人体内废物的排出

1、第五章人体内废物的排出学习目标：1.描述人体泌尿系统的组成及部分的功能。2.说出肾的结构和特点。3.描述尿液形成和排出的大致过程。重点： 1.肾脏的结构； 2.尿液形成的过程难点： 1、肾单位的结构与尿液形成的关系；2.尿液形成过程中的物质变化【课前预习】看课本 72-76 页，完成下列问题，并将你的疑惑记下来。任务一：1、 .二氧化碳、尿素和多余的水分排出体外的过程叫做。2、人体的泌尿系统由_、_、 _和_组成。肾脏是 _的器官。3、 .每个肾脏包括大约_个结构和功能单位，叫做_ 。4、 .每个肾单位是由_、 _ 和 _ 等部分组成。5.肾小球是一个_球，由 _ 分出许多毛细血管相互缠绕而成

2、，这些毛细血管在另一端汇集成 _。6、 .尿的形成包括_和_两个过程。血液流经肾小球时，血浆中的_可以由肾小球滤过到肾小囊腔中形成_。原尿流经肾小管时，其中全部的_ 和部分的 _被肾小管重新吸收回到血液。7、 .人体排尿不仅起到了排出废物的作用，而且对调节体内的_和 _的平衡，维持组织细胞的正常生理功能，也有重要的作用。二、合作探究：（1）看教材 74 资料分析，思考教材中的三个讨论题。（2）原尿与血浆相比成分上的不同是；尿与原尿相比成分上的不同是。三，小结：1 泌尿系统的组成2 肾脏的结构3 尿液的形成过程四、【模块达标】1、血液流经肾脏后，发生的主要变化是()A 、氧气增加B、养料增加C、

3、 尿素减少D 、 二氧化碳减少2、人体形成尿液的器官是（肾脏肝脏）输尿管膀胱3、尿液形成的部位是在（）A 、输尿管B、肾小囊C、肾小管D、肾小球4、肾脏的结构和功能的基本单位是（）A 、肾小球B 、肾小囊C、肾小管D 、肾单位5、健康人每天形成的原尿有150 升，而排出的尿只有1.5 升左右，是因为（）A肾小球的过滤作用B肾小管的过滤作用C肾小管的重吸收作用D 肾小囊的重吸收作用6、在体检时，发现某人的尿液中含有大量的葡萄糖，则该人可能的病变部位是（）A 肾小球或肝脏B肾小球或胰腺C肾小囊或垂体D肾小管第一节人体对外界环境的感知（第 1 课时）眼和视觉学习目标：1、描述人体通过眼获取外界信息的

4、过程；2、说出眼球的结构及各主要组成部分的功能；学习重、难点：1、眼球的结构2、视觉的形成过程一、目标定向、自主学习1、我们从外界获得的信息中，大多来自_，其次来自_。2、眼球的结构中，白色、坚韧有保护作用的是_ ，有色素，中央有小孔的是_，它中央的孔叫_，是光线的通道；无色透明，可透过光线的是_；透明，有弹性，像双凸透镜能折射光线的是 _ 。含有对光线敏感的细胞，能感受光的刺激的是_。3、视觉形成的过程是：外界物体反射来的光线，依次经过_、_、 _和 _，并经过_等的 _，最终落在 _上，形成一个 _， _上对光线敏感的细胞将图像信息通过视觉神经传给_的特定区域，大脑立即处理有关信息，形成视

5、觉。4、眼睛通过睫状体调节晶状体曲度，而瞳孔的大小由虹膜内的平滑肌调节，光线由强变弱时瞳孔的变化是_。5、长时间近距离看书造成近视眼会使眼球周围平滑肌长时间处于收缩状态，致使晶状体的曲度_ 造成的。远处物体形成的像落在视网膜_方的眼，称近视眼，可配带_镜纠正。二、合作探究、交流展示：讨论： 1 外界的光线有时较强有时较弱，眼睛是如何调节光线进入眼睛里的？2、近视眼是怎样形成的？三、达标检测、反馈矫正1、视觉形成过程中，形成图像和形成视觉的部位分别是()A 视网膜、视网膜B 大脑皮层、大脑皮层C视网膜、大脑皮层D大脑皮层、视网膜2、不论较近或较远的物体，对于正常人来说，都能使物像落在视网膜上，这

