似的跟着他。5、（1）固：形容词活用作名词，险固的地势。 “度”“ 絜 ”，都是度量的意思；“比”“量”，都是比较的意思。“序”：名词的使动用法，使有序；“朝”：名词的使动用法，使朝拜。 “致”：达到。（2）然而秦凭借着它的区区之地，发展到兵车万乘的国势，招致八州的列国诸侯来朝