人教版高中生物必修三2.4免疫调节提分专练作业(3)_第1页
人教版高中生物必修三2.4免疫调节提分专练作业(3)_第2页
人教版高中生物必修三2.4免疫调节提分专练作业(3)_第3页
人教版高中生物必修三2.4免疫调节提分专练作业(3)_第4页
人教版高中生物必修三2.4免疫调节提分专练作业(3)_第5页
已阅读5页,还剩4页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、名校名 推荐免疫调节1根据现代免疫概念,下列物质属于抗原的是()。A给贫血患者输入同型红细胞悬液中的红细胞B自身生成的白细胞C因强烈打击体表破裂的红细胞D为体弱者注射免疫球蛋白答案C解析自身衰老、死亡、破损的细胞都属于抗原。2下图为腮腺炎病毒侵入人体后产生相应免疫应答的部分示意图,下列有关叙述不准确的是()A细胞 b 的增殖分化离不开活性物质 m 的作用和腮腺炎病毒的刺激B活性物质 m、 n 作用的对象分别是免疫细胞、腮腺炎病毒C接种疫苗可有效预防腮腺炎,这与体内产生的细胞c、 e 密切相关D吞噬细胞在特异性免疫过程中的作用仅仅是摄取和处理腮腺炎病毒解析:图中的细胞a、b、c、d、e、f 分别

2、表示T 细胞、 B 细胞、记忆 T 细胞、效应 T 细胞、记忆 B 细胞、浆细胞,物质m、n 分别表示淋巴因子和抗体。淋巴因子作用于免疫细胞,而抗体作用于抗原, 与其结合形成沉淀和细胞集团, 最终被吞噬细胞清除。 接种疫苗可刺激机体产生相应的记忆细胞, 当同种抗原再次侵入机体时, 记忆细胞会迅速地增殖分化, 从而产生更为强烈的免疫应答。 吞噬细胞在抗原侵入初期, 吞噬病原体使其暴露出抗原决定簇; 最后还要吞噬消化抗原 抗体结合后形成的沉淀或细胞集团。答案:D3以下免疫过程包含非特异性的是()A吞噬细胞的吞噬作用B皮下注射狂犬病疫苗C胎儿通过胎盘从母体获得抗体D静脉注射抗狂犬病抗体【解析】吞噬细

3、胞的吞噬作用属于人体的第二道防线,属于非特异性免疫,A 正确;皮下注射狂犬病疫苗引起人体的免疫反应,在体内产生抗体和记忆细胞,进而获得了对该抗原的抵抗能力, B 错误;胎儿通过胎盘从母体获得抗体,抗体参与体液免疫,C 错误;静脉注射抗狂犬病抗体,可以直接清除病毒,发挥作用快,可起到治疗的作用,属于体液免疫,D 错误。 21 教育网【答案】A4下图是人体内的免疫过程示意图,下列说法中错误的是()1名校名 推荐A图中的细胞 A 在非特异性和特异性免疫中均起作用;细胞B 在细胞免疫和体液免疫中均起作用B移植的器官发生的排斥反应,主要与、 、 有关; 预防接种主要与、 、有关C、过程的实质是基因选择性

4、表达的结果,导致细胞内DNA 分子数量的减少D当抗原再次进入机体时,体内会发生或的过程,进而产生G 或 E,发挥特定的免疫效应答案 C解析 本题考查免疫调节的知识,进一步考查考生的识图和理解能力。A 选项正确,图中的细胞 A、 B 分别是吞噬细胞和T 细胞; B 选项正确,移植的器官发生排斥反应与细胞免疫有关,免疫预防主要与体液免疫有关;C 选项错误,、过程的实质是基因选择性表达的结果,细胞内遗传物质保持不变;D 选项正确,当抗原再次进入机体,会刺激记忆细胞,发生更强、更快的二次免疫反应。5下列有关人体免疫的叙述正确的是()血浆中溶菌酶的杀菌作用属于人体的第一道防线抗原都是外来异物人体分泌的乳

5、汁中含有某些抗体吞噬细胞可参与特异性免疫过敏反应一般不会破坏组织细胞 HIV 主要攻击人体的 T 细胞,引起自身免疫病对移植器官的排斥是通过细胞免疫进行的ABCD答案 C解析 血浆中溶菌酶的杀菌作用属于人体的第二道防线。自身的癌变、衰老的细胞也能成为抗原。吞噬细胞可参与特异性免疫,对部分抗原进行初步处理。抗体主要存在于血清中,在组织液、外分泌液 (如乳汁 )中也有分布。 HIV 主要攻击人体的 T 细胞,引起获得性免疫缺陷综合征。5能够特异性识别抗原的细胞是()吞噬细胞 T 细胞 B 细胞记忆细胞效应 B 细胞效应 T 细胞ABCD【解析】吞噬细胞能识别抗原,但不具有特异性, 错误; T 细胞

6、能特异性识别抗原,正确; B 细胞能特异性识别抗原,正确;记忆细胞能特异性识别抗原,正确;效应 B 细胞能合成和分泌抗体,但不能识别抗原, 错误;效应 T 细胞能特异性识别抗原,正确。【答案】C6 禽流感是由禽类流感病毒引起的,是一类对家禽和人类有直接或间接危害的传染病,下列叙述中属于体液免疫的是 ()注射禽流感病毒疫苗,使机体产生抗体,与入侵的禽流感病毒结合,抑制病毒的活性在人体内使禽流感病毒失去感染人体细胞的能力形成沉淀被吞噬细胞吞噬消化效应 T 细胞与靶细胞密切接触,导致靶细胞裂解, 释放禽流感病毒将患病的家禽深埋处理ABCD2名校名 推荐答案 D解析 体液免疫最后的阶段就是抗体发挥作用