6、是因为（）A视网膜可以前后移动调节B眼球的前后径移动调节C瞳孔可以缩小或放大D晶状体的曲度可以调节3、眼球内折射光线的主要结构是() 。A晶状体B角膜C玻璃体D瞳孔4、眼球里具有的保护内部结构功能的是()A脉络膜B巩膜C角膜D视网膜5、下列有关预防近视眼的叙述，错误的是（）A看书时，眼与书的距离要在33 厘米左右B 看电视或使用电脑1 小时后要休息一下C要定期检查视力，认真做眼保健操D、在强光下看书耳和听觉（第2 课时）学习目标：1.描述耳的结构，及各主要组成部分的功能。2. 理解听觉的形成过程。3. 说出导致耳聋的各种因素及预防的措施。学习重点和难点：重点：耳的结构，及各主要组成部分的功能。

7、 难点：听觉的形成过程。一：自主学习阅读 P84 第一自然段，解决下列问题1、耳由 _ 、 _ 和 _ 组成，中耳由 _ 、 _ 、_ 组成。耳与咽部相通的结构是 _ 。2、听觉的形成过程：外界的声波经过_ 传到 _ 、_ 振动通过 _ 传到 _ 刺激了_ 内对 _ 的感觉细胞 ,这些细胞就将 _ 通过 _传_人就产生了听觉.3、人体除了眼和耳外，还有_ 、_ 等感觉器官。鼻腔上端的黏膜中有许多对_十分敏感的细胞。舌的上表面和两侧有许多对_十分敏感的突起,能够辨别 _、 _ 、 _ 、 _。此外，皮肤具有感受外界_ 、 _、_、_、二：合作交流1、耳的哪能些结构受到损伤，有可能导致耳聋？2、咽

8、与哪些腔相通？将耳与咽部相通的结构是什么三、归纳总结：1 耳的基本结构和功能2、听觉的形成过程3、用耳卫生四、学习检测：1、得了咽喉炎会引发中耳炎的原因是（）A 细菌、病毒会经血液流到中耳B 咽鼓管连通于咽和鼓室之间C 外耳道与咽喉相通D人的五官是相互连通的2、鼓膜的作用是（）A 接受振动，将振动转换成神经冲动B 接受声波刺激，产生听觉C 将振动转换成声波向内传递D 将声波转换成振动向内传递3、将鼓膜的振动传递到内耳的结构是（）A 、咽鼓管 B 、耳蜗 C 、半规管 D 、听小骨4、与维持身体平衡有关的结构是（）。鼓膜半规管前庭耳蜗A B C D5、在飞机起飞或降落时，应将口微微张开，其目的是

9、（）A 使鼓膜内外的气压平衡，避免鼓膜受伤B 避免呕吐C 减缓紧张情绪，以适应气压变化D 进行深呼吸神经系统的组成学习目标1、描述神经系统和神经元的组成和功能。2、说出人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。教学重点：神经系统和神经元的组成和功能。教学难点：神经系统的组成和功能；神经系统是怎样实现协调人体各部分动作的。一、 自主学习1、神经系统是由 _ 、 _和它们发出的 _组成。2、脑和 _ 是神经系统的中枢部分，组成中枢神经系统；脑神经和脊神经是神经系统_ 部分，组成周围神经系统。3、大脑包括左右两个大脑半球，表面是_ , 约有 _ 个神经细胞，具有感觉、运动、语言等多种生命活动的

10、功能区 _。4、 _是使运动协调、准确，维持身体平衡。5、_.能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，能将对这些刺激的反应传导到大脑， 是脑与躯干、内脏之间的联系统通路。6、 _ 又叫神经细胞，是构成神经系统结构和功能的基本单位，包括_ 和 _ 。二、合作探究（ 5 分钟）某体操运动员在一次比赛中摔伤了腰部，腰部脊髓受到严重损害，但下肢没有任何损伤，虽然及时进行了治疗，但是该运动员下肢却丧失了运动功能，为什么？三：小结：、神经系统的组成和功能、神经系统的调节作用四反馈练习1人的神经系统由什么组成？A 神经细胞和神经纤维B 神经细胞的细胞体和突起C脑、脊髓和它们所发出的神经D 脑和脊髓2 _ 是脑

