2012年秋程河镇赵坡小学教职工绩效考核

1、2012年秋程河镇赵坡小学教职工绩效考核实施方案根据襄州区义务教育学校工作人员绩效考核实施指导意见（襄区教2009 27号）和程河镇中心学校教职工绩效考核实施方案等文件精神，结合我校实际，制定本方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的均衡发展、科学发展为目标，以提高教师队伍素质 为核心，构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完备的教师绩效 考核评价制度，促进广大教师全面实施素质教育，切实提高教育教学质量。二、基本原则1、尊重规律、以人为本。充分体现教师教书育人工作的规律性、专业性、实践性、

2、长 期性特点。2、以德为先，注重实际。把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的态度和贡献。3、激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身 素质和教育教学能力。4、统筹兼顾，适当倾斜。统筹一线和教辅后勤、干部和群众的待遇，适当向教学一线、 班主任等关键岗位教师倾斜。5、客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲究实效。三、绩效考核对象实施绩效考核的对象是我校在职在岗教职工。四、奖励性绩效工资核算及发放办法、核算标准根据教职工奖励性绩效工资总量和绩效考核结果测算出每个教职工奖励性绩效工资数额。教职工个人半年（一学期）奖励性绩效工资额=全校）奖励性

3、绩效工资总额-病事假人 员直接发放部分十全校绩效考核得分总和X教职工个人绩效考核得分。、发放办法由学校根据考核方案及评分细则，充分征求教职工意见， 经职代会讨论通过， 报镇中心学校及区教体局审批后执行。奖励性绩效工资分秋季和春季两学期考核兑现。五、绩效考核内容及奖励性绩效工资构成教职工绩效考核包括师德考核和履职考核。、师德考核。主要考核教职工遵守中小学教师职业道德规范，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教的情况。教职工有下列行为之一的，实行一票否决，取消个 人一学期乃至全年的奖励性绩效工资：1、违法犯罪的。2、严重体罚或变相体罚学生，直接造成学生身心伤害的。3、滥发资料、违规办班补课谋

4、取利益，造成一定影响的。4、以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益的。5、涉及到上级规定的计划生育、社会治安综合治理、党风廉政建设、安全管理等一票 否决事项的。、履职考核。主要考核教职工履行法律法规规定的职责，完成学校规定的工作任务情况。教师履职考核的内容主要包括教育教学工作量、出勤、德育工作（班主任工作）、教学工作、教师专业发展、教育教学效果以及教育教学贡献等方面。1、工作量。主要考核教师承担教育教学工作任务、班主任工作及其他工作任务的情况。教师教学基本工作量暂按 湖北省中小学机构编制管理暂行规定 （鄂政办发2001112 号）中关于义务教育学校教师标准周课时数的规定执行，小

5、学教师周课时20 22节（按21节计算）。课时工作量折算：小学语文、数学为1: 1.3，英语为1 ： 1.2，思品、科学为1 : 1.1，其他学科为1。早晚自习每节为1，体育教师组织指挥全年级（全校）早操（课间操）一次 为0.5，晨（夕）会每次0. 5。小学每天自习最多按二节计算，少于二节的按实数计；学前班各科为1。职务工作量：班主任、学校中层正职工作量按照本校教学人员周实际平均工作量的一半 确定；教学点负责人、校级副职工作量按照本校教学人员周实际平均工作量的60%确定；教研组长、备课组长、报帐员、少先队辅导员、教学点教学业务负责人、学校中层副职工作量 按照本校教学人员周实际平均工作量的20%

6、确定；兼管五室（五园）等人员工作量按照本校教学人员周实际平均工作量的15%确定。职务工作量（班主任工作量可以累加）不累加，只取最大值；同类职务工作量、在不突破总量情况下进行调整（奖惩）。后勤教师的平均工作量不得高于一线教师的平均工作量。将生活教师（一人，按非教学人员平均分计算）应得分数按工作实际分配给有关人 员。男57-60岁、女52-55岁仍在教学一线工作的，分别加所任教学科 1-4节工作量。学前班设班主任，一个学前班工作量按所在单位教学人员一人周实际工作量平均值计算，学前班人数 50人以下按一个班计算。 51人至75人按1.5个班计算，76人至100人按 2个班计算，以此类推。2、出勤。主

7、要考核出勤情况。病假、事假累计；婚丧嫁娶产等假期按区教体局关于加强教职工病退、病休工作管理的通知（襄区教20047号）和区教体局关于中小学教职工病、事等假及假期有关待遇问题的通知（襄区教20048号）等文件规定执行。3、德育工作。主要考核教师育人思想、育人态度和育人行为等情况。教师应自觉履行教师育人职责，促进学生正确世界观、 人生观和价值观的形成，不能在学生中散布不良思想情绪；要积极接受学校布置的政治思想和心理健康教育任务，关爱每个学生，特别是学习上有困难或品性上有偏差的学生；要主动支持配合班主任工作，协助班主任完成班级管理和教育任务。对班主任工作，重点考核其对学生的教育引导、班级管理、组织班

