《对自己负责主班会》PPT课件

1、主题班会,对自己负责,高二七班,光明前景,有三个建筑工人，一天工作完了各自回家。 回家途中，第一个工人心里想：要不是为了生活，我真不会做那砌砖工作，辛苦得很。第二个工人心里想：每天就是在砌墙，真是沉闷得叫人发疯。第三个工人心里想：我今天为了完成一所宏伟的教堂而努力，完成后教堂可容纳几百人做礼拜，这实在是一件极有意义的工程,发展积极的生活态度 让我们摆脱消极,在现实生活中，当一件事被认为是不可能时，我们就会为不可能找到许多理由，例如：我的智商没有别人高，我吃不了苦，我天生记忆力差，我不是学数学的那块料从而使这个不可能显得理所当然，我们也就当然不会采取积极有效的行动，最终的结果肯定是这件事真的成了

2、不可能了,不怕你做不到，就怕你想不到,人的潜能是无限的,你有多大目标， 就会有多大收获,并坚持为之努力,插上翅膀，我就是雄鹰,I believe I can fly,一个一心向着自己目标前进的人，整个世界都会给他让路,记得曾经有人说过这样一句话： 人最大的敌人是他自己，没有任何人能把你打败，除非你自己。 如果你没有自信心，自己不相信自己，那你肯定会一事无成,相信自己，才能成功,坚定信念,想要，而且是一定要,心动不如行动,想过成功， 想过失败， 但从未想过放弃,相信自己！尽力就行,启发 激励的力量：在生活中，你是在投诉，在愤怒，还是有所创造呢？你是在砌墙，还是在做为有意义的目标而前进呢？ 请紧记

3、，将思想集中于光明的前景,问卷小调查,列出自己的五大优点,积极生活的动力以抱有对自己负责的态度对待生活,从小到大，我们总是生活在大人的庇护之下，我们从来都不愿意正视我们所犯下的过错，于是我们学会了撒谎。当我们长大一点，那些本会因为撒谎而显现出的面红耳赤便不再会阻挠到我们说谎的进程了，我们开始变得从容，并头头是道，似乎每一件过错的发生都有其理由的。 当我们再次想起那些事，是否看到那正是我们没有责任心的表现。 学会对自己的过错负责，是的，我们所需要的正是这样的勇气,学会对自己负责，在我们自己看来似乎没有一点负担，一切是这样容易得到落实。可我们真的做到了么？ 我们的生活有父母的照料，从来都不用我们自

4、己操心，而在我们的学习上，我们真的扪心自问，做到为自己负责了么？ 我们是否总抱着应付的态度，草草了事地学习呢？ 是的，我们应该看到，在学习上，我们是主人，我们有更多的义务来把它做好。 为自己负责，在眼前最需要落到实处的，就是对我们的学习负责,你的目标,就是父母的目标,看看他们的辛苦,生活？ 选择,他们为了什么,渴望眼神,艰辛劳作,不易的收割,你的父母如此辛苦,你呢? 你可以成为你父母的骄傲吗? 你在为你的理想而奋斗吗? 你的学习计划正在实行中吗,我 们,每晚三问,1）我今天都学了哪些知识？回想一遍，都会了吗？ （2）今天我都做了哪些事情，哪些事情还可以做得更好？ （3）明天准备学习哪些知识？预

5、习了吗？ 要求：把以上每晚三问，用一张纸写下来，贴在床前，以便每晚反思,我的未来我负责,师哥师姐们在高三的感觉,每天都在忙忙碌碌的，总觉的有很多以前学习过的内容现在都不会，时间总是不够用，不知道怎样去参加高考,总觉得前途太渺茫了，再两个月的时间就要高考了，我不知道自己该怎样去面对。如果现在是高一高二就好了， 我一定要 认认真真学习，现在也就不至于压力这么大了,没有目标，我们就不会努力，因为我们不知道为什么要努力；没有目标，我们几乎会同时失去机遇、运气和别人的支持，因为我们不知道自己到底想要什么，也就没有什么能够帮助得了你,生当盛世，血性的我们岂能没有梦想？爱因斯坦说过，没有理想的生活，那是猪栏

6、的生活。愿我们每一位挺起腰板，远离猪栏。如此，数十年后，当我们回首往事时，我们可以无愧无悔地说：从今晚起，我以一个直立的人行走至今。 也许未来还很长，也许未来并不遥远。从今天起，从现在起，我们要对自己负责，对家人负责。我们无愧于心，因为我们走过，拼过。这都是我们最美好的记忆,因此接下来的生活,我们的口号是,行动 行动 再行动,学习 学习 再学习,明天会更好,千里之行，始于“做人,学会做人,你看过这样的现象吗,某同学早读迟到不断，某同学把早餐带到课室，一边早读，一边吃早餐 某同学在眼操时去上厕所或装水 某同学总因“恋床”而早读迟到 某同学仍然在自修期间玩手机，听耳机，说话，玩笑 某同学习惯了在晚修问问题的时候顺便说几句多余的话 某同学总喜欢在11：00后在宿舍说话聊天，也不认真搞好宿舍的内务和卫生,请自问,某同学是你吗？ 你曾经有这样的行为吗？ 你觉得这样的行为无所谓吗？ 你觉得学校的各项规章制度是对你的桎梏吗,古语云：修身、齐家、治国、平天下。倘若连第一层的“修身”都做不好，能算高素质的人吗？这样所谓“不拘小节”的人，能有所作为吗,老师们想说,一个好学生的评价标准是什么？只有好的成绩，没有高尚的人格，永远不是一个好学生。 行为的松散，是侵蚀良好学风的慢性毒药，其恶果最终必将在你最关注的学习上体现 根据木桶效应：一个人的品格有多高，不是由你最优秀的方面来