八年级语文下：第5课《送东阳马生序》同步测试冀教版

1、送东阳马生序同步测试基础巩固1给下列加点字注音。嗜 学（） 稍降 辞色（） 叱咄 （）负箧曳 （）屣（）四支僵劲 （）容臭 （）煜 然（）缊 袍（）2解释下面加点实词。嗜 学弗之怠稍降 辞色填 其室礼愈至被 绮绣腰 白玉之环言和而色夷3下列句中“以”字含义与其他三句不同的是（）A无从致书以观B俯身倾耳以请C以中有足乐者D余故道为学之难以告之4下列加点词古今意思相同的一项是（）A日再 食B县官 日有廪稍之供C非天质 之卑D 有司业、博士为之师5翻译下面的句子。（ 1）先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。（ 2）与之论辨，言和而色夷。6我国古代名人艰苦求学的故事很多，除本文之外，请你至少再

2、列举2 个例子。阅读驿站今诸生学于太学，县官日有禀稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？7概括选段大意。8本段主要运用对比手法，请根据示例，填写下表。对比角度作者情况今之太学生示例：生活条无鲜肥滋味之享，缊廪稍之供，裘葛之遗件袍敝衣用心爱心专心读书环境从师条件叱咄读书条件凡所宜有之书皆集于此9本段中，作者通过对比得出的结论是什么？10和作者对比你的学习环境，你有什么感想？美文链接王冕僧寺夜读

3、王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇 上，窃 入学舍，听诸生诵书；听已，辄 默记。暮归，忘其牛，父怒挞 之。已而 复如初。母曰： “儿痴如此，曷不听其所为？ ”冕因去，依僧寺以居。夜潜 出，坐佛膝上，执 策映长明灯读之，琅琅达旦 。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬 若不见。安阳韩性 闻而异之，录为弟子，学遂为通儒 。（宋学士文集 ）【注释】陇：田埂。窃：偷偷地，暗中。辄：总是（常常） ，就。挞：鞭打。已而：不久。曷不听其所为：为什么不听凭他去做想做的事？潜：暗暗地、悄悄地。执：拿着。达旦：到早晨，到天亮。恬：神色安然，满不在乎的样子。韩性：当时著名学者。通儒：博学多识的儒生。1解释下列加点的词

4、语。（ 1）听 诸生诵书（ 2）冕因去听其所为（ 3）闻而异 之2翻译下面句子。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。3王冕是个什么样的人？4从王冕求学的故事中，你发现成才要培养哪些关键因素？【参考答案】基础巩固1 sh xi ng duyx ?j ng xu yyn2特别爱好懒惰，松懈平和挤满周到通“披”，穿着动词，腰间挂着。平和用心爱心专心3 C其中的“以”是因 的意思。其他三个“以”字是 ，相当于“而”。4 CA 中的“再 ”古 是两次。B 中的“ 官 ”古 指朝廷。D 中的“博士 ”古 是官名，国子 的学官兼老 。5（ 1）前 道德、声望高，高人弟子 了他的屋子，他从来没有把

5、言放委婉些，把 色放温和些。 （ 2）同他 、分析 ， 言委婉、神色和悦。6示例： 匡衡家 ， 开 壁借 居家的 光来 。晋代 胤家 ，没 灯油， 而又想晚上 ，便在夏天晚上抓一把 火虫来当灯 。宋代 ，冒着大雪在老 前站着，等待老 醒来求教。范仲淹在 天 院 异常勤 ， 寒冬腊月， 困倦了， 就用冷水 ，昼夜不停，整整5 年就寝 未曾解衣。 站7通 比 明 今太学生的学 条件 越。8 比角度作者情况今之太学生 境行深山巨谷求学坐大厦下 从 条件未有 而不告 条件借 自抄 9 越条件下不能 有所精、德有所成，不是因 天 不好，而是其用心不 一。10珍惜 越学 境，努力 取， 有 。美文共享：1（ 1） 听。听任，任凭。 （ 2）离开家（ 3） 与众不同。2一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