8、集体和团队活动、关 注每个学生全面发展的情况。鼓励教师尤其是优秀骨干教师积极主动承担班主任工作，使他 们有热情、有时间、有精力，高质量高水平做好班主任工作，当好学生的人生导师，促进学 生德智体美全面发展。4、教学工作。主要考核教师在教育教学过程中履行岗位职责的情况。重点考核教师 备、教、批、辅、考、改、评全过程，以及德育渗透和课外实践活动等，要通过考核、弓I导 教师认真落实教育教学工作的各个环节，实施素质教育、提高课堂效益。5、教育教学效果。主要考核教师目标任务完成情况及成效。主要以完成国家规定的 教学目标、学生达到基本教育质量要求为依据，包括学生身心健康、学习方法、学习习惯、 学习成绩等，不

9、得把升学率作为唯一标准。6、教师专业发展。重点考核教师拓展专业知识、提高教育教学能力的情况。主要包 括教师参加专业知识与技能培训、完成规定的继续教育培训任务、参与教学研究活动的情况。 引导和鼓励教师不断提高自身专业素养。7、教学工作贡献。主要考核教师在履行岗位职责过程中做出的突出贡献和工作成绩，包括教师在教育教学和班主任工作中受到各级政府或教育主管部门表彰，主讲优质课、公开课、公开发表或出版教学研究成果、获得教育教学研究成果奖励等。要引导和鼓励教师刻苦 钻研、严谨治学、勇于创新、奋发进取，不断提高教育教学水平和质量。8、“课内比教学，课外访万家”活动。主要考核教师的“备课、讲课、评课、说课”

10、等教学基本功，让全体教师在“大练兵、大比武”活动中提升专业素养，在访万家活动中践 行师德，架设家校沟通的桥梁。、奖励性绩效工资的构成。1、师德（一票否决、倒扣分）；2、工作量20%3、德育工作6%4、专业发展4%5、教育教学过程10%6、“双活动”落实情况 10%7、教育教学效果30%8、出勤10%9、教育教学工作贡献 10% （奖励）;10、巩固率（最高奖 30分，惩不封顶）。六、考核方法和程序学校成立绩效考核领导小组，围绕考核内容，结合实际，建立和完善教职工工作绩效考核制度，构建科学合理的指标体系和操作细则，指标体系要体现全面实施素质教育的要求， 体现课程改革的方向，体现向一线教师、骨干教

11、师和做出突出贡献的其他工作人员倾斜的要 求，正确发挥对教师的激励导向作用，充分体现考核指标的激励性和约束性的有机统一。教师平时考核由学校根据实际情况组织进行，学期末的综合评定按下列程序进行。1、个人述职。被考核人进行自评，形成个人学期总结，在一定范围内述职。2、基层初评。教师由所在学校、年级组或学科组进行初评，其他管理岗位和工勤技能 岗位工作人员由所在处室进行初评。3、考核评定。学校考核领导小组按照考核细则确定分数，评定考核等次。4、 公示结果。考核结果在学校进行公示。公示期一般为5个工作日。5、审核确定。学校最后确定考核结果。教职工对考核结果如有不同意见，可以通过正常渠道向学校考核领导小组和

12、中心学校申诉。学校考核领导小组对教职工的申诉要在十个工作日内向教职工予以答复。七、考核结果的确定和运用、考核结果的确定考核结果可以根据评分细则以量化的形式呈现，也可以在量化的分数基础上直接分等次定性呈现。等次分别是优秀、合格、基本合格、不合格。自然年度上下半年考核结果相加作 为专业技术人员年度考核来用，其中优秀等次比例的确定按事业单位当年年度考核的工作要 求执行。、考核结果的运用绩效考核结果是绩效工资分配的主要依据，对遵守工作纪律，履行了岗位职责，完成了学校规定的任务的教职工，按考核结果发放奖励性绩效工资；对经组织批准的借用人员，由借用单位考核，并按考核结果发放绩效工资。对经劳动部门认定丧失劳

13、动能力的工伤人员， 按所在学校人均奖励性绩效工资标准发放奖励性绩效工资；竞争上岗落聘人员等不发放奖励性绩效工资。经组织批准交流的人员由现工作单位考核，其奖励性绩效工资由现工作单位根据考核情况发放。凡年度考核不合格人员，不发放奖励性绩效工资。对病事假、旷工人员的 绩效考核及绩效工资的发放，按区教体局关于加强教职工病退、病休工作管理的通知（襄区教20047号）和区教体局关于中小学教职工病、事等假及假期有关待遇问题的通知（襄区教20048号）等文件规定制定具体办法。其中基础性绩效工资按襄区教2004: 8号文件执行，奖励性绩效工资考核学期内因病事等原因工作满半个月的，发人平月奖励性绩效工资的50%工

