统计学基础教学计划

1、统计学基础教学大纲一、教学目标使学生具有较强的统计思维能力，能读懂统计年鉴、统计公报等，了解社会经济统计基础知识，具备较强的数据搜集、整理、分析、解释的能力。要求学生系统掌握社会经济统计的一般原理和方法以及数量分析的基本理论、基本方法，熟练掌握经济问题的统计数量分析的基本技能。二、教学方法1、课堂讨论法课堂讨论是统计学基础课程教学过程中需要大力提倡的教学方法。课堂讨论教学手段的运用是提高课堂教学效果的重要保证，不论是理论讲授还是案例分析，都离不开课堂讨论的形式。在课堂教学中大力提倡课堂讨论，讨论中各种观点的相互碰撞，锻炼了学生独立思考问题、解决问题的能力，学生学习的积极性会明显提高。2、案例教

2、学法在课堂教学中运用案例教学法的案例演示能够较好地引导课程内容的展开，激发学生的学习兴趣；通过对案例的分析能够较好地促进学生的思考，加深对统计理论的理解。通过对不同内容案例的运用能达到普通说教所无法做到的效果，如通过违法案例的警示作用，能够较好地提升学生的专业意识。案例分析教学法的最大特点是能很好地培养学生分析问题和解决问题的综合能力，同时其表现形式生动活泼。三、教学进度安排序号教学内容教学目标学时1第一章 统计概述第一节 统计学产生和发展掌握统计学的产生，理解统计学有哪两个学派，了解中国统计学的发展简史。2第二节 统计学的研究对象和学科性质了解什么是统计学，理解统计的研究对象，掌握统计学的研

3、究方法和特点。2第三节 统计学的研究方法让学生了解统计学的研究方法有几种？6第四节 统计学的基本概念了解总体、总体单位和样本，理解标志和变量，掌握统计指标和指标体系。2第二章 数据收集第一节 统计数据的来源了解桌面调查，理解原始数据的收集，掌握调查的方法有哪些？2第二节 调查设计了解调查方案的设计，理解和掌握调查问卷设计。43第三章 数据整理与显示第一节 数据的审核了解数据的检查，理解和掌握数据的校订。2第二节 统计分组及频数分布了解统计分组和频数的分布，理解和掌握定性数据的分组。2第三节 统计表了解统计表的概念和结构，理解和掌握统计表的分类与设计规则。2第四节 统计图了解统计图的结构，理解定

4、类数据的统计图和定序数据的整理与显示。4第四章 综合指标第一节 总量指标了解总量指标的概念和作用，理解总量指标的种类，掌握总量指标的计算方法。2第二节 相对指标了解相对指标的概念和作用，理解相对指标的种类和计算，掌握计算和使用相对指标的作用。2第三节 平均指标了解指数的概念及作用，理解平均指数的种类和计算，掌握平均指数的比较。2第四节 标志变异指标了解标志变异指标的概念及作用，理解和掌握标志变异指标的测定方法和应用。5第五章 时间倒数第一节 时间数列倒数了解时间数列的概念及构成，理解时间数列的种类，掌握编制时间数列应遵守的主要原则。1第二节 时间数列的水平指标了解发展水平、平均发展水平、理解增

5、长量和平均增长量。1第三节 时间数列的速度指标了解发展速度、增长速度，理解和掌握平均发展速度和平均增长速度。第四节 时间数列的分解分析了解长期趋势及其测定，理解季节变动的测定，掌握循环变动、不规则变动。6第六章 统计指数第一节 统计指数的概念、种类和作用了解统计指数的概念，理解和掌握统计指数的种类。1第二节 综合指数了解综合指数的概念，理解和掌握综合指数的编制。1第三节 平均指数了解平均指数的概念，理解和掌握平均指数的编制方法。第四节 指数体系域因素分析了解指数体系的概念和作用，理解和掌握指数体系因素分析。第五节 几种常用的价格指数了解商品零售价格指数，理解消费者价格指数，掌握股票价格指数。7

6、第七章 抽样域抽样分布第一节 抽样方法了解简单随机抽样、分层抽样、理解系统抽样、整体抽样。1第二节 三种不同性质的分布了解总体分布、样本分布、抽样分布。1第三节 单个总体参数推断的抽样分布了解样本均值的抽样分布，理解样本比例的抽样分布，掌握样本方差的抽样分布。8第八章 参数估计第一节 参数估计的一般问题了解抽样推断的特点和作用，理解参数估计的一般问题，掌握评价估计量的标准2第二节 单总体参数的区间估计了解总体均值的区间估计，理解和掌握总体比例的区间估计。2第三节 样本容量的确定了解估计总体均值时样本容量的确定，理解估计总体比例时样本容量的确定。2第九章 假设检验第一节 假设检验的一般问题了解假设检验的一般原理，理解假设检验的步骤和两类错误，掌握利用p值进行假设检验。第二节 单总体参数的假设检验了解单总体均值的检验，理解单总体成就的假设检验。第十章 相关分析与一元线性回归分析第一节 相关分析和回归分析概述了解相关关系的概念及特点，理解相关关系的分类，掌