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文档简介

1、 如何搞好师生关系“教育是一项能够给人以双倍精神幸福的劳动。教育的对象是人，是学生，是有思想、有语言、又感情的学生。教师劳动的收获，既有自己感到的成功的欢乐，更有学生感觉到的成功的欢乐，于是教师的收获是双倍的、乃至更多于其他劳动数倍的幸福。”这是著名教育改革家魏书生的一句话，.所以我们要树立现代教育观点，要在充分尊重学生主体地位的前提下，发挥自己新课程的推动要致力于建立充分体现着尊重，民主和发展精神的新型师生伦理关系。为此，需要从以下几个方面努力。第一， 树立教育民主思想。民主平等是现代师生伦理关系的核心要求。民主思想首先要求教师承认学生作为“人”的价值。教师要看到学生作为一个完整的人所具有的

2、独特的价值，平等地对待每一位学生，要根据学生不同的学习风格、智力类型、个性特点等激发学生的学习欲望，引导学生通过自主活动获取知识、完善个性、逐步成长，为每一位学生提供表现自己的舞合，放弃操纵，以引导、指导、关怀、鼓励和支持代替控制。因为每个学生都有特定的权利和尊严，更有自己的思想感情和需要。其次要求教师尊重学生的人格。培养学生健康的自尊心、自信心，最重要的就是要坚持以人为本的教育思想，充分尊重学生作为一个“人”的神圣天性。作为教育工作者，要尊重学生，信任学生。一方面，要尊重学生，包括尊重学生在其独特阅历环境和生理、心理发育阶段所决定的认知、情感和行为特征。老师不能搞师道尊严，不能搞唯我独尊，而

3、要主动地、自觉地做学生的良师益友，先做他们的朋友，再做他们的老师。从而让学生自由充分发现自己，意识到自己的存有，体验到自己作为人的一种尊严感和幸福感。第二， 教师要真情对待学生，关心爱护学生。要建立良好的师生情感联系，教师必须真情付出，关心爱护每一个学生，公平地对待学生，不能厚此薄彼，尤其是对于学有所困的学生，我们要多鼓励、多关怀，有耐心、相信他们的潜力，切实协助他们。我们相信，我们的真情投入，必定会得到学生的真情回报。第三， 体现教学过程的魅力，品味教学成功的喜悦。通过联系学生生活实际，激发学生学习兴趣，增强学生情感体验，改进教学活动，使教学过程充满情趣和活力。体现教学过程的魅力，提升教学活动的吸引力，使学生在乐学的氛围中喜欢学习，喜欢教师。其次，教师要完善个性，体现个人魅力。教师要得到学生的爱戴，就得有内在的人格魅力。努力完善自己的个性，使自己拥有热情、真诚、宽容、负责、幽默等优秀品质，这是优化教师情感关系的重要保证。为此，教师要自觉提升自身修养，扩展知识视野，提升敬业精神，提升教育艺术，努力成为富有个性魅力的人。总来说之，教师的舞台很大，要在充分尊重学生主体地位的前提下，发挥自己的主导作用。教师由演员转换成导演，让学生

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