14、作满半个月不满一个月的，发人平月奖励性绩效工资的80%工作满一个月的，发人平月奖励性绩效工资； 工作满一个月以上不满两个月的，发两个月人平月奖励性绩效工资的85%工作满两个月以上不满三个月的，发三个月人平月奖励性绩效工资的90%工作满三个月以上不满四个月的，发四个月人平月奖励性绩效工资的95%工作满四个月以上的，按考核得分计发。一学期内病事假累计每满一个月扣发一个月奖励性绩效工资，满五个月扣发一学期奖励性绩效工资。学校建立健全教师绩效考核档案，绩效考核结果也要作为岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据。八、实施绩效考核工作要求、高度重视，加强领导。学校要高度重视，深入细致地做好

15、思想政治工作，做好绩效 工资政策的宣传解释工作，引导教职工正确对待绩效考核，以绩效考核促进学校发展。 学校成立绩效考核领导小组。领导小组组长由校长担任，人员有校领导、一定比例的教职工代表 组成。采取领导提名，教职工表决或民主推荐的方式产生。切实做好教师绩效考核工作。、发扬民主，精心组织。学校根据实际，广泛征求教职工意见，在考核过程中，坚持 公平公正、公开透明，接受广大教职工的监督，努力提高绩效考核的科学性和公信力。附：程河镇赵坡小学教职工绩效考核评分细则程河镇赵坡小学2011-9-1程河镇赵坡小学教职工绩效考核评分细则学校:姓名:工作岗位:得分:核标 考指考核评分标准分 值自 评 分右核组评分

16、岀勤本学期出全勤记10分（婚假、丧假均为 5天，路程假除外；产假按规定执行， 计划外怀孕做手术按病假计算）。请事假累计在10天以内（工作不满五年者在 5 天以内）每天扣0.5分，每多一天扣1分；请病假在15日以上不满一个月，有 医院证明并经批准休息，记 9分，累计达到30天每多一天扣0.5分；无故旷工 1天扣3分，迟到、早退1次扣0.2分，扣完为止，学前班至6年级一天按5节。10分工作量教学人员工作量得分=（周实际工作量+附加工作量）-标准工作量X分值。非 教学人员得分=教学人员周实际工作量的平均值一标准工作量X分值。20分学程 教过平时对教师备、教、批、辅、考、改、评及德育渗透、课外活动及非

17、教学人员 的检查平均得分X 10%因检查被上级通报批评的一次扣2分，表扬一次奖1分。10分德育 工作自觉履行育人职责，无不良言语行为，关爱每个学生，班主任与任课教师相互 配合默契。在学生中有不良言行或不配合学校、班主任做学生思想工作的此项 不得分。6分专业 发展积极主动拓展专业知识，提高教育教学能力，对不服从培训安排或参加培训不 能完成任务或被通报批评的此项不得分；继续教育年度每缺一分扣一分，扣完 为止。4分“双 活动”积极参加“课内比教学，课外访万家”活动，此项得分严格按各类考评细则计 算，其中比教学6分，访万家4分，共计10分10分学果 教效能完成教学任务，任教学科教学质量居同年级同学科优

18、（30%、良（40%、中（15嗨、差（15%者，分别记 30、26、22、18分（A、按统考成绩计分。B、 未代统考科目的，以考核科目考核成绩计分；代多学科者分别计分后取平均分。C统考成绩综合指数最高与最低悬差在0.05以内的均按优计分，最高与最低悬差在0.2以内的只按优、良两类计分，各按50%计。D、代有统考科目又代有考核科目的，以统考科目成绩计分，但考核科目的考核成绩必须是合格及以上， 否则统考成绩按低一类计分。E、非教学人员取全体教师的平均得分）30分奖励考核期内：1、在国家、省、市、区、镇课堂教学（操作）比赛中获市级以上奖 或市级一等奖奖2分，获市二等奖或区一等奖奖1.5分，获市三等奖或区二等奖或镇一等奖奖1分，获区三等奖或镇二等奖奖0.5分；或承担市级及以上、区、镇、校示范课、观摩课、研讨课分别奖2、1.5、1、0.5分。2、教学（工作）论文（课件、案例，下同；多人合作前三人平分奖励分）经教育部门推荐 在省级以上、市、区获奖，奖分办法按课堂教学奖励办法分别奖分。教学（工 作）论文（或宣传本地教育先进典型，多人合作前三人平分奖励分）在区、市、 省、国家级规范报纸或期刊上发表（邮政局有征订目录，200字以上）分别奖0.5、1、1.5、2分。3、辅导的学生（由各级组织并推荐）参加国家、省、市、 区、镇各类