11、与躯体、内脏之间的联系通道。 A 脊髓B 脑干C 脑神经D 脊神经3杂技演员表演走钢丝节目时，协调身体平衡动作的器官主要是A 大脑B 小脑C 脊髓D 脑干人喝酒醉后，走路摇晃、站立不稳，这是由于酒精麻醉了脑的哪一部分引起的？ A 大脑B 脊髓C 小脑D 脑干. 有一脑溢血患者 , 左侧肢体瘫痪 ,则受损部位是 A.脑干B. 小脑C. 大脑的右半球D. 大脑的左半球. 某病人肢体震颤，闭目站立不稳，不能完成精巧动作，他的病变部位是A.大脑B. 中脑C. 脑干D. 小脑. 人的呼吸中枢、心血管运动中枢等分布于_ 里 脑干脊髓小脑大脑神经系统的调节方式反射学习目标：1. 概述反射是人体神经调节的基本

12、方式2. 描述反射弧的结构3. 举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射4. 通过膝跳反射实验理解反射概念重点： 1. 概述神经调节的基本方式2. 举例说出简单和复杂的反射难点：反射弧的结构示意图一、自主学习1. 我们所做的无论是简单的还是复杂的活动都是靠是系 _系统来调节的，神经调节的基本方式是 _ 。2.人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，就叫_ .3.反射是通过一定的神经结构_来完成的。4. 有些反射是简单的， 人生来就有的反射， 我们把它叫做简单反射， 例如 _、_ 等。有些反射是通过长期生活经验积累才形成的，我们把它叫做复杂反射，例如_、 _等二、小组合作探究

13、1. 参考课本 P.102. 的反射弧示意图。可以把它用图解形式表示出来为：感受器传入神经神经中枢 传出神经 效应器。则课本中的 “来不及考虑就松开烫手的馒头”的感受器为_。神经中枢是指 _（填脑或脊髓）。2. 要完成反射活动， 反射弧必须完整。 在课本 P.102. 图中，如果此人 “传入神经 ”受损，她能否感受到 “烫 ”？（）;能否松手？ ()如果她 “传出神经 ”受损，她能否感受到“烫 ”？（）。能否 “松手 ”？（）。三：小结。四、反馈检测1. 下列生理活动中，属于反射的是（）A 草履虫逃避食盐的刺激B手偶然遇到火会突然缩回C血液在皮肤出血处逐渐凝集D 皮肤经日光长时间照射变黑2.

14、反射与反射弧的关系是（）A. 反射活动可以不通过反射弧来完成B反射活动必须通过反射弧来完成C. 只要反射弧完整必然出现反射D 反射和反射弧在性质上是完全相同的3. 把下列反射类型归类。反射类型：简单反射（）复杂反射（）A. 老马识途B望梅止渴C. 吃梅止渴D. 谈梅止渴E. 排尿反射F.眨眼反射G. 膝跳反射H. 缩手反射I. 金鸡报晓J.惊弓之鸟4. 反射必须受大脑控制吗？五、生活链接小朋友在学校中学习算术和小狗在马戏团内学算术是一样的吗？为什么？点拨：简单反射神经中枢位于脊髓复杂反射神经中枢位于脑目标导航：1. 熟练掌握内分泌腺及其分泌的激素； 扎实掌握生长激素、 甲状腺激素、 胰岛素对生

15、命活动的调节作用及失调病症，提高识图和联系实际生活的能力。2. 通过独立思考和小组合作， 学会运用对比法、 实验分析法、 资料分析法解决问题。3. 增强珍爱生命的意识；用极度热情，全力以赴享受学习的快乐！二、小组 PK课本 106 页图片中各腺体名称及分泌的激素( 课上展示 )三、导学提纲 :（一）、如何区分 内分泌腺 和外分泌腺 ？阅读课本 105106 页文字并看 106 页图，完成表格并回答问题：腺体类别 导管（有、无）分泌物输送方式（导管、血举例管）内分泌腺外分泌腺1. 激素是由哪种腺体分泌的？2. 胰腺分泌胰液经导管流入十二指肠；胰岛位于胰腺中，分泌胰岛素。请判断：胰腺属于内分泌腺还

