《晏子使楚》教案(2)

1、晏子使楚教案第一课时一、简介背景，揭示课题、二千多年前， 我国历史上曾出现过一个群雄纷争的春秋战国时代，其中齐国和楚国是大国。说到齐国就会让人想起一个人，他虽然身材矮小，但能言善辩，口才极好，被派到其它国家执行外交任务，帮助齐国解决了许多外交上的争端。他就是“晏婴”，人们都尊称他为“晏子” 。（说明“子”是古代对有学问有贡献的男性的尊称，比如：孔子、孟子等。）今天我们来学习一篇有关他的文章晏子使楚（出示课题，齐读课题）、你能根据自己的预习向大家介绍一下晏子吗？、“使”是什么意思？课题又是什么意思呢？二、初读课文，整体感知、请同学们自由读课文，要求：根据拼音，读准生字词的读音，把课文读通顺。想想

2、课文讲了什么事？、检查自学情况：生字新词：（注意“大夫”的读音，现在读“difu”，是“医生”的意思，过去读“d f”，是官职的称呼。 ）请同学读读难读的段落，检查课文读通情况。想想课文主要讲了什么事？三、研读楚王，感受前后变化、楚王是怎样侮辱晏子的呢？请画出有关的句子。楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞，让晏子从这个洞进去。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说： “难道齐国没有人了吗？既然有这么多人，为什么打发你来呢？”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事？”、（屏幕出示这几句话）我们来读读这几句话，说说你体会到了什么。楚王对晏子侮辱到了极点。挖狗洞让晏子钻

3、，讽刺他身材矮小。说齐国没有人，就是说晏子无能。故意在晏子面前审问盗贼，嘲笑齐国人没出息。而且从“瞅”、“冷笑”、“笑嘻嘻”等词也可以看出楚王对晏子及齐国的侮辱。楚王的用意很明显，侮辱晏子， 侮辱齐国，以达到长楚国威风的目的。、有感情地朗读。、他的目的达到了吗？请浏览课文，把他每次侮辱晏子的结果画出来。楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。楚王只好陪着笑。楚王听了，只好赔不是，说： “我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。 ” 、你又体会到了什么？（三句话中都有“只好”一词，说明楚王不得不甘拜下风。）、最后的结果是从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。有感情地朗读这几句话。四、引向深入那晏子是怎样达到反

4、侮辱的呢？我们下节课继续学习。第二课时一、研究晏子语言，体会智慧引：楚王三次侮辱晏子， 最后都反被晏子侮辱。 那么晏子是怎样实现反侮辱的呢？让我们跟随着这个引人入胜的故事， 走近这个历史上熠熠生辉的人物， 去感悟他的语言艺术，去体会他的铮铮铁骨！、从三个故事中任选一个，找出晏子的话，想想晏子的话到底有什么样的威力，能化楚王对他的侮辱为尊重吗？、学生自由读课文，自主探究。、汇报交流：第一个故事“这是个狗洞，不是城门。只有访问狗国，才从狗洞进去。我在这儿等一会。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？” 学生通过推理得出这句话的意思是“楚国是狗国” 。楚王不想当 “狗王”，自然就大开城门，迎接

5、晏子进来了。这里应放手让学生自主交流，因为这几句话包含的意思不难理解。晏子这句话发挥了它巨大的威力，分析一下，你认为晏子聪明在哪里？（晏子将计就计，将五尺来高的洞定位为“狗洞” 。有了“狗洞”一说，自然就引出了“狗国”之说。 ）感情朗读：晏子说这句话的时候，会是怎样的语气呢？（不卑不亢、绵里藏针）第二个故事句一：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。 大伙把袖子举起来， 就是一片云；大伙儿甩一把汗， 就是一阵雨； 街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人了呢？” 引导学生抓住“住满” 、“就是一片云” 、“就是一阵雨” 、“肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟”等理解“齐国人多” 。 “大伙把袖子举起来，就连成一片云；人们都甩一把汗，就能够下一阵雨。街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。 ”这三个分句分别可以用一个成语来概括，你知道是什么吗？（张袂成阴、挥汗成雨、摩肩接踵）晏子的这一说法又巧妙在哪里呢？（采用夸张说法，说明齐国人多，反驳了楚王“齐国没有人”一说。感情朗读。句二：）“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。 ”学生通过推理得出