国培计划--2016初中物理送教下乡感悟（田祥忠）

1、“国培计划”长阳2016年初中物理送教下乡活动感悟长阳土家族自治县资丘镇中心学校 田祥忠根据国培计划区域试点县送教下乡培训的要求，结合全县初中物理教学实际，2016年初中物理送教下乡培训活动于2016年5月11日至13日在磨市中心学校举行。本次培训活动以“建模教学在初中物理教学中的应用”为培训主题。主办者准备充分，活动安排紧凑，承办校服务热情，参与者诚恳虚心，活动收到预期效果，我个人感到受益匪浅。课堂示范，促进我们的教学反思，活动中八年级功新课同课异构，九年级的两节复习课，四位老师抓住初中物理教学的科学探究，培养学生的自主合作探究能力，在体验与探究中，主动学习，获得知识，形成技能。通过实例明确

2、力的成效,把抽象变成具体；通过学生自己分析力的方向和物体运动的方向,结合前面成效的含义教师进行引导进行判断； 使学生进一步明确强化力学中的功,特别是有力有距而不做功,对学生是个难点；结合生活中的事例，生活中的效能工具自行车，引导学生的观察实验、分析推理能力,有效指导学生学习生活中的物理，物理回归生活。课例研讨，运用观察量表同步进行课堂观察；课后说课、分组讨论、代表交流、随机点评等说课议课活动，不同观点碰撞与交锋，让教师对课堂教学设计有了更加丰富的视野。如：目标定位、素材选择、手段运用、学习方式、评价检测等。“初中物理高效课堂教学策略研究”课题组几年的研究，取得了有益的成果，各实验学校物理课题组

3、交流了成果，分享经验，如高效模式有：1、“主体参与式”教学模式：2、“尝试互动式”教学模式：3、“思维训练式”教学模式4、“情景式”教学模式5、“回归生活式”教学模式。课堂注意：课堂上必须熟悉学情；课堂上注重对学生兴趣的培养；让他们觉得物理有趣；课堂上要注重学生习惯的养成；课堂教学要注重多种应用多种方式；注重课堂教学的生成性；立足课堂，精讲精练，注重方法、策略，提高效率。给我们有益的启迪。九年级比热容是教学中的难点，活动中潘老师承多年研究之体会，交流的教学难点突破的案例有很强的借鉴意义。随着信息化普及与互联网运用，为教学方式转变，带来了前所未有的机遇，教师运用现代信息技术与数字化资源提高课堂效

4、率越来越紧迫。培训活动中，覃勇老师在教学中研究智能手机的功能，充分运用在教学活动中，围绕智能手机在教师常规教学工作备教批辅考中的应用所做的归纳与总结，有实用和推广价值。正如华南师范大学中文系的金岱教授所言人是观念的动物，观念变了，一切好变；观念不变，一切难变。培训中观看“最美教师”视频，感悟教师职业精神。其中任教26年间，苏德矿老师把微积分这门“最难学的课”变得有趣，让越来越多的同学喜欢上了数学。他是历届浙大学子心目中公认的“最受欢迎浙大老师”之一。2012年5月19日，在首届“缘定浙大”2012浙江大学校友集体婚礼上，作为新人们最想见的老师之一，苏德矿老师为校友新人送上了求是情缘永续永传的诚

5、挚祝福。每个学期，至多也只能教500个学生。当他把课堂搬到微博上，这个数字就翻了80倍还多(目前矿爷的粉丝数为41020人)。到微博里提问的，也早已不局限于浙大的学生，还有其他高校的学生，还有高中生、初中生，甚至小学生。让我们倍受鼓舞，更加明白“只有亲其师才能道”。磨市中心学校向晓武老师，受教育局和学校委派，于2015年八月2日到长江大学进行国培置换培训，学习分为三个阶段： 8.2-8.22 长江大学集中培训10.18-11.14 影子基地跟岗学习12.13-12.28 总结提升。本次培训中为我们分享了学习经历与收获感悟。向教师谈到，通过这次“国培计划”项目的培训，提高了认识，理清了思路，学到

6、了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，对教学有了更多的新认识。我们也感同身受。再忙也要坚持读书；成功没捷径，过程是艰辛的痛苦的沉重的，经历就是财富，蜕变后就是重生；教书与育人是思考的过程、创新的过程。与心同行心态改变姿态，姿态改变生态 。“只有用心做事才能把事做好”， 换一个角度看学生全是优生！走近学生，走进学生；从学生中来，到学生中去；根据“学路”定“教路”；根据“学法”研究“教法，收获别样的风景。专业引领，促进我们专业成长，培训中，县研训中心物理研训员，刘开双老师，作了在初中物理教学中发展学生的物理核心素养为题的辅导讲座，总结了课程改革取得的成效，阐述了当前存在的差距，为全面深化课程改革落实立德树人的根本任务，提出了后期工作要求和目标任务。回答了什么是什么是物理核心素养？即学生在接受物理教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力；即学生通过物理学习内化的带有物理学科特性的品质；即学生科学素养的关键成分物理观念。物理核心素养主要包括：