16、是外分泌腺？还是二者皆有？说明理由。（二）、激素的概念及其特点？1、概念 在人体内，由 腺所分泌的具有重要调节作用的化学物质 .2、特点：含量，作用3、每 100 毫升血液中，只有几微克激素，却对身体的和作用。（三）、几种主要的激素1、生长激素（ 1）分泌部位：（ 2）分析资料一：A、导致巨人症、侏儒症的原因分别是什么？等生命活动起着重要的调节B、由此推想侏儒症患者可通过注射什么进行治疗？C、这说明生长激素有什么功能？(3) 、异常：幼年时期分泌不足，会患患；成年后分泌过多，会患2、甲状腺激素，分泌过多，会。（ 1）分泌部位：（ 2）分析资料二：该资料中包含了三个实验A、请分出这三个实验。B、

17、综合实验一、二能说明甲状腺激素有什么作用？C、设置实验三的目的是什么？（ 3）异常：成人分泌过多，会患患；饮食中缺碘，会患称。，俗，幼儿分泌过少，会3、胰岛素（ 1）分泌部位：（ 2）分析资料三：A、“切除胰腺，尿液中出现葡萄糖”说明调节糖的吸收、利用和转化的物质存在哪里？B、“胰管结扎，胰腺萎缩，但内部的胰岛活着，尿中没有出现葡萄糖”说明调节糖的吸收、利用和转化的物质存在哪里？C、“胰岛中提取出胰岛素，胰岛素能治疗糖尿病”说明调节糖的吸收、利用和转化的物质是什么？D、综合以上实验能得出胰岛素有什么作用？（ 3）异常：胰岛素分泌不足会患。（四）激素调节与神经调节的关系人体的生命活动主要受到的调

18、节，但也受到调节的影响。神经调节与激素调节的关系： 相互联系、相互影响 。四、重点识记激素名产生部作用称位分泌异常时的症状生长激垂体调节人体的生长发幼年分泌不足患侏儒症素育幼年分泌过多患巨人症成年分泌过多患肢端肥大症甲状腺促进生长发育（包幼年分泌不足呆小症甲状腺分泌过多患甲亢激素括神经系统的发身体缺碘时， 患地方性甲状腺育）肿（“大脖子病”）胰岛素胰岛调节糖的吸收、利分泌不足患糖尿病用和转化五、【视野拓展，感悟提升】1、甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用。假如给你提供几只幼小的蝌蚪和甲状腺激素，你能设计一个实验来证明甲状腺激素的作用吗？说出你的探究计划。小组讨论 ;（ 1）这个实验的变量是什么？

19、（ 2）应给蝌蚪提供怎样的生活条件？（ 3）对照组和实验组的蝌蚪，喂的饵料应当相同吗 ?（ 4）水质和水温应当相同吗？（ 5）还应注意什么问题？激素调节导学案教学目标：1、理解内分泌腺、激素和体液调节的概念；了解人体主要的内分泌腺。 2、能够识别激素分泌异常时所引起的疾病；并能做到有效预防。重点：激素的作用难点：激素的作用；体液调节。一 :自主学习1内分泌腺没有导管，它们的分泌物叫_，这种物质直接进入腺体内的_，并随着 _送到全身各处。2人体内的激素含量 _，作用大。对_和_活动起着重要的调节作用。3具有调节糖在体内的吸收、利用和转化的激素是 _。人体内 _分泌不足时，细胞无法正常利用血糖，血糖就会随着尿液排出体外，形成糖尿。糖尿是 _病的特征之一。4碘是 _的重要成分，成年时缺碘人们可能会患_。5在神经系统的调节控制下，激素通过_也参与调节人体的生命活动所以说人体的生理活动是在_系