7、的效应阶段,抗体与抗原结合形成沉淀,再被吞噬细胞消化;或抑制病毒的活性,使病毒失去对人体细胞的感染能力。7下图是某病原体侵入人体细胞后,人体发生免疫反应的某个阶段示意图,下列相关叙述正确的是 ()A因为有吞噬细胞参与,所以人体对该病原体的免疫是非特异性免疫B病原体进入吞噬细胞的过程,体现了细胞膜的选择透过性C 是溶酶体, 处理病原体的过程是非特异性的,处理的目的是暴露抗原D物质 最有可能是细胞膜上的载体蛋白解析:由图示可知,人体对该病原体的免疫是有吞噬细胞参与的特异性免疫,A 错误;病原体进入吞噬细胞的过程,体现了细胞膜的流动性,B 错误;物质 最有可能是细胞膜上的受体 (或糖蛋白 ), D

8、错误。答案:C8CAV-16 病毒常引起儿童手足口病和其他并发症。下列关于人体对该病毒免疫过程的叙述,正确的是 ()A CAV-16 侵入人体后,体液中的杀菌物质和吞噬细胞对其几乎不起作用B T 细胞经 CAV-16 刺激后增殖、分化为浆细胞,产生抗体C患儿感染CAV-16 后,需通过体液免疫和细胞免疫共同作用才能彻底清除D患儿痊愈后,若再次感染,相应的记忆细胞会迅速产生抗体消灭该病毒解析:第二道防线中的杀菌物质和吞噬细胞对CAV-16 病毒也起作用,A 错误; T 细胞经CAV-16 刺激后增殖、分化为效应 T 细胞, B 错误;患儿感染 CAV-16 后,通过体液免疫和细胞免疫共同作用将病

9、毒消灭掉, C 正确;记忆细胞会迅速增殖、分化为浆细胞,记忆细胞不会产生抗体, D 错误。答案:C9下图表示人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程,数字表示过程, 字母表示细胞或物质。请分析并回答:(1)造血干细胞在胸腺和骨髓内转变为a、 b、 c 等细胞的过程,称为_。(2) 过程是在X 的刺激和a 细胞等的参与下共同完成的,这属于_免疫。与 过程相比, 过程的应答特点是_。(3)参与 Y 合成并分泌的膜性细胞器有_ 等。(4)若 X 是禽流感病毒, 则患者彻底消灭X 必须依靠a 增殖分化的淋巴细胞使_裂解。解析:(1)图中 a、 b、 c 表示 T 细胞、血细胞和B 细胞,造血干细胞分化成上述

10、细胞的过程叫做细胞分化。(2) 过程是在抗原的刺激和T 细胞等的参与下进行的体液免疫的感应阶3名校名 推荐段; 过程为二次免疫反应,其特点是反应迅速、作用强烈。(3)Y 是抗体,参与其合成和分泌的细胞器有线粒体、核糖体、内质网和高尔基体,但核糖体无生物膜结构。(4)禽流感病毒侵入人体后, 通过细胞免疫和体液免疫起作用,病毒进入细胞后, 效应 T 细胞先把靶细胞裂解,然后靠体液免疫消灭病毒。答案: (1)细胞分化(2)体液更快、更强(3)内质网、高尔基体、线粒体(4) 靶细胞 (被抗原入侵的宿主细胞)10近年来在世界范围内频繁爆发禽流感疫情。我国政府高度重视, 已经设立了专门的防治基金。请分析回

11、答下列问题:(1)当人感染禽流感病毒时,较好的治疗方法是直接注射康复患者的血清,因为血清中含有抵抗该病毒的抗体。产生抗体的细胞可以由_ 增殖分化而来。(2)为了防患于未然,应对养殖场的健康家禽采取_的方法,原因是 _ 。(3)禽流感病毒存在高致病性和低致病性两种类型,某同学想探究低致病性禽流感病毒A 是否可以作为高致病性禽流感病毒B 的疫苗,请你根据提供的实验材料和用具,写出第二步及以后的实验步骤,并预期实验结果及结论。实验目的:探究低致病性禽流感病毒A 是否可以作为高致病性禽流感病毒B 的疫苗。实验原理: (略 )。实验材料和用具:生理状况基本相同的健康家禽若干只、低致病性禽流感病毒A、高致病性禽流感病毒 B、特殊培养液、 注射器等 (提示: 可用特殊培养液配制一定浓度的禽流感病毒,但浓度和剂量不作要求)。实验过程:第一步:取生理状况基本相同的健康家禽若干只,均等地分为两组,编号为甲组和乙组。第二步: _ 。第三步: _ 。预期实验结果及结论: _ ; _ _ 。解析:本题实验的自变量为是否注射低致病性禽流感病毒A;因变量为注射高致病性禽流感病毒B 后,家禽的存活情况,据此可确定低致病性禽流感病毒A 能否作为高致病性禽流感病毒 B 的疫苗。答案:(1)B 细胞和记忆细胞(2)注射疫苗可刺激家禽体内产生相应的抗体和记忆细胞(3)第二步: 在甲组体内注射用特殊培养液配制的低致病性禽

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论