魅力人格魅力教师

1、魅力人格，魅力教师新时期魅力教师之我见 钱粮湖镇中学 邓乘波听过全国教育专家任小艾老师的报告，我陷入了深思：当教师的人很多，但真正让学生心悦诚服地佩服的有“魅力”的教师并不见得很多。那么，究竟如何才能做一名深受学生喜爱，有魅力的教师呢？有人说，有魅力的人心中一定有他人；有人说，有魅力的人带着放大镜看别人的优点，带着显微镜看别人的缺点；有人说，有魅力的人是“扬善抑恶”的人。任小艾老师说：让我们每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福的老师，是最有魅力的老师。这个答案给了我很大的触动。 任小艾老师告诉我，一个新时代优秀教师应该不仅是智慧的，而且是洒脱的、魅力的！这是新一轮党员论坛带给我最大

2、的思考，触动最深的真理。一位有魅力的老师一定是个立体的人，具有丰厚的学识、幽默的语言、敏锐的思维和潇洒的风格！怎样做一个有魅力的教师呢？其实答案没有什么严谨、清晰的定位。也许每一个专家都有自己独特的方式，但是我认为新时代、新理念下的教师应当是个会思想、懂生活、有人格魅力的人，应该是一个以人格引领教学，以人格感染学生，在潜移默化中成就学生的人。一、“不仅有实际的行动，而且有发展的思想”是一个魅力教师的永远追求。我们校长曾说现代教育培养的很多孩子是“有知识，没文化”“有见识，没思想”的，中国孩子的计算能力在全世界排名第一，但是中国孩子的想象力排名倒数第五，创造力排名倒数第一！这些结果让我们震惊！造

3、成这种教育结果，社会、家庭和学校都负有不可推卸的责任。学校教育更是值得反思的。我觉得学校应该是充满魅力的，是一个能够张扬个性、充满智慧与灵性的场所。一个没有丰富思想内涵的教师，如何给予学生一个有着广阔视野的丰富的课堂？孩子的成长需要教师智慧的引领和启迪，而没有思想的教师是做不到的。作为一个老师，只有不断改变自己陈旧的观念，更新自己的育人方法，才能够不被时代淘汰。如果你没有跟时代同步，你又怎么会体会孩子的心灵世界，又怎么可能用最真诚的语言触动孩子的内心世界？要改变自己的落伍，只有不断学习，不断提升，才能有所进步。只会教书不会育人的老师不是智慧的老师，只会讲道理上不好课的老师，更加不会是学生喜欢的

4、魅力教师，只有有思想有个性，以自己的高深学问和高尚的人格魅力感染学生的老师，才能真正得到学生的爱戴。我就想起了我们的语文课，我们的语文教学改革搞了这么多年，为什么收效甚微？那就是忽视了学生思想的启蒙，忽视了学生独立意识的培养，在语文课堂上，我们应该让学生的思想“百花齐放”，而不是用所谓的“标准答案”去控制学生的思想活动，去轻易地否认学生的思维成果，去扼杀他们的创造力！有思想的教师应该在课堂教学中不断的反思。要保持开放、敏感而好奇的心灵，时刻捕捉可能的反思对象。“好奇心唤起关心，唤起对现在存在或可能存在的东西的关心，唤起对我们周围奇怪和古怪之物的关心。正是好奇心使人们摈弃熟悉的思维方式，用一种不

5、同的方式来看待同一件事物。”要经常、反复地进行反思，不仅对不同事件或现象经常进行反思，对于同一个事件或现象，也要不断地持续地进行反思。反思的过程就是不断解读，不断获得新答案，产生新感觉，提出新问题的过程，对于教学活动的日常反思绝不能一蹴而就，对于不同的或者同一个反思对象，不同的人进行反思，就会得出不同的答案，产生新的疑问。在不同的时间、环境、心境下，反思也会有不同的结果。与不同的主体共同反思，认识也会有所不同。从不同的视角出发，也会提示出新的答案、新的问题。反思的实质，是教师在不断的反思活动中，通过反思来理解对象、理解自己，让自己与对象对话、与自己对话。这样的教师，才能与时俱进，才能培养学生的

6、创造力，才能够被称为“魅力教师“！二、“我们要想让今天的孩子真正能做到由被动变主动，我们老师必须要改变自我，才能改变学生学习方式。”懂得生活的老师才是一个真正有魅力的老师。有一位教授给我们上课，说起怎样提高老师的幸福指数的问题，据说有一个调查，60岁以后最后悔什么？排在第一位的是没有把事业干得更好。第二位是没有培养好自己的孩子，第三位是对另一半没有给予更多的关爱，第四位是没有注意身体排在最末位的是钱赚少了。由此可以看出钱不是最重要的。而作为老师，排在第一位的应该是没有培养好自己的孩子！很多老师为了事业几乎放弃了自己的家庭，像我们学校的班主任，几乎每天六点多到校开始跟学生一起出早操，然后早自习、

7、上课、课间操、眼保健操、备课、看作业、晚自习、查寝回到家的时候差不多就是晚上十一点了，几乎是整天地守在学校里面，而忽略了家庭、父母、孩子！张铁芳老师说：如果你没有教好自己的孩子，你就不是一个优秀的老师！而我们从对教师职业热情的调查中得知，93.1%的教师感到对教师职业的热情“从参加工作起一年不如一年”，13.25%的教师不大喜欢或很不喜欢自己的职业，50.8%的教师表示如果有机会会考虑换工作，只有49.2%的教师表示喜欢这一职业，愿意选择终身作教师。而且很多老师在将近退休的时候就会感慨：教好了别人的孩子，而忽略了自己的孩子！这一现象不得不引起我们的深思：究竟怎么样的老师才是幸福的老师才是有魅力

8、的老师呢？ 任小艾老师说：“真正高明的老师是教给学生终生学习的本领，让学生没有了你，学的就更好！”让学生学会怎么学，实际上也就教给了我们老师怎么样去解放自己，怎么样去生活。教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。（当然，现在老师都不敢这样说了，觉得这顶高帽子太压人了。）但是一个眼里只有学校、学生、作业，看不到自己，淡泊亲情的老师不会是一个有魅力的老师，一个把满腔的热血，亮丽的青春全部献给了教育的老师，失去了自我的老师不是有魅力的老师，一个在深夜孤灯下批阅作业的老师，吊瓶拔下血渍新鲜就慷慨上课的老师也不是有魅力的老师，伟大的教育事业需要老师赤诚的浇灌，需要老师血汗的滋润，但是，一个倒在讲

9、台上的老师绝对不是最有魅力的老师！这样的老师教出来的学生，几乎没有一个是喜欢当老师的！这是教育的悲哀啊！所以，学会生活吧，让你的从容精彩给学生一个进一步感受生活的空间，告诉他们生命的可爱，让学生在你的“魅力“中热爱生活，才会真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福。三、“没有爱，没有情感，就没有教育！”只有高尚的人格引领，才能铸就学生高尚的人格。俄国教育家乌申斯基认为：“只有人格才能影响人格的形成和发展，只有性格才能形成性格。” 任小艾老师也说：“作为教师，他永远要守住心灵的一块净土。”理想的人格具有崇高的价值，具有巨大的感召力、凝聚力和渗透力。教师的人格魅力是由其理想信念、学识水平、知识能力、

10、个性情趣、品德修养等综合素质熔铸而成，是吸引学生的主要源泉。教师的衣着外貌，言谈举止，兴趣爱好，思想学识，情感态度，都会给学生以潜移默化的影响。那么每一位教师该如何完善自己，塑造高尚人格，让自身的人格魅力在教育实践中散发光芒呢？一个品德高尚的教师首先应该要有正确的人生观和价值观，有热爱教育，献身教育的精神，要不断提高个人责任感和社会责任感，要将自己的生命融于人类和民族的发展进程，不断磨练意志。其次，教师要具有修身意识，正人者必先正己。教师要处处严于律己，要有言行一致的人格风范，教师要求学生做到的，自己首先要能够做到。以求真、至善、达美作为自己的行为准则，事事为人师表，做学生的良师益友。要以积极向上的处世态度，豁达乐观的胸怀，高尚的理想情操，崇高的敬业精神，坚强的意志品格，良好的心理素质去感染学生、教化学生，时刻意识到自己的言行对学生心灵的震撼。孔子说：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，